Кто читает:: Институт медиа

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 4-й курс, 1 модуль

Преподаватель

Уварова Анна Валентиновна

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Классический телевизионный репортаж востребован как на традиционных телевизионных каналах, так и в динамично развивающемся digital. Курс будет полезен тем, кто хочет снимать сюжеты и работать в кадре – на телевидении, в интернете. Для работы современного видеожурналиста важно уметь подать информацию, поддерживаемую экранными образами, донести ее до зрителя и заявить о себе, ведь персонифицированная информация вызывает большее доверие у аудитории. Курс Классический телевизионный репортаж познакомит с видами стенд-апов для достижения различных целей в видеоматериале, их внедрением в журналистский текст. Студенты попробуют свои силы в импровизированных прямых включениях, узнают секреты «ключевых слов», познакомятся с технологией подготовки отснятых материалов для прямого эфира. Научатся поведению в кадре и расстановке правильных акцентов с помощью голоса и картинки. Научатся пользоваться драматургическими приемам при создании классического телевизионного репортажа, отточат мастерство текстовой подачи информации, съемок, монтажа и продюсирования.

Цель освоения дисциплины

формирование навыков оперативного реагирования при сборе журналистской видеоинформации
формирование навыков создания и записи стенд-апов для персонификации информации
развитие навыков сбора, анализа, структурирования информации для подготовки видеорепортажа
развитие навыков техники речи и озвучивания видеорепортажа
развитие навыков съемок и монтажа в оперативной видеожурналистике

Планируемые результаты обучения

Различает особенности работы при создании разных видов телевизионных репортажей
Продюсирует темы на препродакшне
Создает предварительный план
Определяет героев репортажа, антигероев для его объективности.
Соблюдает требования драматургического построения сюжета.
Умеет определить главные мысли сюжета для подводки.
Применяет критическое журналистское мышление.
Пишет собственный закадровый текст.
Использует различные виды стенд-апа для достижения личностного эффекта в сюжете.
Работает с исходным материалом, озвучанием и монтажем.
Создает титры, гео и тематические титры.
Анализирует репортажи собственного производства.
Использует для работы над собственным материалом оригинальную информацию и информацию в «пересказе».
Создает репортажи собственного производства

Содержание учебной дисциплины

Особенности классического видеорепортажа, разновидности, хронометраж. Роль корреспондента, продюсера и оператора.
Основные элементы, стандартное и нестандартное построение материала, роль «20-секундного порога» и выразительных средств видеоинформации. Прямые включения и записной телевизионные репортаж – общее и отличия. Сравнительный анализ работы корреспондентов в разных формах репортажей. Роль корреспондента, оператора и продюсера во время съемок оперативного репортажа. Технологические требования к производству видеоматериалов, роль звуковой дорожки. Критерии качества видеосюжета.
Продюсерская подготовка, сценарный план и видеоинформация. Технология производства.
Предварительное изучение материалов, сбор информации, роль видеодеталей и устной информации в классическом оперативном репортаже. Сценарная подготовка в «полевых» условиях. Текст и расшифровка. «Подсказчики» во время прямого включения с места события. Сотрудничество корреспондента и телевизионного редактора. Подбор картинки под прямое включение и взаимодействие с редакцией. Тематические «подсказки» для автора и редакции.
Телевизионный журналистский текст. Выразительные средства.
Герои, антигерои и спикеры в классическом телевизионном репортаже, понятие объективности и полифонии мнений. Драматургия репортажа. «Пересказ» и собственная информация. Структура текста и правила написания видеосюжета. Роль порядка слов. Роль подводки, правила ее написания. Пять правил успешного видеосюжета. Восприятие информации «на слух». Речевое оформление текста. Критическое мышление видеожурналиста, связь картинки и текста. Использование выразительных средства видеосюжета в подтверждение или развитие текста корреспондента. Технология работы с синхронами на иностранном языке. Роль редакторской работы. Поиск и исправление типичных ошибок в своих текстах и текстах коллег.
Стенд-ап, его разновидности и место в драматургии видеорепортажа. Поведение в кадре. Съемки стенд-апа.
Роль стенд-апа в репортаже. Применение начального, серединного, конечного стенд-апов, смысловая нагрузка. Разновидности стенд-апов. Выбор локации для записи стенд-апа записного репортажа и прямого включения. Ракурс съемки. Внешний вид корреспондента, поведение в кадре, использование эмоционального поведения и информирование. Особенности текста для стенд-апов. «Оправданный» и статичный стенд-апы. «Ложный» стенд-ап и «пересказ», подбор собственной информации. ЛТТ как разновидность псевдопрямого репортажа, этический аспект, ответственность корреспондента и редакции. Картинка стенд-апа и закадрового текста. Поведение корреспондента при «оправданном» стенд-апе. Совмещение стенд-апа и синхрона в записном и прямом репортаже. Практические занятия: поведение перед репортажной камерой.
Работа на выезде, с исходниками, озвучание, монтаж.
Графическая информация и титры.
Роль графической информации в видеорепортажах. Способы ее производства. Разновидность титров, дизайн для репортажей разной направленности.
Анализ текстов репортажей, работа видеоредактора.
Редактирование тестов других авторов и собственных репортажей. Анализ поведения в кадре, «пересказа» и собственной информации. Тренинги перед камерой.
Представление и защита видеорепортажей, анализ ошибок и достижений.
Представление и защита классических видеорепортажей собственного производства, готовых к публикации. Работа над ошибками. Анализ результатов собственной работы.

Элементы контроля

Домашнее задание 1
Домашнее задание 2
Домашнее задание 3
Домашнее задание 4
Домашнее задание 5
Домашнее задание 6
Домашнее задание 7
Посещаемость аудиторных занятий

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
0.07 * Домашнее задание 1 + 0.07 * Домашнее задание 2 + 0.07 * Домашнее задание 3 + 0.13 * Домашнее задание 4 + 0.13 * Домашнее задание 5 + 0.13 * Домашнее задание 6 + 0.2 * Домашнее задание 7 + 0.2 * Посещаемость аудиторных занятий

Бакалаврская программа «Журналистика»

Классический телевизионный репортаж

Преподаватель

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература