Tatyana Timkova

Publications⁸

• 
  Book Рейтинги в образовании: от разовых практик к культурным решениям: сборник материалов / Под общ. ред.: В. А. Болотов, С. Г. Косарецкий, Т. А. Мерцалова, Ю. В. Съедин, Т. В. Тимкова. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2014.
• 
  Book Открытость образования: разные взгляды — общие ценности: сб. материалов / Под общ. ред.: И. Д. Фрумин, В. А. Болотов, С. Г. Косарецкий, Т. А. Мерцалова, Т. В. Тимкова. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2013.
• Chapter Froumin I., Kuznetsova M. I., Kovaleva G., Melnikov A., Pinskaya М., Timkova T., Tyumeneva Y. A., Zuckerman G. The Impact of PIRLS in the Russian Federation, in: Studies in International Comparative and Multicultural Education Issue 13: Progress in Reading Literacy in National and International Context. The Impact of PIRLS 2006 in 12 Countries. Berlin, NY, Muenchen, Muenster : Waxmann Verlag, 2012. Ch. 12. P. 183-197.
• Book Выравнивание шансов детей на качественное образование: сб. материалов / Комиссия общественной палаты Российской Федерации по развитию образования / Под общ. ред.: И. Д. Фрумин, С. Г. Косарецкий, М. А. Пинская, И. Г. Груничева, Т. В. Тимкова. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2012.
• 
  Book Пинская М. А., Кузнецова М., Обухова О. Л., Тимкова Т. В., Тюменева Ю. А., Цукерман Г. А., Ковалева Г. С. Неожиданная победа: Российские школьники читают лучше других / Науч. ред.: И. Д. Фрумин. М. : Издательский дом ГУ-ВШЭ, 2010.
• Book Кириллова C. Г., Тимкова Т. В., Съедин Ю. В. Уроки проведения ЕГЭ — 2010: по материалам обращения граждан на горячую линию Общественной палаты Российской Федерации «ЕГЭ — 2010» / Науч. ред.: Л. Н. Духанина. М. : Издательский дом НИУ ВШЭ, 2010.
• Article Пинская М. А., Обухова О. Л., Тимкова Т. В. Вносит ли школа вклад в достижения своих учеников? По материалам Международного исследования грамотности чтения PIRLS-2006 // Народное образование. 2009. № 8. С. 159-169.
• Article Пинская М. А., Обухова О. Л., Тимкова Т. В. Может ли школа влиять на уровень читательской грамотности младших школьников? По материалам анализа результатов PIRLS-2006  // Вопросы образования. 2009. № 2. С. 87-108.