Практический курс второго иностранного языка (испанский язык)

2019/2020

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

6

Кредиты

Кто читает:

Школа иностранных языков

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

3-й курс, 1-4 модуль

Преподаватели

Анисимова Анастасия Александровна

Аркина Елизавета Олеговна

Горячева Ирина Николаевна

Звольская Маргарита Алексеевна

Коюшева Рена Сабировна

Сапожникова Анастасия Сергеевна

Программа дисциплины

Аннотация

Программа предназначена для студентов образовательной программы "Иностранные языки и межкультурная коммуникация", изучающих испанский язык в качестве второго иностранного. Программа составлена с учетом современных требований к формированию иноязычной коммуникативной компетенции у студентов языковых специальностей. Дисциплина «Практический курс второго иностранного языка (испанский язык)» относится к Базовой части Профессионального цикла. Особенностью Программы является возможность ее использования как в группах c уровнем владения языком А2+, так и в группах, уже имеющих уровень B1. В последнем случае обучение строится с привлечением дополнительного материала в соответствии с тематическими разделами Программы.

Цель освоения дисциплины

• Целью освоения дисциплины «Практический курс второго иностранного языка (испанский язык)» по направлению подготовки «Лингвистика» является подготовка специалиста, владеющего испанским языком в объёме, позволяющем в дальнейшем использовать его для решения профессиональных задач информационно-лингвистической, консультативно-коммуникативной и переводческой деятельности на уровне, соответствующем «Пороговому уровню» B1 в общеевропейской классификации компетенций владения иностранным языком.

Планируемые результаты обучения

• знать влияние стереотипов и осуществлять межкультурный диалог в общей и профессиональной сферах общения
• знать языковые и культурные особенности изучаемого языка
• знать распространение и популяризацию иноязычного образования
• уметь применять профессиональные знания и умения на практике
• уметь работать с информацией: находить, оценивать и использовать информацию из различных источников, необходимую для решения научных и профессиональных задач (в том числе на основе системного подхода)
• уметь работать в команде
• уметь понимать содержание сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, в том числе узкоспециальные тексты
• уметь грамотно строить коммуникацию, исходя из целей и ситуации общения
• уметь выступать с сообщениями и докладами; принимать участие в научных дискуссиях, представлять результаты и материалы собственных исследований
• владеть различными видами, приемами, технологиями перевода (с учетом характера переводимого текста и условий перевода)
• владеть навыками обработки русскоязычных и иноязычных текстов с учетом поставленных задач для практического использования
• владеть обработкой русскоязычных и иноязычных текстов в производственно-практических целях
• владеть быстрой разговорной речью, чтобы постоянно общаться с носителями языка без особых затруднений для любой из сторон
• знать различные виды и приемы перевода с учетом характера переводимого текста и условий перевода для достижения максимального коммуникативного эффекта

Содержание учебной дисциплины

• Образ испанской семьи
  Образ испанской семьи. Роль женщины в испанской семье. Subjuntivo. Oraciones independientes. Oraciones subordinadas de complemento. Preparación para el examen DELE A2-B1.
• Система образования
  Система образования в Испании. Проблемы в системе образования в Испании. Oraciones de sujeto, de atributo, relativas. Los demostrativos. ESTO-LO. Artículo. Preparación para el examen DELE B1.
• Трудоустройство
  Трудоустройство в Испании. Проблема безработицы в Испании. Subjuntivo. Oraciones subordinadas de relativo, condición. Oraciones subordinadas de concesión. Oraciones subordinadas de modo. Preparación para el examen DELE B1.
• Здравоохранение и экология
  Система здравоохранения в Испании. Экология в Испании. Oraciones subordinadas de fin. Oraciones temporales. Oraciones subordinadas de causa. Oraciones subordinadas de consecuencia. Concordancia de los tiempos. Preparación para el examen DELE B1-B2.

