Кто читает:: Школа иностранных языков

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 2-й курс, 1-4 модуль

Преподаватели

Агапова Наталья Сергеевна

Бочагова Екатерина Игоревна

Фоминых Анастасия Павловна

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс «Иностранный язык (французский)» предназначен для студентов 3 и 4 курсов направления подготовки 41.03.05. «Международные отношения» (уровень подготовки бакалавр) и направления подготовки 38.03.01. «Мировая экономика» (уровень подготовки бакалавр). К концу 4 курса предполагается развитие и формирование у студентов комплекса компетенций, соответствующих уровню В2 Общеевропейской шкалы уровней владения иностранными языками (CEFR).

Цель освоения дисциплины

научить студентов работать с аутентичными общественно-политическими, публицистическими (медийными) письменными текстами (понимать общее/детальное содержание, извлекать запрашиваемую информацию).
сформировать у студентов базовые умения и навыки в основных видах речевой деятельности (чтение, письмо, слушание, говорение), необходимые для решения коммуникативных задач в социально-культурной и бытовой сферах деятельности, для дальнейшего самообразования.
сформировать навыки адекватного восприятия (понимать общее/детальное содержание, извлекать запрашиваемую информацию) устных аутентичных текстов различных типов (монолог, диалог и пр.), социально-культурной/общественно-политической/соцально-экономической тематики.
научить студентов работать (понимать общее/детальное содержание, извлекать запрашиваемую информацию) с письменными текстами разных жанров (адаптированный повествовательный текст с элементами описания, сообщение, письмо, анкета и др.).
сформировать умения продуцирования устных текстов: рефератов (compte-rendu), структурированных монологических высказываний с целью информирования, аргументированного выражения собственной позиции и пр.
сформировать навыки адекватного восприятия (понимать общее/детальное содержание, извлекать запрашиваемую информацию) устных текстов различных типов (монолог, диалог и пр.)
сформировать умения продуцирования письменных текстов в соответствии с коммуникативной задачей (аннотация/ résumé, аргументированное высказывание на заданную тему, письмо и пр.).
сформировать умения продуцирования устных и письменных текстов в соответствии с коммуникативной задачей (пересказ текста, монологическое высказывание на заданную тему, письмо другу и др) .
познакомить студентов с социокультурными стереотипами речевого поведения на французском и родном языке, степенью их совместимости / несовместимости.
сформировать умения анализа/синтеза информации в форме компьютерной презентации.
сформировать у студентов навыки продуктивного использования основных лексических единиц, грамматических форм и конструкций в рамках изученных тем.

