Заведующий отделением прикладной математики и информатики Сергей Кузнецов: : Лучший преподаватель НИУ ВШЭ-2011 : Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Мой любимый преподаватель. Результаты опроса

Победителям — слава! и... —
читайте Регламент установления преподавательских надбавок в НИУ ВШЭ

Деканы и преподаватели о выборах:

		Елена Пенская, декан факультета филологии: «Талант преподавателя прежде всего в том, что это очень живое качество. Жилка такая. Пульс, который бьется постоянно. Хороший преподаватель — сам во многом ученик».

		Владимир Штроо, и.о. декана факультета психологии: «В отношении университетского преподавателя мне гораздо ближе образ проводника, помогающего сориентироваться в незнакомой местности, или наставника, помогающего освоить новые профессиональные умения».

		Евгений Салыгин, декан факультета права: «Быть хорошим преподавателем - это искусство, которое достигается сочетанием природных дарований и серьезной работой, в том числе, и обычной работой ремесленника».

		Сергей Кузнецов, заведующий отделением прикладной математики и информатики: «Талант преподавателя складывается из таланта исследователя, таланта рассказчика и отголоска родительского, «питающего» инстинкта».

		Андрей Мельвиль, декан факультета прикладной политологии: «Для меня как декана очень важно, кого наши студенты оценят как лучшего преподавателя. У меня есть свои предположения, будет интересно проверить их».

		Сергей Авдошин, заведующий отделением программной инженерии: «Талант — это в первую очередь труд. Хороший преподаватель это не толмач, стоящий между знаниями и студентом…»

		Виталий Куренной, заведующий отделением культурологии: «Главная добродетель университетского преподавателя состоит в том, чтобы пробудить в студентах удивительное и редкое качество — стремление к поиску истины, к научному исследованию».

		Алексей Барабашев, декан факультета государственного и муниципального управления: «Я приветствую любой выбор студентов, я им доверяю, а иначе как работать?»

		Сергей Ландо, декан факультета математики: «Основное обучение происходит не тогда, когда студент, раскрыв рот, слушает вещающего с кафедры преподавателя, а в процессе его самостоятельной работы»

		Николай Филинов, декан факультета менеджмента: «Хороший преподаватель — это тот, кто привлекает сильных учеников и делает их сильнее»

		Александр Каменский, декан факультета истории: «Как декану, мне, конечно, не безразлично, кого выберут студенты, но рассчитывать на то, что их оценка будет абсолютно объективной, не приходится».

		Валерия Касамара, Владимир Шумский, лучшие преподаватели прошлых лет: «Выбор лучшего преподавателя путем голосования студентов — это хороший способ уравновесить две реальности: реальность с точки зрения преподавательского корпуса и реальность с точки зрения студентов»

Поиск по сайту

Заведующий отделением прикладной математики и информатики Сергей Кузнецов:

Заведующий отделением прикладной математики и информатики Сергей Кузнецов

— Что такое «хороший преподаватель»?

— Хороший преподаватель определяется многими чертами. Прежде всего, умением увлечь студентов своим предметом. Знания и навыки, полученные благодаря преподавателю, должны иметь значение для профессиональной ориентации студента. Хороший преподаватель должен научить студентов мыслить самостоятельно, уметь самостоятельно работать с литературой, иметь широкий взгляд, связывающий преподаваемую дисциплину с другими. Наконец, хороший преподаватель должен уметь общаться с людьми и иметь установку на «отдачу».

— Талант преподавателя — врожденный или приобретаемый? Это вообще талант или ремесло?

— Талант преподавателя складывается из таланта исследователя, таланта рассказчика и отголоска родительского, «питающего» инстинкта. Отчасти, все эти способности врожденные, отчасти - приобретаемые.

— Нужен ли преподавателю артистизм? Если метафорически-функционально: преподаватель - в большей степени поводырь, энциклопедия или артист?

— Актерское мастерство преподавателя не позволят скуке проникнуть в аудиторию, особенно это касается постоянных предметов, которые повторяются из года в год. Артистизм преподавателя привносит постоянно интригу в раскрытии учебного материала, создает атмосферу научного открытия, в которой студент становится соучастником открытия, свершающегося на его глазах.

— Был ли у вас любимый преподаватель? Если да, то когда (в какой момент, отчего) вы осознали, что, вот, он — лучший?

— Был, и не один. Обычно, после окончания занятий у них, испытывал ощущение, как после хорошего кино или книги, которые хочется еще раз пересмотреть или перечитать.

— Имеет ли для вас как декана значение, кого выберут лучшим преподавателем?

— Конечно, ведь студенческий выбор покажет значимость преподавательского труда, укажет на приоритеты студентов. Испытывая уважение ко всем коллегам, все же хотел бы, чтобы любимым оказался преподаватель "профильной" дисциплины.

— Объективной ли будет оценка студентов? Как к ней относиться, если она совсем не совпадет с вашей?

— Безусловно, оценка будет субъективной. Оценки студентов, выраженные в итогах голосования обратят внимание на качественные стороны педагогического труда, которые очень сложно увидеть нам, преподавателям, в повседневном общении со студентами.

Нашли опечатку? Выделите её, нажмите Ctrl+Enter и отправьте нам уведомление. Спасибо за участие!

Условия использования материалов

Статистика посещений

[Редактору]