Исследование качества приема в российские университеты НИУ «Высшая школа экономики» и Минобрнауки России вместе с  МИА «Россия сегодня» проводят уже пять лет, с 2011 года. В основе исследования лежит анализ информации, представленной на сайтах высших учебных заведений, который сверяется с данными отчетов вузов в Минобрнауки. При необходимости проводится сверка данных с приемными комиссиями вузов.

Результаты исследования (часто их называют мониторингом качества приема) широко используются в первую очередь абитуриентами, принимающими решение о выборе вуза и образовательной программы, а также самими вузами для анализа своего положения на рынке высшего образования. Минобрнауки России и руководство российских регионов опираются на результаты мониторинга при оценке работы вузов и выработке образовательной политики.

По традиции первая часть исследования — итоги зачисления на бюджетные места — представляется министром образования и науки России и ректором ВШЭ в начале сентября. В октябре публикуется вторая часть исследования, которая включает анализ платного приема (количество зачисленных, средний балл и стоимость обучения), а также его сопоставление с качеством и размерами бюджетного набора.

Мониторинг включает только очное обучение, а также только те вузы, прием в которые определяется конкурсом ЕГЭ и олимпиадами. В мониторинге не участвуют творческие вузы и вузы силовых ведомств.

 

Общие наблюдения

• Средние баллы ЕГЭ зачисленных на бюджетные места, как правило, на 5-6 баллов выше средних баллов ЕГЭ зачисленных на платные места — такое соотношение сохраняется на протяжении всего мониторинга.
• По общей численности поступающих на 1-й курс бюджетный набор приблизительно в два раза превышает платный.

Рис. 1. Средние баллы ЕГЭ зачисленных на бюджетные и платные места и общая численность первокурсников, 2011-2016

	2011	2012	2013	2014	2015	2016
ср.балл ЕГЭ зачисленных на бюджетные места	63,6	63,5	67,2	64,3	65,7	66,6
зачислено на бюджетные места, чел.	286 621	302 656	299 822	281 583	288 154	275 566
ср.балл ЕГЭ зачисленных на платные места	57,5	56,6	61,9	57,3	60,3	60,8
зачислено на платные места, чел.	99 131	151 581	158 335	148 393	136 386	154 293

• Больше всего абитуриентов поступают в классические университеты и технические вузы.

Рис. 2. Распределение первокурсников по вузам разных профилей, 2016

• В целом по России наиболее высокие средние баллы ЕГЭ абитуриентов демонстрируют медицинские вузы. Слабых абитуриентов больше в технических, педагогических и аграрных вузах.

Рис. 3. Средние баллы ЕГЭ зачисленных на бюджетные и платные места, по вузам разных профилей, 2011-2015

Таблица 1. Топ-20 вузов с наиболее высокими средними баллами ЕГЭ среди зачисленных на бюджетные места, 2011-2015

 Посмотреть таблицу в PDF

Популярные направления подготовки

То, насколько та или иная профессия притягательна в глазах абитуриентов и их семей, можно косвенным образом оценить, сравнивая 1) доли победителей и призеров олимпиад среди зачисленных на разные направления подготовки (так как эта группа абитуриентов наиболее свободна в выборе вуза) и 2) доли зачисленных на платные места (так как эта группа абитуриентов выбирает, куда вложить собственные средства).

Абсолютным лидером остается направление «Международные отношения»: доля «олимпиадников» в нем достигает 13% (и это самая большая доля среди всех направлений) , а зачисленные на платные места составляют три четверти всего набора.

В целом по доле платного приема социальные и гуманитарные направления подготовки заметно опережают технические.