Планируемые результаты обучения

Аудирование и чтение: - осознает основное содержание аутентичных общественно-политических и публицистических текстов, выделяет в них значимую/ запрашиваемую информацию; - адекватно воспринимает прагматические тексты справочно-информационного характера по обозначенной проблематике; - понимает запрашиваемую информацию в нелинейных текстах (таблицах, схемах, графиках, диаграммах и др.).
Аудирование и чтение: - осознает основное содержание аутентичных общественно-политических и публицистических текстов, выявляет в них значимую/ запрашиваемую информацию; - адекватно воспринимает прагматические тексты справочно-информационного характера по обозначенной проблематике.
Аудирование и чтение: - осознает основное содержание аутентичных общественно-политических и публицистических текстов,выделяет в них значимую/ запрашиваемую информацию; - адекватно воспринимает аутентичные общественно-политические, публицистические (медийные) тексты по обозначенной проблематике.
Аудирование и чтение: - осознает основное содержание и детали аутентичных звучащих текстов по изучаемой тематике, произнесенных в естественном темпе, вычленяет запрашиваемую информацию; - адекватно воспринимает основное содержание и детали аутентичных письменных текстов по изучаемой тематике.
Аудирование и чтение: - осознает основное содержание кратких звучащих текстов по изучаемой теме, построенных на знакомом языковом материале и произнесенных четко, в естественном темпе; адекватно воспринимает основное содержание и детали кратких адаптированных письменных текстов по изучаемой теме.
Аудирование и чтение: - осознает основное содержание кратких звучащих текстов по изучаемой теме, построенных на знакомом языковом материале и произнесенных четко, в небыстром темпе; - имеет представление о содержание и деталях кратких учебных письменных текстов по изучаемой теме.
Аудирование и чтение: - осознает основное содержание, вычленяет запрашиваемую информацию звучащих текстов по изучаемой теме, построенных на знакомом языковом материале и произнесенных четко, в естественном темпе; - адекватно воспринимает основное содержание и детали кратких адаптированных письменных текстов по изучаемой теме.
Аудирование и чтение: -осознает основное содержание аутентичных общественно-политических и публицистических текстов, выделяет в них значимую/ запрашиваемую информацию; - адекватно воспринимает прагматические тексты справочно-информационного характера по обозначенной проблематике; - понимает запрашиваемую информацию в нелинейных текстах (таблицах, схемах, графиках, диаграммах и др.).
Говорение: в рамках изучаемой тематики и в соответствии с этапом обучения - продуцирует монолог-повествование, монолог-описание, монолог-сообщение; - ведёт диалог-расспрос, диалог аргументативного типа; - участвует в дискуссии;
Говорение: в рамках изучаемой тематики и в соответствии с этапом обучения - продуцирует монолог-повествование, монолог-описание; - участвует в диалоге-расспросе.
Говорение: в рамках изучаемой тематики и в соответствии с этапом обучения - продуцирует монолог-повествование, монолог-описание; - участвует в диалоге-расспросе; - участвует в дискуссии.
Говорение: в рамках изучаемой тематики и в соответствии с этапом обучения - продуцирует монолог-повествование, монолог-сообщение; - ведёт диалог-расспрос; - участвует в дискуссии.
Говорение: в рамках изучаемой тематики и в соответствии с этапом обучения - продуцирует монолог-повествование, монолог-сообщение; - участвует в диалоге-расспросе; - участвует в дискуссии; - демонстрирует умения анализа/синтеза информации в форме компьютерной презентации.
Говорение: в рамках изучаемой тематики и в соответствии с этапом обучения - продуцирует монолог-повествование, монолог-сообщение; - участвует в дискуссии; - демонстрирует умения анализа/синтеза информации в форме компьютерной презентации.
Говорение: в рамках изучаемой тематики и в соответствии с этапом обучения - продуцирует монолог-повествование,монолог-описание, монолог-сообщение; - ведёт диалог аргументативного типа; - участвует в дискуссии; - демонстрирует умения анализа/синтеза информации в форме компьютерной презентации.
Говорение: в рамках изучаемой тематики и в соответствии с этапом обучения - продуцирует монолог-повествование; - участвует в диалоге-расспросе; - участвует в дискуссии; - демонстрирует умения анализа/синтеза информации в форме компьютерной презентации.
Говорение: в рамках изучаемой тематики и в соответствии с этапом обучения - продуцирует монологическую речь; - участвует в диалоге-расспросе.
Говорение: в рамках изучаемой тематики и в соответствии с этапом обучения - продуцирует монологическую речь; - участвует в диалоге; - участвует в дискуссии.
Письмо пишет текст-сравнение с элементами аргументации.
Письмо: заполняет бланк/формуляр; пишет открытку другу.
Письмо: осуществляет перевод текста рус. яз. ↔ фр. яз.; составляет анкету-опросник на заданную тему
Письмо: передаёт содержание текста с использованием техники résumé
Письмо: передаёт содержание текста с использованием техники résumé; составляет письменное аргументированное высказывание на заданную тему.
Письмо: передаёт содержание текста с использованием техники résumé; составляет письменное аргументированное высказывание на заданную тему.
Письмо: передаёт содержание текста с использованием техники résumé; составляет письмо-запрос информации.
Письмо: пишет эл. письмо другу; письмо родным.
Письмо: составляет короткий отзыв/рецензию; короткий текст описательного характера.
Письмо: составляет письмо/статью.

