Кто читает:: Школа иностранных языков

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 3-й курс, 1-4 модуль

Преподаватели

Беликова Анна Евгеньевна

Гайдукова Тамара Михайловна

Дементьева Тамара Михайловна

Звигинцева Екатерина Сергеевна

Кирдяшкина Ангелина Александровна

Назарова Ксения Валерьевна

Чертушкина Татьяна Владимировна

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Программа дисциплины «Практический курс второго иностранного языка (немецкий язык)» по направлению подготовки «Иностранные языки и межкультурная коммуникация» предусматривает обучение немецкому языку с нулевого уровня. Основной целью курса является формирование иноязычной коммуникативной компетенции на уровне B2 по общеевропейской классификации компетенций владения иностранным языком.

Цель освоения дисциплины

Формирование иноязычной коммуникативной компетенции не ниже уровня B2 (по Общеевропейской шкале уровней), достаточного для понимания общего содержания сложных текстов на абстрактные и конкретные темы, для быстрого и спонтанного общения с носителями языка без особых затруднений для любой из сторон,для подготовки и изложения четкого и подробного сообщения на различные темы с высказыванием собственной точки зрения с анализом различных мнений, для аргументированного и обоснованного решения конкретных проблем. Успешное освоение курса дает возможность сдать экзамен для международного сертификата, подтверждающего готовность к продолжению обучения на международных программах следующего уровня.