Таблица 2. Группы направлений подготовки с самым большим (более 70%) и самым малым (менее 5%) платным набором

	Группа направлений	Зачислено в 2015 г. всего, чел.	Из них зачислено на платные места, %
большой	Реклама и связи с общественностью	3973	77,9
	Экономика	35526	77,7
	Международные отношения	4063	77,4
	Государственное и муниципальное управление	6339	76,7
	Юриспруденция	23129	73,1
малый	Авиационная и ракетно-космическая техника	3782	4,8
	Сельское и рыбное хозяйство	16656	4,7
	Технологические машины и оборудование	7578	4,6
	География	2319	4,4
	Электронная техника, радиотехника и связь	9429	4,4
	Управление водным транспортом	1050	3,9
	Полиграфия и упаковка	332	3,6
	Лесное дело	3067	3,4
	Технологии легкой промышленности	807	2,4
	Вооружение	719	1,9
	Металлургия	1492	1,9
	Материалы	1839	1,5
	Морская техника	1772	1,4
	Почвоведение	297	1,0

Эти же направления подготовки выбирают для себя и льготные категории поступающих: наиболее велика их доля (от 7 до 8,5%) на направлениях «Государственное и муниципальное управление», «Экономика», «Юриспруденция», «Реклама и связи с общественностью», «Международные отношения», «Менеджмент».

Таблица 3. Направления подготовки, среди зачисленных на которые доля абитуриентов с особыми правами превышает 7%, 2015 г.

Группа направлений	Зачислено на бюджетные и платные места всего, чел.	Доля абитуриентов с особыми правами, %
Государственное и муниципальное управление	6339	8,47
Экономика	35526	7,85
Юриспруденция	23129	7,56
Реклама и связи с общественностью	3973	7,39
Международные отношения	4063	7,18
Менеджмент	21327	7,04

По доле олимпиадников состав направлений-лидеров менее однороден: наряду с гуманитариями заметные позиции занимают физика, математика и химия.

Таблица 4. Направления подготовки, среди зачисленных на которые доля победителей и призеров олимпиад превышает 4%, 2015 г.

Группа направлений	Зачислено на бюджетные и платные места всего, чел.	Доля олимпиадников, %
Международные отношения	4063	13,38
Физика	5240	7,28
Востоковедение и африканистика	1310	6,85
Теория искусств	438	6,67
Дизайн	2801	6,48
Лингвистика и иностранные языки	7735	5,35
Реклама и связи с общественностью	3973	5,01
Математика	10463	4,93
Ядерные физика и технологии	1201	4,59
Экономика	35526	4,51
Химия	3144	4,25

Потребности предприятий и организаций, региональных и муниципальных органов власти, выраженные в профиле целевого набора, фокусируются на базовых для общества профессиях: медики, педагоги, юристы и технари-специалисты в сфере транспорта.

Таблица 5. Направления подготовки, среди зачисленных на которые доля «целевиков» превышает 15%, 2015 г.

Группа направлений	Зачислено на бюджетные и платные места всего, чел.	Доля «целевиков», %
Здравоохранение	41310	50,12
Авиационная и ракетно-космическая техника	3782	44,59
Авиационные системы (эксплуатация)	1712	28,90
Вооружение	719	23,26
Транспортные средства	13315	21,86
Электронная техника, радиотехника и связь	9429	19,59
Юриспруденция	23129	19,44
Педагогическое образование	27978	16,78
Нефтегазовое дело	3194	16,47
Машиностроение	2286	16,22
Морская техника	1772	15,28

Сильные и слабые направления подготовки

Почти для половины укрупненных групп направлений (для 28 из 73) средний балл зачисленных на бюджетные места в целом по России оказался в 2015 г. выше 70. Большая часть таких «сильных» направлений — социальные и гуманитарные; важнейший вклад наук о жизни — группа «Здравоохранение» с набором почти 25 тыс. человек и средним баллом по стране 74,7. В «антилидерах» — направление «Сельское и рыбное хозяйство», на которое поступило свыше 15 тыс. человек со средним по стране баллом 53,7.

Таблица 6. Средние баллы зачисленных на бюджетные места, по укрупненным группам направлений, 2015 г. 
Зеленым цветом помечены наиболее сильные, а красным — наиболее слабые направления подготовки.