Содержание учебной дисциплины

Человек и его семья, друзья, любимые занятия.
Человек в культурно-историческом контексте.
Человек и его социальные связи.
Человек в политическом и экономическом контексте.
Человек и современное общество
Человек и стиль его жизни.
Человек и общество.
Социально-культурные аспекты жизни французского общества.
Человек и его социально-бытовая деятельность.
Человек в мировом образовательном и информационном пространстве.
Человек в городе, стране и мире.
Человек и современное общество.
Человек в обществе потребления
Человек и его трудовая деятельность
Предприятие (экономический аспект)
Предприятие (социальный аспект)
Человек и его доходы
Банковский сектор экономики
Основы научно-исследовательской деятельности (проектная деятельность)
Человек и его социальные связи
Человек и стиль его жизни
Человек и современное общество (потребление, спорт, досуг)
Человек и культурная среда
Человек и средства коммуникации
Банковский сектор экономики (Банк де Франс)
Деньги. Финансовый сектор
Регулирующая роль государства (налоги, предоставление социальных услуг)
Формирование навыков реферирования и аннотирования в рамках темы «Человек в обществе потребления»
Человек и его трудовая деятельность (трудовая занятость и безработица)
Предприятие
Деньги (Финансовый сектор)
Регулирующая роль государства
Человек в обществе потребления.
Человек и его трудовая деятельность.
Предприятие.
Человек в экономическом и культурно-историческом контексте
Человек и окружающий мир
Человек и политическая система

Элементы контроля

Экзамен
Письменная аттестационная работа
Устный опрос (пересказ, реферирование, аннотирование текста, аудио/видео документа)
Письменный тест на общее/детальное понимание звучащего текста
Письменный тест на общее/детальное понимание письменного текста
Продуцирование письменного текста в соответствии с коммуникативной задачей

Промежуточная аттестация

2020/2021 учебный год 2 модуль
0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание звучащего текста + 0.4 * Экзамен + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание письменного текста + 0.1 * Устный опрос (пересказ, реферирование, аннотирование текста, аудио/видео документа) + 0.1 * Продуцирование письменного текста в соответствии с коммуникативной задачей + 0.2 * Письменная аттестационная работа
2020/2021 учебный год 4 модуль
0.2 * Письменная аттестационная работа + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание письменного текста + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание звучащего текста + 0.4 * Экзамен + 0.1 * Продуцирование письменного текста в соответствии с коммуникативной задачей + 0.1 * Устный опрос (пересказ, реферирование, аннотирование текста, аудио/видео документа)
2021/2022 учебный год 2 модуль
0.2 * Письменная аттестационная работа + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание звучащего текста + 0.1 * Продуцирование письменного текста в соответствии с коммуникативной задачей + 0.1 * Устный опрос (пересказ, реферирование, аннотирование текста, аудио/видео документа) + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание письменного текста + 0.4 * Экзамен
2021/2022 учебный год 4 модуль
0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание звучащего текста + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание письменного текста + 0.1 * Устный опрос (пересказ, реферирование, аннотирование текста, аудио/видео документа) + 0.2 * Письменная аттестационная работа + 0.4 * Экзамен + 0.1 * Продуцирование письменного текста в соответствии с коммуникативной задачей
2022/2023 учебный год 2 модуль
0.2 * Письменная аттестационная работа + 0.1 * Устный опрос (пересказ, реферирование, аннотирование текста, аудио/видео документа) + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание письменного текста + 0.1 * Продуцирование письменного текста в соответствии с коммуникативной задачей + 0.4 * Экзамен + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание звучащего текста
2022/2023 учебный год 4 модуль
0.1 * Продуцирование письменного текста в соответствии с коммуникативной задачей + 0.1 * Устный опрос (пересказ, реферирование, аннотирование текста, аудио/видео документа) + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание письменного текста + 0.2 * Письменная аттестационная работа + 0.4 * Экзамен + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание звучащего текста
2023/2024 учебный год 1 модуль
0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание звучащего текста + 0.1 * Продуцирование письменного текста в соответствии с коммуникативной задачей + 0.2 * Письменная аттестационная работа + 0.4 * Экзамен + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание письменного текста + 0.1 * Устный опрос (пересказ, реферирование, аннотирование текста, аудио/видео документа)
2023/2024 учебный год 3 модуль
0.4 * Экзамен + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание письменного текста + 0.1 * Письменный тест на общее/детальное понимание звучащего текста + 0.1 * Продуцирование письменного текста в соответствии с коммуникативной задачей + 0.2 * Письменная аттестационная работа + 0.1 * Устный опрос (пересказ, реферирование, аннотирование текста, аудио/видео документа)

Бакалаврская программа «Международные отношения»

Адрес

Новый дипломатический словарь

Иностранный язык (французский)

Авторы программы

Преподаватели

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература