Антропологическое измерение классического и постклассического гуманитарного знания

2020/2021

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

4

Кредиты

Кто читает:

Институт медиа

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

4-й курс, 2 модуль

Преподаватель

Голубков Андрей Васильевич

Программа дисциплины

Аннотация

Курс преследует 2 цели: дать общую панораму стратегий гуманитарного знания (исторический анализ, компаративный, мифокритический, типологический, семиотический, психологический, включая фрейдизм и постфрейдизм, герменевтика, техники тела, историческая семантика и др.); а также проанализировать статус человека в каждой из них (активность, пассивность, значимость и обесценивание, центральность и периферийность и др.).

Цель освоения дисциплины

• Формирование углубленных представлений о взаимообусловленности текстов художественной литературы, живописи, скульптуры и философских конфигураций антропологического толка в определенную историческую эпоху
• Развитие навыков анализа литературных источников с применением совокупности методологий, относящихся к антропологической практике (в частности, концептов Н. Элиаса, М. Фуко, К. Леви-Стросса).
• Формирование умений самостоятельной интерпретации антропологической информации, содержащейся в литературном источнике

Планируемые результаты обучения

• Студент ориентируется в многообразии антропологических методологий, получивших распространение западном гуманитарном знании в 20-21 вв.
• Студент самостоятельно анализирует художественные тексты на предмет выявления в них корпуса антропологических представлений
• Студент имеет представления о стратегиях анализа антропологической информации, содержащейся в текстах художественной и интеллектуальной традиций

Содержание учебной дисциплины

• Тема 1. Концепт человека: основные подходы.
• Тема 2. Античное представление о человеке. Герметическая традиция
• Тема 3. Средневековые антропологические практики
• Тема 4. Антропоцентризм Возрождения. Ключевые теории и их реализация на практике.
• Тема 5. Эпоха 17 века: антропологические представления барокко и классицизма.
• Тема 6. Концепт «человек» и его изводы в художественных практиках Просвещения и романтизма.

Элементы контроля

• Собеседование
• Активность на семинарах

Промежуточная аттестация

• Промежуточная аттестация (2 модуль)
  0.7 * Активность на семинарах + 0.3 * Собеседование

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Fedotova E.D. Baroque. Series “Epochs. Styles Directions”. M .: ’White City’, 2007 ; Федотова Е.Д. Барокко. Серия «Эпохи. Стили. Направления». М.: «Белый город», 2007. (2019). Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edsbas&AN=edsbas.4EF6BE29
• ГОЛУБКОВ АНДРЕЙ ВАСИЛЬЕВИЧ. (2016). У Истоков Прециозности: Французская Галантная Топография 1650-Х Гг.
• Гришин, С. (2015). Герменевтическая Методология И Культура.
• ЖЕЛОБОВ А.П., & ФЕДОРЕНКО Н.В. (2017). В Поисках «Человеческого»: Гуманизм И Антропоцентризм.
• Копылова Валентина Михайловна, & Пфейфер Нина Владимировна. (2016). Образ делового человека эпохи Возрождения и его значение для современного поколения.
• КОРЛЯКОВА А.В., & ЧЕБАКОВ Р.К. (2014). Философия любви в историческом развитии.
• Кузьмина М.В. (n.d.). Человек И Общество: Формы Реализации Личности В Средние Века (По Материалам Франции Xiv Века).
• МИРГОРОДСКИЙ А.А. (2014). Концепт Любви В Философии Эпохи Возрождения.
• ПОЛИТКОВСКАЯ КСЕНИЯ ВАЛЕРЬЕВНА. (2015). «Творческая индивидуальность» в контексте теоретической мысли: от античности до эпохи Возрождения.
• СУХОВЕРХОВ ВАЛЕРИЙ ВАСИЛЬЕВИЧ. (2016). История, Концепция И Место Образования В Идеологии Испанского Просвещения (К Вопросу О Реформе Средневековой Испанской Школы На Этапе Перехода К Университетскому Бакалавриату).

Рекомендуемая дополнительная литература

• Аникина, Е. (2008). Приемы гуманистической риторики и «варьета» в английской драматургии конца XVI века. Вестник Российского Государственного Гуманитарного Университета, 9.
• ВОЛКОВ Николай Алексеевич. (2015). Человек И Его Права В Концепциях Античных Представителей Философской И Правовой Мысли.
• Мисюров Н.Н. - История западноевропейской литературы. Классицизм. Просвещение. Романтизм: учебное пособие - Издательство "ФЛИНТА" - 2017 - 48с. - ISBN: 978-5-9765-1231-3 - Текст электронный // ЭБС ЛАНЬ - URL: https://e.lanbook.com/book/105180
• Смирнова, И. (2011). Исторические Корни Мотива «Пари» Во Французской Литературе Xiii Века И Его Романная Разработка.
• Сорокина, Н. (2007). Творчество Дж.-Б.Пиранези в контексте Эпохи Просвещения.
• Татьяна Дмитриевна Карякина. (2018). Христианские темы в западноевропейской фарфоровой пластике эпохи барокко. https://doi.org/10.7256/2454-0609.2018.6.28199