Научно-исследовательский семинар (для исследовательского потока)

2019/2020

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

3

Кредиты

Кто читает:

Департамент теоретической экономики

Статус:

Курс обязательный

Когда читается:

2-й курс, 1-4 модуль

Преподаватели

Акоз Кемаль Киванч

Анцыгина Анастасия Леонидовна

Арбатли Джемаль Эрен

Программа дисциплины

Аннотация

Дисциплина «Научно-исследовательский семинар (для исследовательского потока)» ориентирована на студентов 2 курса бакалавриата, знакомых с ключевыми принципами экономического мышления, владеющих основными навыками формулировки и решения теоретических моделей, обладающих базовыми инструментами работы с данными. В 4 модуле 2019/2020 учебного года занятия будут проходить дистанционно через Skype, Youtube.

Цель освоения дисциплины

• Формирование и развитие критического мышления
• Раскрытие исследовательского потенциала студентов
• Развитие навыков академического письма
• Выработка навыков презентации полученных результатов и участия в дискуссии
• Помощь в выборе области исследования, научного руководителя и темы курсовой работы
• Выстраивание взаимодействия «студент–преподаватель» и создание стимулирующей исследовательской среды

Планируемые результаты обучения

• Формирование и развитие критического мышления
• Раскрытие исследовательского потенциала студентов
• Развитие навыков академического письма
• Выработка навыков презентации полученных результатов и участия в дискуссии
• Выстраивания взаимодействия «студент–преподаватель» и создание стимулирующей исследовательской среды

Содержание учебной дисциплины

• Введение: концептуальные основы академической работы
  Общие навыки научно-исследовательской работы. Целевая аудитория академического текста. Правила написания научной работы и представления результатов. Выбор темы исследования, формулировка исследовательского вопроса и обоснование его актуальности. Роль академического сообщества и практика peer review. Классификация задач академической работы: практические и исследовательские задачи. Классификация исследовательских задач: фундаментальные и прикладные задачи.
• Введение: практические основы академической работы
  Первичные и вторичные источники информации. Релевантность источников информации. Базы научных статей, имеющиеся в свободном доступе и по подписке НИУ ВШЭ. Статистические базы данных: имеющиеся в свободном доступе, доступные по общей подписке библиотеки НИУ-ВШЭ, доступные по специальной подписке. Микро- и макроэкономические данные. Базы данных международных организаций (World Bank, IMF, OECD, ECB).
• Развитие навыков обобщения и презентации академических работ
  Цели презентации. Структура и стиль академической презентации. Различия между устной презентацией и письменным текстом. «Короткие» (10–15 минут) vs «длинные» (60–80 минут) презентации. Мотивация и постановка исследовательского вопроса, представление основных результатов работы. Форма подачи и оформления материалов презентации (слайдов). Типичные ошибки в устной презентации. Планирование времени устной презентации. Ответы на вопросы во время и после презентации.
• Развитие навыков анализа академических текстов
  Основные элементы академического текста и их роль в структуре статьи. Ключевые слова и JEL codes. Критическая оценка вклада статьи в существующую литературу по заданной теме. Принципы рецензирования научного текста и практика peer review.
• Формулирование исследовательского вопроса, целей и задач исследования
  Формулирование исследовательских вопросов. Поиск исследовательских вопросов в источниках. Сужение круга исследовательских вопросов в рамках одного исследования. Основные критерии оценки качества заявленного исследовательского вопроса. Значимость и новизна исследовательских вопросов, необходимость их обоснования. Принципы подготовки research proposal и его структура (актуальность предлагаемой темы, исследовательский вопрос, краткий обзор литература, предлагаемые методы исследования).
• Развитие навыков выбора метода исследования
• Подготовка проекта исследования и составление научного текста
  Для теоретических проектов: формализация исследовательского вопроса и основных предпосылок анализа; определение базовых понятий и концепций, используемых в исследовании; введение минимального набора допущений в теоретической модели; форма представления результатов теоретического исследования и их интерпретация. Для эмпирических исследований: сбор и обработка данных; выбор метода оценивания; выстраивание и обоснование идентификационной стратегии; интерпретация полученных результатов.
• Защита результатов исследования

Элементы контроля

• Работа над исследовательским вопросом
• Презентация заранее выбранной статьи и подготовка referee report по ней
• Подготовка и презентация research proposal
• Выступление в роли дискуссанта
• Работа на семинаре и посещаемость
• Презентация прогресса в курсовой работе / представление текста курсовой работы
• Подготовка трех отчетов по встречам с научным руководителем

Промежуточная аттестация

• Промежуточная аттестация (4 модуль)
  Итоговая формула оценки за Модули 1–2: О(1–2) = 0.2*(Подготовка исследовательского вопроса) + 0.25*(Презентация и referee report по статье) + 0.25*(Презентация и текст research proposal) + 0.2*(Дискуссия) + 0.1*(Работа на семинаре); Итоговая формула оценки за Модуль 3: О(3) = 0.25*(Презентация статьи) + 0.05*(Дискуссия) + 0.3*(Презентация прогресса в курсовой работе) + 0.3* (Отчет по прогрессу в курсовой работе) + 0.1*(Работа на семинаре и посещаемость); Итоговая формула оценки за Модуль 4: О(4) = 0.15*(Отчеты о встречах с научным руководителем) + 0.35*(Презентация прогресса по курсовой работе) + 0.1*(Ответы на вопросы аудитории по курсовой работе) + 0.15*(Курсовая работа (текст)) + 0.15*(Работа на семинаре) + 0.1*(Посещаемость); Итоговая формула оценки за курс: О = 0.5*О(1–2) + 0.25*О(3) + 0.25*О(4); Все оценки выставляются по 10-балльной шкале; Округление осуществляется согласно стандартным арифметическим правилам.

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Микроэкономика, Пиндайк, Р. С., Рубинфельд, Д. Л., 2000
• Микроэкономика. Промежуточный уровень. Современный подход : учебник для вузов, Вэриан, Х. Р., Фроловой, Н. Л., 1997

Рекомендуемая дополнительная литература

• A guide for the young economist : writing and speaking effectively about economics, Thomson, W., 2001
• Mostly harmless econometrics : an empiricist's companion, Angrist, J. D., Pischke, J.- S., 2009