Группа направлений	Средний балл	Всего зачислено на бюджетные места, чел.
Авиационная и ракетно-космическая техника	66,0	3 602
Авиационные системы (эксплуатация)	64,9	1 488
Автоматика и управление	64,1	5 728
Актерское исполнительство	63,0	58
Архитектура и строительство	73,0	3 436
Библиотеки и архивы	67,6	478
Бизнес-информатика	74,9	1 668
Биология	65,6	3 536
Вооружение	62,5	705
Востоковедение и африканистика	83,1	496
География	65,0	2 216
Геодезия и землеустройство	59,5	3 252
Геология	61,5	5 541
Государственное и муниципальное управление	73,1	1 475
Дизайн	76,6	1 467
Журналистика и литературное творчество	79,9	1 234
Здравоохранение	74,7	24 669
Издательское дело	76,9	161
Информатика и вычислительная техника	66,9	18 619
Информационная безопасность	71,8	4 085
История	75,3	1 746
Культурология	73,7	354
Лесное дело	53,5	2 963
Лингвистика и иностранные языки	79,8	2 858
Математика	70,4	9 710
Материалы	59,5	1 811
Машиностроение	57,2	2 152
Международные отношения	85,5	919
Менеджмент	72,3	7 786
Металлургия	52,8	1 463
Морская техника	54,3	1 747
Нефтегазовое дело	72,2	2 095
Охрана памятников	69,3	116
Педагогическое образование	65,7	21 742
Пищевые технологии	57,2	3 316
Полиграфия и упаковка	59,2	320
Политология	78,6	936
Постановка действа (художественная постановка)	68,2	52
Почвоведение	61,1	294
Приборостроение и оптотехника	63,7	3 454
Прикладное искусство (живопись, скульптура)	73,1	169
Прикладное искусство (музыка)	75,7	239
Прикладное искусство (оформление)	65,9	1 119
Профессиональное обучение	62,2	1 670
Психология	69,6	2 315
Психолого-педагогическое и специальное (дефектологическое) образование	60,5	6 335
Реклама и связи с общественностью	78,8	879
Религиеведение и теология	67,7	206
Сельское и рыбное хозяйство	53,7	15 881
Сестринское дело	61,6	62
Социальная работа	63,9	2 959
Социология	71,7	1 924
Строительство	63,7	13 522
Сфера обслуживания	68,3	3 890
Теория искусств	83,9	225
Технологии легкой промышленности	56,3	788
Технологические машины и оборудование	58,1	7 229
Транспортные средства	57,0	12 567
Управление водным транспортом	56,2	1 009
Управление качеством	59,3	2 795
Физика	71,8	4 971
Физическая культура	61,2	915
Филология	74,0	2 370
Философия	74,5	507
Химическая и биотехнологии	66,3	7 341
Химия	69,9	2 940
Хореографическое искусство	72,0	34
Экология	58,7	8 357
Экономика	77,5	7 913
Электронная техника, радиотехника и связь	63,2	9 011
Энергетика и энергетическое машиностроение	63,2	11 616
Юриспруденция	79,1	6 213
Ядерные физика и технологии	75,0	1 089

Платный прием, если рассматривать его так же по направлениям подготовки в масштабе страны, значительно слабее. Лишь два направления набрали средние баллы выше 70; при этом целых 24 направления имеют баллы ниже 55.

Таблица 7. Средние баллы зачисленных на платные места, по укрупненным группам направлений, 2015 г.

Группа направлений	Ср.балл ЕГЭ 2015	Всего зачислено на платные места, чел.
Ядерные физика и технологии	71,8	112
Востоковедение и африканистика	70,7	814
Физика	69,0	269
Теория искусств	68,2	213
Культурология	67,7	134
Журналистика и литературное творчество	66,9	2 347
Филология	66,9	1 233
Международные отношения	66,8	3 144
Лингвистика и иностранные языки	66,5	4 877
Политология	64,4	666
Дизайн	63,5	1 334
Здравоохранение	62,9	16 641
Издательское дело	62,9	202
История	62,9	770
Реклама и связи с общественностью	62,8	3 094
Математика	62,6	753
Философия	61,9	173
Юриспруденция	61,1	16 916
Охрана памятников	60,9	24
Социология	60,8	919
Бизнес-информатика	60,7	2 049
Религиеведение и теология	60,6	45
Экономика	60,6	27 613
Архитектура и строительство	59,4	2 033
Педагогическое образование	59,2	6 236
Менеджмент	58,8	13 541
Библиотеки и архивы	58,0	251
Государственное и муниципальное управление	57,9	4 864
Информатика и вычислительная техника	57,8	2 405
Химическая и биотехнологии	57,6	651
Сфера обслуживания	57,4	4 703
Управление качеством	57,4	240
Биология	57,1	415
Приборостроение и оптотехника	56,9	254
Психология	56,4	1 678
Автоматика и управление	56,2	708
Авиационные системы (эксплуатация)	56,1	224
Химия	56,1	204
Социальная работа	55,7	517
Информационная безопасность	55,5	874
Нефтегазовое дело	55,5	1 099
Технологии легкой промышленности	54,8	19
Полиграфия и упаковка	54,4	12
Физическая культура	54,4	561
Геология	53,9	403
География	53,4	103
Авиационная и ракетно-космическая техника	53,0	180
Профессиональное обучение	52,9	645
Пищевые технологии	52,8	244
Строительство	52,5	2 846
Сельское и рыбное хозяйство	52,3	775
Машиностроение	52,0	134
Материалы	51,4	28
Технологические машины и оборудование	51,4	349
Энергетика и энергетическое машиностроение	50,9	820
Металлургия	50,8	29
Электронная техника, радиотехника и связь	50,6	418
Геодезия и землеустройство	50,5	254
Экология	50,1	744
Вооружение	49,8	14
Транспортные средства	48,9	748
Лесное дело	48,1	104
Почвоведение	47,6	3
Управление водным транспортом	47,6	41
Морская техника	47,0	25

Вузы-лидеры

Группа вузов-лидеров по бюджетному приему во многом совпадает с группой лидеров по платному приему.

Таблица 8. ТОП-20 вузов по качеству бюджетного приема (2011-2015), без ограничения количества зачисленных на бюджет

 Посмотреть таблицу в PDF

 

Таблица 9. ТОП-20 вузов по качеству платного приема (2011-2015)

 Посмотреть таблицу в PDF

 

Структура подготовки и платный прием

Можно выделить пять групп направлений по соотношению платного и бюджетного приема студентов.

Первая группа, наиболее многочисленная (28 направлений из 66) — платный прием незначителен, менее 10% от бюджетного. В том числе в эту группу входят шесть направлений из десяти, имеющих наибольший бюджетный прием: «сельское хозяйство», «транспорт», «энергетика», «математика», «электроника» и «экология». То, что на этих направлениям практически отсутствуют платные студенты, отражает в первую очередь традиционное «перепроизводство» кадров на бюджетных местах.

Вторая группа— платный прием есть, но невелик: от 10 до 35% бюджетного. Таких направлений 11 из 66, самые крупные — «педагогика» и «строительство». Как правило, абитуриенты этих направлений рассматривают свои перспективы будущего трудоустройства как хорошие, однако не рассчитывают на быструю карьеру.

Третья группа — платный прием от 36 до 80% бюджетного, примерно соответствует доле платного приема в системе высшего образования в целом. Это, можно сказать, оптимальное сочетание: платные студенты приносят вузу ощутимый дополнительный доход, при этом вуз не очень сильно от них зависит и может, соответственно, проводить достаточно принципиальную политику контроля качества. В эту группу входят 13 направлений, самое крупное — «здравоохранение», где на 25 тысяч бюджетных первокурсников пришлось 17 тысяч платников. Абитуриенты, зачисленные на образовательные программы по этим направлениям, имеют выраженные карьерные ожидания и настроены на достаточно высокие доходы в будущем.

Четвертая группа — платный прием составляет от 81 до 150% бюджетного. Платный набор для вузов этой группы почти так же важен, как и бюджетный, но последний все остается «опорным звеном» в экономике вуза и формировании его кадровой политики (абсолютное большинство преподавателей — на бюджетных ставках и только получают доплаты за счет платного набора). Таких направлений всего пять: «дизайн», «бизнес-информатика» и «сфера обслуживания», а также имеющие небольшой набор «издательское дело» и «теория искусств».

Наконец, пятая группа включает девять направлений, платный прием на которые более чем в два раза (а часто и в три или четыре) превосходит бюджетный. Здесь, как правило, совсем другая экономика: часть преподавателей оформлена на «внебюджетных» ставках, а платные студенты определяют качество аудитории. Вуз вынужден ориентироваться именно на платных студентов в своей политике качества. Среди наиболее крупных направлений этой группы — «экономика», «юриспруденция», «менеджмент», «лингвистика и иностранные языки», «государственное и муниципальное управление», «реклама» и «международные отношения».

Таблица 10. Группы направлений с наибольшим бюджетным приемом

Группа направлений	Зачислено на бюджетные места, тыс. чел.2015  /  2014	Зачислено на платные места, тыс. чел.2015  /  2014	Доля платного приема относительного бюджетного	Примечания
Здравоохранение	24,5  /  23,8	17,2  /  16,2	70%
Педагогика	21,5  /  22,5	6,3  /  5,4	30%	Рост качества бюджетного и платного приема; рост цен
Информатика и вычислительная техника	18,5  /  17	2,5  /  2,6	13%
Сельское хозяйство	16  /  16	0,8  /  1,3	5%	Рост цен и качества платного приема
Строительство	13,5  /  13,5	2,9  /  2,2	21%	Рост цен
Транспортные средства	12,5  /  12	0,8  /  0,6	6%
Энергетика	11,5 / 11,5	0,8 / 0,5	7%
Математика	9,5 / 9,1	0,8 / 0,7	8%	Рост цен и качества платного приема
Электроника, радиотехника и связь	9 / 8,7	0,4 / 0,3	5%	Небольшое снижение цен
Экология	8,5 / 8	0,8 / 1,1	9%	Рост цен

Таблица 11. Группы направлений с наибольшим платным приемом

Группа направлений	Зачислено на бюджетные места,тыс. чел.2015  /  2014	Зачислено на платные места,тыс. чел.2015  /  2014	Доля платного приема относительного бюджетного	Примечания
Экономика	7,9 / 8,9	28 / 33,5	356%	Единственное крупное направление, где снизились контрольные цифры бюджетного приема. Рост качества платного приема приокращении количества
Здравоохранение	24,5 / 23,8	17,2 / 16,2	70%
Юриспруденция	5,7 / 5,3	16,5 / 15	289%	Рост бюджетного и платного приема
Менеджмент	7,7 / 7,4	14 / 20	179%	Резкое сокращение платного приема при росте качества и значительном повышении цены
Педагогика	21,5 / 22,5	6,3 / 5,4	30%	Рост качества бюджетного и платного приема, рост цен
Лингвистика и иностранные языки	2,9 / 2,8	5,2 / 4	181%	Рост качества бюджетного приема; резкий рост численности платного приема при резком росте цен
Государственное и муниципальное управление	1,5 / 1,5	4,9 / 8	331%	Резкое сокращение платного приема при росте качества и значительном повышении цен
Сфера обслуживания	3,9 / 3,8	4,4 / 5,6	113%	Резкое сокращение платного приема при росте качества и значительном повышении цен
Реклама и связи с общественностью	0,9 / 0,7	3,3 / 3,3	378%
Международные отношения	0,9 / 1,0	3,2 / 2,9	348%

Можно увидеть, что перечень самых крупных бюджетных направлений и перечень самых крупных платных направлений пересекаются только в двух случаях: по «здравоохранению» и «педагогике». Это результат того, что Минобрнауки за последние несколько лет в 1,5-2 раза сократило бюджетный прием на три наиболее популярных платных группы — «экономику», «юриспруденцию» и «менеджмент». Сокращение отражает в том числе политику вытеснения откровенно слабых образовательных программ, реализуемых непрофильными вузами, не имеющими достаточного кадрового потенциала. Такая политика началась с «обрезания» бюджетного приема, но затрагивает и платный: целый ряд вузов в последнее время сворачивает соответствующие программы.

