Кто читает:: Школа иностранных языков

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 2-й курс, 3, 4 модуль

Преподаватели

Волконская Мария Андреевна

Яковенко Екатерина Борисовна

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Данный курс должен дать студентам представление о развитии английского языка на всех этапах его истории, а также о причинах и закономерностях его изменений в грамматике, лексике и фонетике. В результате освоения дисциплины студент будет знать периодизацию и основные изменения в способе существования английского языка, легшие в ее основу, закономерности и причинные факторы языковых изменений; уметь читать и анализировать памятники языка как источник сведений о языковых изменениях и их проявление; владеть навыками работы с историко- лингвистическими словарями (прежде всего, The Oxford English Dictionary).

Цель освоения дисциплины

дать представление о развитии английского языка на всех этапах его истории, а также о причинах и закономерностях его изменений в грамматике, лексике и фонетике

Планируемые результаты обучения

умеет читать и анализировать древнеанглийские памятники как источник сведений о языковых изменениях и их проявление
знает закономерности и причинные факторы изменений грамматического строя английского языка
умеет читать и анализировать среднеанглийские памятники как источник сведений о языковых изменениях и их проявление
знает закономерности и причинные факторы изменений в лексическом составе английского языка
знает периодизацию и основные изменения в способе существования английского языка, легшие в ее основу
умеет читать и анализировать ранненовоанглийские памятники как источник сведений о языковых изменениях и их проявление

Содержание учебной дисциплины

Теоретические основы истории английского языка. Периодизация английского языка.
Английский язык в группе германских языков. Языковые изменения. Неизбежность языковых изменений. Языковая избыточность как их основа. Диахрония и синхрония. Варьирование как основа языкового тождества в синхронии. Понятие способа существования языка. Смена способа существования языка как основа периодизации. Древнеанглийский, среднеанглийский, новоанглийский периоды: краткая характеристика и основные памятники.
Древнеанглийский период.
Знакомство с основными историко-лингвистическими словарями. The Oxford English Dictionary как филологический памятник и инструмент анализа. Древнеанглийский алфавит и «правила» чтения. Древнеанглийский вокализм и консонантизм. Чтение и анализ текстов.
Грамматический строй языка. Грамматические категории.
Языки синтетического и аналитического строя. Грамматический строй древнеанглийского языка в сопоставлении с современным. Реляционные и номинативные грамматические категории. Аналитизация грамматического строя английского языка. Судьба глагольных и именных категорий.
Среднеанглийский период.
Знакомство с диалектными атласами. Среднеанглийская орфография: вариантность написаний, влияние французских приемов. Основные изменения в среднеанглийском вокализме и консонантизме. Возникновение лондонского наддиалекта. Роль Чосера. Чтение и анализ текстов.
Этимологический состав и основные характеристики английской лексики.
Основные характеристики древнеанглийской лексики. Скандинавское влияние на английскую лексику. Специфика французского влияния на английский язык. Хронология и типология заимствований. Латинское влияние на английский язык в эпоху Возрождения. Спор между пуристами и сторонниками aureate diction.
Формирование национального литературного языка.
Лондонский наддиалект как ранняя форма национального литературного языка. Влияние книгопечатания. Распространение и кодификация нормы в XVI–XVIII вв. Первые английские лексикографы и грамматисты. Языковая политика и моноцентричность нормы. Либерализация нормы в XX в.
Ранненовоанглийский период.
Основные фонологические изменения и орфоэпическая норма. Великий сдвиг гласных. Некоторые грамматические изменения в ранненовоанглийском (перестройка системы местоимений, развитие конструкции do + инфинитив). Взаимоотношение английского и шотландского языков. Чтение и анализ текстов.

Элементы контроля

Активность студентов на семинарских занятиях.
% Шкала НИУ ВШЭ 96-100% 10 90-95% 9 80-89% 8 75-79% 7 65-74% 6 55-64% 5 45-54% 4 35-44% 3 25-34% 2 0-24% 1
Блиц-опросы.
% Шкала НИУ ВШЭ 96-100% 10 90-95% 9 80-89% 8 75-79% 7 65-74% 6 55-64% 5 45-54% 4 35-44% 3 25-34% 2 0-24% 1
Письменная аудиторная и домашняя контрольная работа 1.
% Шкала НИУ ВШЭ 96-100% 10 90-95% 9 80-89% 8 75-79% 7 65-74% 6 55-64% 5 45-54% 4 35-44% 3 25-34% 2 0-24% 1
Письменная аудиторная и домашняя контрольная работа 2.
% Шкала НИУ ВШЭ 96-100% 10 90-95% 9 80-89% 8 75-79% 7 65-74% 6 55-64% 5 45-54% 4 35-44% 3 25-34% 2 0-24% 1
Письменная аудиторная и домашняя контрольная работа 3.
% Шкала НИУ ВШЭ 96-100% 10 90-95% 9 80-89% 8 75-79% 7 65-74% 6 55-64% 5 45-54% 4 35-44% 3 25-34% 2 0-24% 1

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.25 * Активность студентов на семинарских занятиях. + 0.2 * Блиц-опросы. + 0.1 * Письменная аудиторная и домашняя контрольная работа 1. + 0.2 * Письменная аудиторная и домашняя контрольная работа 2. + 0.25 * Письменная аудиторная и домашняя контрольная работа 3.

Бакалаврская программа «Иностранные языки и межкультурная коммуникация»

История английского языка

Преподаватели

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература