История Античности

2022/2023

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

3

Кредиты

Кто читает:

Школа исторических наук

Статус:

Курс обязательный

Когда читается:

1-й курс, 2, 3 модуль

Преподаватели

Алмазова Наталья Сергеевна

Ладынин Иван Андреевич

Марей Елена Сергеевна

Программа дисциплины

Аннотация

Предлагаемый курс посвящен цивилизациям, заложившим основы культуры и мировоззрения Европы, - древней Греции и древнего Рима. В рамках курса рассматривается предыстория Эгейского бассейна, Балканского полуострова и Италии во II – начале I тысячелетий до н.э., возникновение древней гражданской общины в Греции (полис) и в Италии (civitas), история Греции классического периода, Римской республики и Римской империи. Уделяется внимание взаимодействиям и столкновениям людей античности и древнего Востока – от греко-персидских и Пунических войн до взаимопроникновения греко-римской и восточной культур в эллинистическом мире и Римской империи. Характеризуются достижения литературы, искусства, науки, права древних Греции и Рима. Особая тема в рамках курса – распространение в римском Средиземноморье этических религий и трансформация античного общества, завершающаяся становлением христианского мировоззрения.

Цель освоения дисциплины

• Цель учебной дисциплины - сформировать у студентов представление об истории античности, т.е. о цивилизациях древней Греции и Рима, об эллинистическом мире, о регионах Средиземноморья и Западной Европы в период воздействия на них эллинистически-римской культуры и политической интеграции в составе Римской империи, о специфике и этапах эволюции античной гражданской общины (πόλις, civitas), о предпосылках кризиса античной культуры и становления христианской цивилизации.

Планируемые результаты обучения

• Знает и может объяснить основные особенности общественно-политического развития крито-микенской цивилизации в III-II тыс. до н.э., основные тенденции развития Древней Греции в "тёмные века" (XI-VIII вв. до н.э.)
• Знает основные тенденции общественно-политического развития Аттики в классический период (V-IV вв. до н.э.), имеет представление об афинской демократии как особом политическом устройстве древнегреческого полиса, умеет сравнивать, находить общие черты и различия в современной и античной демократии.
• Знает основные тенденции общественно-политического развития Греции в архаическую эпоху (VII-VI вв. до н.э.), особенности формирования полисного строя в Афинах и Спарте, основных направлениях Великой греческой колонизации, может показать на карте основные греческие колонии VIII-VI вв. до н.э.
• Знает основные этапы истории Рима Ранней республики, особенности его социально-политической структуры, этапы формирования и черты организации Римско-италийского союза.
• Знает предпосылки и основные проявления кризиса III в. н.э. в Римской империи, особенности политического строя Домината, предпосылки, основные этапы и значение распространения христианства, причины гибели Римской империи
• Знает предпосылки ход и последствия Восточного похода Александра Великого, значение его времени, основные подходы к определению понятия эллинизма, основные этапы истории эллинистических государств и особенности их культуры.
• Знает причины, основные проявления и последствия кризиса Римской республики, предпосылки оформления в Риме системы единоличного правления, основные события гражданских войн.
• Знает ход и последствия Пунических войн, экспансии Рима в Средиземноморье, предпосылки становления в Италии системы классического рабства и ее особенности
• Имеет представление о предпосылках и ходе Пелопоннесской войны и других внутригреческих конфликтов IV-III вв. до н.э., о явлении кризиса полиса в IV в. до н.э., о предпосылках и значении возвышения Македонского царства
• Имеет представление о природно-географических особенностях Италии, о населении во II - начале I тыс. до н.э., об основных этапах истории и общественном устройстве царского Рима.
• Имеет представление о соотношении в политическом режиме Принципата черт монархии и общинного устройства, знает основные этапы истории Римской империи в конце I в. до н.э. - II в. н.э., основные черты ее культуры.
• Имеет представление об отличиях античного общества от древневосточного, о всемирно-историческом значении античной цивилизации, знает специфику природно-географических и климатических условий древнегреческой цивилизации, основные особенности крито-микенской цивилизации в III-II тыс. до н.э., основные тенденции развития Древней Греции в "тёмные века" (XI-VIII вв. до н.э.)

Содержание учебной дисциплины

• Античность как явление древней истории и всемирно-историческое явление. Греция: природно-географические условия и население.
• Крито-микенская цивилизация. Гомеровский период в истории Греции
• Древняя Греция в эпоху архаики. Великая греческая колонизация.
• Древняя Греция в эпоху классики (V-IV вв. до н.э.). Греко-персидские войны. Расцвет афинской демократии.
• Пелопоннесская война 431-404 гг. до н.э. Кризис древнегреческого полиса в IV в. до н.э. Возвышение Македонского царства. Греческая культура классической эпохи.
• Завоевания Александра Македонского. Эпоха эллинизма в истории греческого мира и Ближнего и Среднего Востока.
• Италия: природно-географические условия и население. Рим царской эпохи (753-509 гг. до н.э.)
• Рим времени Ранней республики (конец VI-начало III вв. до н.э.). Социальное и политическое устройство римской общины. Формирование Римско-италийского союза.
• Рим эпохи Средней республики (III-II вв. до н.э.). Пунические войны и установление римской гегемонии в Средиземноморье
• Рим эпохи Поздней республики (конец II - I вв. до н.э.). Гражданские войны и трансформация римской общины. Культура республиканского Рима.
• Римская империя в эпоху Принципата (до конца II в. н.э.).
• Кризис III в. до н.э. Римская империя в эпоху Домината (конец III - V вв. до н.э.). Возникновение христианства и его превращение в государственную религию.

Элементы контроля

• Работа на семинарах
  Преподаватель оценивает работу студентов на каждом семинарском занятии по 10-ти балльной шкале. Общая оценка за семинарские занятия представляет собой среднее арифметическое оценок, полученных на всех семинарских занятиях (способ округления - арифметический, к ближайшему целому). Отсутствие на семинаре оценивается в 0 баллов, отсутствие ответа на семинаре оценивается в 0 баллов.
• Контрольная работа
  Вопросы для контрольной работы формируются преподавателем, ведущим лекционный курс, и рассчитаны на контроль усвоения студентами текущего лекционного материала. Контрольная работа пишется всеми студентами, осваивающими учебную дисциплину, во время, выделенное специально в начале или в конце одной из лекций (не более 20 минут).
• Экзамен
  Экзамен проводится в устной форме и представляет собой ответ студента по билету, в который включено два вопроса. Ответ по каждому вопросу оценивается отдельно по 10-балльной шкале, общая оценка за экзамен определяется как средняя оценка за два ответа. Способ округления общей оценки: арифметический (к ближайшему целому). Общая оценка за экзамен определяется экзаменатором (экзаменаторами) по завершении устного ответа.

Промежуточная аттестация

• 2022/2023 учебный год 3 модуль
  0.18 * Работа на семинарах + 0.6 * Экзамен + 0.12 * Работа на семинарах + 0.1 * Контрольная работа

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• История Древнего Рима : учебник для вузов, Кузищин, В. И., 2002
• История Древней Греции : учебник для вузов, Андреев, Ю. В., 2003

Рекомендуемая дополнительная литература

• Античная литература : учебник для высшей школы, Лосев, А. Ф., 2001
• Искусство Древней Греции : словарь, Таруашвили, Л. И., 2004
• История Древнего Рима, Машкин, Н. А., 2006