• A
  • A
  • A
  • АБВ
  • АБВ
  • АБВ
  • А
  • А
  • А
  • А
  • А
Обычная версия сайта

Бакалаврская программа «Культурология»

20
Апрель

Тема «экспертиза»

Иллюстрация к новости: Вирусная критика современного общества

Вирусная критика современного общества

Коронавирусная пандемия меняет современное общество, возвращает старые социальные практики и цели вроде «квартира-машина-дача», а также открывает новые технологические фронтиры и культурные компетенции. Об этом в колонке для «Известий» пишет профессор, руководитель Школы культурологии НИУ ВШЭ Виталий Куренной. Вышка публикует полный вариант статьи.

Иллюстрация к новости: Новый цикл лекций в ЗИЛе преподаватели прочтут вместе со студентами

Новый цикл лекций в ЗИЛе преподаватели прочтут вместе со студентами

12 февраля в культурном центре ЗИЛ стартует новый цикл лекций молодых ученых Вышки «Жизнь после мега-события. Экспедиционный дневник». В его основу легли материалы студенческих экспедиций, прошедших по следам наиболее значимых событий последнего десятилетия.

Иллюстрация к новости: Открывая Россию заново: результаты осенней экспедиции Школы культурологии в Киров

Открывая Россию заново: результаты осенней экспедиции Школы культурологии в Киров

Репортаж осенней экспедиции Школы культурологии «Народные художественные промыслы г. Кирова и Кировской области»

Иллюстрация к новости: Музей «Дом на Набережной»: опыт коллективной экспертизы

Музей «Дом на Набережной»: опыт коллективной экспертизы

В рамках проектного семинара студенты-культурологи четвертого курса получили задание дать экспертную оценку некоторым московским музеям, посвященным советской истории и культуре. Первым таким опытом стал музей «Дом на Набережной», расположенный в знаменитом доме на улице Серафимовича и прославленный Юрием Трифоновым. Студентам было предложено выявить концепцию музея, проанализировать, как подобраны и организованы экспонаты, задуматься над их аутентичностью, оценить проведение и наполнение экскурсии, поразмышлять над принципами организации музейного пространства, определить место и роль посетителя в нем, а также то, насколько посетитель вовлечен в среду. Студенты должны были предложить те усовершенствования или дополнения, которые, на их взгляд, могли бы улучшить работу музея, а также проанализировать продвижение этого культурного института. Неожиданным блоком в студенческих размышлениях стал раздел, который можно было бы назвать «ожидания против реальности»: оказалось, что многие шли в музей с определенными представлениями и предчувствиями, которые не совпали с увиденным.