Традиционно платный прием проводится в первую очередь на социально-экономические и гуманитарные направления, а также медицинские. Если в структуре бюджетного приема они занимают 27%, то в структуре платного — порядка 87%.  Естественные науки (направления классических университетов) занимают около 14% в бюджетном приеме, тогда как в платном наборе их доля немногим превышает 2%. На долю технических наук и технологий приходится свыше 40% бюджетного набора и лишь 10%  платного. Такая структура в целом воспроизводится на протяжении всего периода наблюдений (2011-2015) с вариациями в пределах 3-5%. См. табл. 10.

Таблица 12. Структура бюджетного и платного приема в разрезе по отраслям знания, 2011-2015

Бюджетный прием		2015	2014	2013	2012	2011
	с / х науки, %	6,5	6,7	6,4	6,4	6,0
	гуманитарные науки, %	7,8	7,7	8,0	7,6	8,0
	естественные науки, %	14,1	13,8	13,8	14,0	14,5
	медицинские науки, %	8,6	8,5	7,3	6,9	7,1
	педагогические науки, %	10,6	11,2	11,5	11,8	11,1
	социальные науки, %	10,5	11,0	12,0	13,0	13,4
	технические науки, %	41,9	41,1	41,0	40,3	40,0
	Всего зачислено человек	288 808	282 474	307 046	314 752	301 327
Платный прием		2015	2014	2013	2012	2011
	с / х науки, %	0,6	1,0	1,0	1,0	0,8
	гуманитарные науки, %	22,9	18,6	18,5	16,9	19,2
	естественные науки, %	2,3	2,5	2,8	3,3	2,7
	медицинские науки, %	12,3	11,0	11,2	9,9	11,2
	педагогические науки, %	6,1	4,7	4,6	4,6	3,9
	социальные науки, %	45,1	53,8	53,1	53,0	52,3
	технические науки, %	10,7	8,3	8,7	11,3	9,8
	Всего зачислено человек	135 524	147 660	157 878	153 389	99 620*

Сравнение качества бюджетного и платного приема — 2015

Традиционно платное образование выбирается более слабыми студентами, и здесь порог задают — или не задают — сами вузы.

Больше половины «троечников» (средний балл ЕГЭ ниже 56) на платное обучение набрали в 2015 году 150 вузов из 412, вошедших в рейтинг (36%). Это значительное улучшение ситуации — в прошлом году их было 198, почти половина (48%).

Таблица 13. Распределение вузов по качеству бюджетного и платного приема

Сколько вузов:	2014, вузов		2015, вузов
	бюджетный прием	платный прием	бюджетный прием	платный прием
Приняли больше половины «отличников» (средний балл ЕГЭ выше 70)	117	12	133	18
Приняли больше половины «хорошистов» (средний балл ЕГЭ ниже 70 и выше 56)	227	202	223	244
Приняли больше половины «троечников» (средний балл ЕГЭ ниже 56)	68	198	56	150

Основная масса студентов, самостоятельно оплачивающих свое очное образование, — это уже не «троечники». Это «хорошисты». С чем связан такой сдвиг? Можно сделать два предположения. Первое — студенты 2015 года в целом несколько лучше сдали ЕГЭ. Второе — произошла поляризация как между вузами, так и внутри групп направлений. В популярные вузы студенты готовы поступать и на платную форму, в то время аутсайдерам остаются самые слабые абитуриенты, в том числе на бюджетную форму.

На диаграммах ниже сопоставляется качество бюджетного набора с качеством платного набора. По оси У отложен средний балл платного набора, по оси Х - средний балл бюджетного набора. Цвет "горохов" отражает качество платного набора: зеленые - средний балл выше 70, белые - средний балл ниже 70 и выше 56, красные - средний балл ниже 56. В классических университетах вузы с "отличным" бюджетным приемом (средний балл выше 70) на платные места чаще всего набирают абитуриентов-"хорошистов" (средний балл 56-70). В технических вузах, где по группе в целом больше "хорошистов", до половины платного набора - "троечники" (средний балл ниже 56), однако видно, что "троечники" - как правило, вузы с не крупным набором.

Качество бюджетного и платного приема, по профилям вузов, 2015

Качество бюджетного и платного приема, по направлениям подготовки, 2015

Абитуриенты и их семьи стали лучше различать качество образовательных программ, их вклад (а также вклад бренда вуза) в человеческий капитал студентов. В 2015 г. году МОН РФ впервые обнародовал данные о среднем заработке и профессиональном трудоустройстве выпускников вузов. Если раньше информация о том, что выпускники топовых вузов зарабатывают в среднем в 1,5 раза больше, чем выпускники других вузов по тому же направлению, обсуждалась на уровне отдельных кейсов, мнений и слухов (формируя, тем не менее, общественное мнение), то теперь эту тенденцию можно считать доказанной.

Идет изменение структуры государственного задания — расширение инженерных направлений, дальнейшее сокращение социально-экономических (за счет экономики и бизнес-информатики). Предполагается, что население предъявляет достаточный платежеспособный спрос на программы социально-экономических и гуманитарных направлений, что позволяет обходиться без увеличения бюджетной поддержки.

Многие вузы, не получавшие госзадания на реализацию популярных образовательных программ (экономику, менеджмент и др.), продолжали прием абитуриентов на них уже полностью на внебюджетной основе. Это потребовало кадрового и информационного обеспечения программ, которое у вузов в такой ситуации значительно ослабло. Результат налицо: платный набор в этих вузах сокращается, в иных случаях опускаясь до уровня, критического для дальнейшего продолжения таких программ.

В зоне риска здесь вузы, набирающие на платные программы, не подкрепленные бюджетным набором по соответствующему направлению, менее 30 студентов. Ведь, во-первых, платный студент, как правило, подготовлен слабее, чем поступивший на бюджетное место, и потому больше рискует оказаться в числе неуспевающих. Во-вторых, такой студент может прекратить обучение не только вследствие неуспеваемости, но и по причинам финансового характера. Уже на третьем курсе от первоначально набранных платных студентов может остаться менее половины, и поступающих от них средств будет недостаточно даже для оплаты необходимых преподавателей.

2015 год может стать рубежным примерно для 60% ныне действующих сугубо внебюджетных программ по направлениям «экономика», «менеджмент», «юриспруденция» и другим социально-экономическим и гуманитарным направлениям: в 2016 году эти программы могут прекратить новый набор (в 2015 году они набрали менее 30 человек).

Динамика качества приема, 2011-2015

Самое высокое качество бюджетного набора стабильно сохраняется в медицинских и социально-экономических вузах, причем в последних за период с 2011 по 2015 г. "зеленая зона" (средний балл выше 70) заметно расширилась. Аграрные вузы остаются в основном в "красной зоне" (средний балл ЕГЭ по вузу ниже 56). Среди классических университетов и технических вузов пропорции вузов-"отличников", "хорошистов" и "троечников" примерно одинаковы и держатся без особенных изменений. Заметно повысилось качество бюджетного приема в педагогических вузах.
В платном наборе в целом сохраняются такие же пропорции, хотя и с определенным сдвигом к более низким баллам.

Изменение качества бюджетного приема, по профилям вузов, 2011-2015
Изменение качества платного приема, по профилям вузов, 2011-2015

Ценовые стратегии вузов в условиях экономического спада

Среди вузов, предлагающих платные программы в 2015 г., 47% по сравнению с 2014 г. повысили цены, 36% сохранили их неизменными в номинальном выражении, 17% сочли необходимым снизить цены (в качестве значимых мы рассматривали изменения более 5 тыс. рублей в год). При этом 14 вузов повысили среднюю по вузу стоимость обучения на 50-100 тыс. рублей в год; 39 вузов — на 20-50 тыс. рублей в год; 124 вуза — на 5-20 тыс. рублей в год; 137 вузов никак не изменили стоимость или же изменили ее незначительно (в пределах 5 тыс. рублей), 58 вузов снизили стоимость обучения на 5-20 тыс. рублей, а 8 вузов — на 20-50 тыс. рублей.

При этом модели поведения — распределение вузов на группы повышающих и снижающих цены — разнятся по направлениям. подготовки: в отношении социально-экономических и гуманитарных программ, с одной стороны, и технических программ, с другой, вузы чаще придерживаются разных стратегий. Среди технических направлений заметно выше доля программ, снизивших стоимость обучения в 2015 г. Среди социально-экономических программ преобладает доля тех, кто повысил стоимость обучения относительно незначительно (5-20 тыс. руб.).

Так, по направлению «экономика» платный набор в 2015 году вели 305 вузов, из них 30 вузов повысили стоимость более чем на 20 тыс. рублей в год, 95 вузов — на 5-20 тыс. рублей и 18 вузов снизили стоимость на 5-60 тыс. рублей. По направлению «юриспруденция» платный набор в 2015 году вели 181 вуз, из них 26 вузов повысили стоимость более чем на 20 тыс. рублей в год, 63 вузов — на 5-20 тыс. рублей и 6 вузов снизили стоимость на 5-60 тыс. рублей. При этом по направлению «информатика и вычислительная техника» более трети вузов понизили цены более чем на 5 тыс. рублей, а по направлению «энергетика и энергетическое машиностроение» таких вузов почти половина.

Таблица 14. Изменение стоимости обучения по направлениям подготовки, 2014-2015 гг.

Каковы различия в ценовой политике столичных и регинальных вузов? Разброс цен среди дорогих образовательных программ значительно выше, чем среди программ умеренной стоимости. При этом пропорции дорогих и недорогих программ по разным направлениям подготовки примерно одинаковы. Можно выделить три стратегии ценовой политики вузов: единая стоимость для всех образовательных программ (спрос определяется качеством программы и репутацией вуза); ценовая дифференциация программ; сегментирование программ на популярные и непопулярные.

Ценовая политика вузов Москвы, Санкт-Петербурга и регионов

Модели ценообразования

Стоимость образовательных программ и качество платного приема, 2015

Минимальные проходные баллы

Минимальные баллы ЕГЭ, допускающие абитуриента к участию в конкурсе, ежегодно устанавливаются Рособрнадзором, при этом вузы вправе самостоятельно задать более высокие баллы, отсекая тем самым наименее подготовленных абитуриентов. В 2015 г. такой возможностью воспользовались 41% вузов. В вузах с более высокими минимальными баллами в среднем более высокий балл на бюджетные места

Сильные вузы, что ожидаемо, устанавливают высокие минимальные баллы. В «десятке» сильнейших вузов по качеству бюджетного приема средний минимальный балл составляет 61,3 пункта (в расчете на один предмет по всем вузам) — против 34,2 по порогам Рособрнадзора. Самые высокие баллы среди вузов-лидеров установили МФТИ, МИФИ, НИУ ВШЭ, Санкт-Петербургский Академический университет — научно-образовательный центр нанотехнологий РАН. Самые низкие — МГИМО и МГУ им. Ломоносова (прочем, это никак не повлияло на высокое качество приема в эти вузы). А вот среди 74 вузов из «красной» зоны (средний балл ЕГЭ зачисленных на бюджетные места в них ниже 56) ни один не установил минимальный порог выше уровня, предложенного Рособрнадзором.

Только 15% вузов используют минимальные баллы в качестве реального инструмента отбора абитуриентов.