Элементы контроля

• Текущий контроль в устной форме (1-2 модуль)
  Результирующая оценка за текущий контроль в устной форме, определяется отношением фактической суммы баллов, набранных студентом за все выполненные работы, к их общему числу (n). Форма оценивания текущего контроля в устной форме может быть представлена в форме устного ответа в формате монолога, диалога, пересказа, реферирования, аудирования, защиты проекта.
• Текущий контроль в письменной форме (1-2 модуль)
  Результирующая оценка за текущий контроль в письменной форме определяется отношением фактической суммы баллов, набранных студентом за все выполненные работы, к их общему числу (n). Форма оценивания текущего контроля в письменной форме может быть представлена в форме диктанта, тестового задания, перевода, лексико-грамматического теста, письма, эссе, аудирования.
• Семестровая работа (1-2 модуль)
• Устный экзамен (1-2 модуль)
• Текущий контроль в устной форме (3-4 модуль)
  Результирующая оценка за текущий контроль в устной форме, определяется отношением фактической суммы баллов, набранных студентом за все выполненные работы, к их общему числу (n). Форма оценивания текущего контроля в устной форме может быть представлена в форме устного ответа в формате монолога, диалога, пересказа, реферирования, аудирования, защиты проекта.
• Текущий контроль в письменной форме (3-4 модуль)
  Результирующая оценка за текущий контроль в письменной форме определяется отношением фактической суммы баллов, набранных студентом за все выполненные работы, к их общему числу (n). Форма оценивания текущего контроля в письменной форме может быть представлена в форме диктанта, тестового задания, перевода, лексико-грамматического теста, письма, эссе, аудирования.
• Семестровая работа (3-4 модуль)
• Устный экзамен (3-4 модуль)
  Экзамен проводится в устной форме на платформе MS Teams. Экзамен состоит из 2 заданий: 1) монолог на базе прочитанного текста и инфорграфики 2) диалог с преподавателем по пройденным темам. Во время экзамена студентам запрещено: общаться (в социальных сетях, с людьми в комнате), списывать, передавать свой вариант экзамена другим людям для его выполнения, пользоваться словарями, переводчиками или другими источниками. Во время экзамена студентам разрешено: использовать чистый лист бумаги в качестве черновика. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается прерывание связи до 5 минут. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается прерывание связи 5 минут и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи аналогична процедуре сдачи.

Промежуточная аттестация

• Промежуточная аттестация (2 модуль)
  0.2 * Семестровая работа (1-2 модуль) + 0.2 * Текущий контроль в письменной форме (1-2 модуль) + 0.2 * Текущий контроль в устной форме (1-2 модуль) + 0.4 * Устный экзамен (1-2 модуль)
• Промежуточная аттестация (4 модуль)
  0.2 * Семестровая работа (3-4 модуль) + 0.2 * Текущий контроль в письменной форме (3-4 модуль) + 0.2 * Текущий контроль в устной форме (3-4 модуль) + 0.4 * Устный экзамен (3-4 модуль)

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Гонсалес-Фернандес А. .., Ларионова М. В., Царева Н. И. - ИСПАНСКИЙ ЯЗЫК С ЭЛЕМЕНТАМИ ДЕЛОВОГО ОБЩЕНИЯ ДЛЯ ПРОДОЛЖАЮЩИХ 3-е изд., пер. и доп. Учебник и практикум для академического бакалавриата - М.:Издательство Юрайт - 2019 - 341с. - ISBN: 978-5-534-01024-4 - Текст электронный // ЭБС ЮРАЙТ - URL: https://urait.ru/book/ispanskiy-yazyk-s-elementami-delovogo-obscheniya-dlya-prodolzhayuschih-431938
• Кузнецова, Л.П. Сослагательное наклонение : практикум по грамматике испанского языка : учебное пособие / Л. П. Кузнецова. — Санкт-Петербург : КАРО, 2013. — 272 с. - ISBN 978-5-9925-0531-3. - Режим доступа: https://new.znanium.com/catalog/product/1047688

Рекомендуемая дополнительная литература

• Espanol en marcha 3. Curso de espanol como lengua extranjera : cuaderno de ejercicios, Viudez, F. C., 2006
• Espanol en marcha 3. Curso de espanol como lengua extranjera : libro del alumno, Viudez, F. C., 2006