Планируемые результаты обучения

умеет описать внешность и характер человека
умеет рассказывать о себе о своих хобби и участвовать в диалоге-представлении, знакомстве - рассказывает о своей семье - считает до 100 - спрягает слабые глаголы и глагол sein - умеет задать вопросы с вопросительным словом и без.
беседует по теме «Egoismus“
ведет блог по теме „Zuhause-Gefühl"
высказывает собственную позицию относительно разрешения или запрета рекламы на сладости
высказывается на тему «Здоровый образ жизни. Профилактические меры»
высказывается на тему «Красота. Значение красоты»;
высказывается на тему «Природа как образец для технических изобретений. Возобновляемые источники энергии»
говорит о повседневной рутине
говорит об экстремальных видах спорта
дает советы для оказания помощи в данных ситуациях
заполняет формуляр „Проживание в гостинице“
запрашивает информацию об учебе, университете
знает о правилах поведения на корпоративных мероприятиях
излагает (в письменной форме) собственные рекомендации по поиску квартиры
использует в речи Konjunktiv I в косвенной речи, субъективное значение модальных глаголов „sollen und-wollen“
использует в речи активный и пассивный залог в настоящем и прошлом времени, сослагательное наклонение Konjunktiv II: придаточные предложения условия, желания, ирреальные предложения сравнения
использует в речи выражение противопоставления, альтернативы и последствия в главных и придаточных предложениях
использует в речи инфинитивы в настоящем и прошедшем времени, обстоятельства времени, причины, образа действия, места в предложении
использует в речи обстоятельства образа действия, предположения (субъективное значение модальных глаголов „müssen, dürfen, können, mögen“), модальные частицы
использует в речи повелительное наклонение, сослагательное наклонение II (совет, пожелание, просьба)
использует в речи повествовательные / вопросительные предложения, предложения в повелительном наклонении, формы множественного числа существительных
использует в речи предложения уступки, парные союзы, причастие в качестве определения
использует в речи сложное и простое прошедшее время, предпрошедшее время, будущее время, настоящее время
использует глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками
использует глаголы с управлением
использует локальные и временные предлоги
использует локальные предлоги
использует локальные предлоги aus, in, bei, nach
использует настоящее время и прошедшие времена Perfekt, Präteritum
использует предлоги с двойным управлением
использует притяжательные местоимения
использует прошедшие времена Perfekt, Präteritum
использует разные сложносочинительные союзы
использует рефлексивные глаголы
может вести диалог в банке по поводу открытия счета и перевода денег
может принять участие в круглом столе
может рассказать о доме своей мечты
может рассказать о проблемах и защите окружающей среды
может рассказать об особенностях учебы за границей
может сообщить о транспортных средствах
образует степени сравнения прилагательных и наречий
общается в интернет-профиле «Freizeitpartner“
общается на тему “Покупка и потребление продуктов” в современное время
общается по проблемам рекламы продуктов
общается по проблематике «временное пространство»
общается по темам: «Meine besonderen Erfahrungen / Erlebnisse“
описывает детские воспоминания
описывает различные типы проживания, существующие в современное время
описывает рецепты русской национальной кухни
описывать жизнь и др. в прошлых веках и в будущем
отвечает на объявления в интернете в виде сообщений
отвечает на приглашение в форме письма
пишет письма делового и личного характера
пишет сочинение на тему «Воспоминание о детстве»
пишет сочинение о самом прекрасном времени из своей жизни
пишет сочинение об изменении нашей планеты через 100 лет
рассказывает о важных изобретениях
рассказывает о доме своей мечты
рассказывает о лотереях и их влиянии на жизнь разных людей
рассказывает о любимом фильме и режиссере
рассказывает о музее и достопримечательностях города
рассказывает о праздниках
рассказывает о проблемах пребывания в Германии, чувствах, эмоциях, впечатлениях
рассказывает о самом прекрасном времени в своей жизни
рассказывает о своей семье
рассказывает о своих хобби и увлечениях
рассказывает об образовании в Германии и России
рассказывает рецепт - умеет написать письмо личного характера
склоняет имена существительные
склоняет имена существительные, имена прилагательные
склоняет имена существительные, личные место-имения, имена прилагательные
склоняет имена существительные, притяжательные местоимения, личные местоимения, имена прилагательные
сообщает об одном из известных открывателей (биография, предмет открытия и др.)
составляет комментарии по проблеме бездумного потребления продуктов и товаров в современном обществе
составляет краткие советы для гостей: правила поведения за столом
составляет письменное высказывание по теме «Первое впечатление о пребывании в Германии»
составляет письменное сообщение по теме
составляет ряд советов о том, как бороться с проблемой «непунктуальности»
спрягает глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками
спрягает модальные глаголы в настоящем и прошедшем времени
спрягает модальный глагол dürfen
спрягает модальный глагол können
спрягает модальный глагол möchten
спрягает модальный глагол mögen
спрягает модальный глагол wollen, использует императив
спрягает сильные и слабые глаголы
спрягает слабые и сильные глаголы
спрягает слабые и сильные глаголы
сравнивает правила этикета за столом в Германии и России
считает до 100 - спрягает слабые глаголы и глагол sein
умеет вести диалог в магазине при покупке
умеет вести дискуссию на тему «Образование»
умеет вести телефонные переговоры
умеет высказать свою точку зрения, критику по поводу домашних животных и их влиянии на хозяев
умеет делать покупки одежды в магазине
умеет делать сообщение об известном человеке
умеет забронировать номер в гостинице, решить проблему с администрацией в своем номере
умеет задать вопросы с вопросительным словом и без.
умеет записаться на прием к врачу
умеет заполнять формуляр и умеет использовать в речи модальные глаголы, глаголы lassen, hören, sehen, helfen, gehen, lernen, bleiben + Infinitiv
умеет идентифицировать проблемы иностранцев, приезжающих в другую страны на работу или на учебу
умеет использовать в речи глаголы и дополнения, отрицание с „nicht“, „kein“
умеет использовать в речи склонение прилагательных, страдательный залог, пассив с модальными глаголами
умеет использовать глаголы с управлением глаголов
умеет использовать инфинитивные конструкции
умеет использовать переходные глаголы
умеет использовать прошедшие времена Perfekt, Präteritum
умеет назначать, отменять и переносить деловые встречи
умеет написать письмо делового и личного характера
умеет написать письмо о музее
умеет написать письмо о своем жилье
умеет написать письмо о своем путешествии
умеет написать письмо, назначить встречу
умеет написать письмо-приглашение личного и официального характера
умеет образовать и использовать пассивный залог
умеет образовать и использовать сослагательное наклонение
умеет описать свое пребывание за границей, цели и задачи приезда за границу
умеет описывать конфликтные ситуации и собственное мнение в споре
умеет описывать ситуации, в которых люди нуждаются в помощи
умеет описывать чувства, эмоции, интуицию
умеет отрицать разные части речи
умеет писать приглашения на праздник и поздравления
умеет письменно высказываться в микроблоге на тему «Отношение к экстремальным видам спорта»
умеет рассказать о посещении другой страны и о пребывании там
умеет рассказать о потребительском поведении
умеет рассказать о путешествиях и транспортных средствах
умеет рассказать о своем бюджете и о своих расходах
умеет рассказать о своем рабочем месте, о рабочем дне, о работе за компьютером
умеет рассказать об отпуске, путешествии
умеет рассказывать о новостях в политике и обществе
умеет рассказывать о погоде, о своем любимом времени года
умеет рассказывать о своей квартире, о своем доме
умеет рассказывать о своем домашнем любимце
умеет рассказывать о своем досуге и хобби
умеет рассказывать о своем здоровье, о здоровом образе жизни
умеет рассказывать о своем рабочем месте и участвовать в диалоге-представлении в офисе
умеет рассказывать о своем распорядке дня, о своих встречах
умеет рассказывать о своих привычках в еде
умеет рассказывать о себе и своем образовании
умеет рассказывать о себе о своих хобби и участвовать в диалоге-представлении, знакомстве
умеет рассказывать об офисе и оборудовании на рабочем месте
умеет резервировать комнаты в отеле в форме электронного сообщения
умеет сделать экскурс в историю родного города
умеет сообщить о личных переживаниях (опыте)
умеет спрягать слабые глаголы
умеет строить сложно-подчиненные и сложноподчиненные предложения
умеет строить сложносочиненные и сложноподчиненные предложения
умеет участвовать в диалоге в гостинице
умеет участвовать в диалоге на приеме у врача, описывает свое самочувствие
умеет участвовать в диалоге о путешествии
умеет участвовать в диалоге о свободном времени
умеет участвовать в диалоге о своем жилье, о своем жилом районе
умеет участвовать в диалоге-по поводу деловой встречи
умеет участвовать в диалоге-представлении, знакомстве
умеет участвовать в дискуссии об изменениях в обществе
умеет участвовать в дискуссии по поводу обращения с деньгами
умет давать советы, как преодолеть рутину повседневной жизни
употребляет модальные глаголы sollen и müssen
употребляет простое прошедшее время Präteritum глаголов sein и haben
употребляет рефлексивные глаголы
употребляет сложное прошедшее время Perfekt
участвовать в диалоге в ресторане, может заказать еду и заплатить за нее.
участвует в диалоге о плюсах и минусах домашних животных
участвует в диалоге о путешествии, о погоде
участвует в диалоге с коллегами по работе
участвует в диалоге-обсуждении фильма, спектакля
- рассказывает о своем здоровье, о здоровом образе жизни - умеет записаться на прием к врачу - участвует в диалоге на приеме у врача, описывает свое самочувствие - рассказывает о праздниках - умеет писать приглашения на праздник и поздравления - склоняет имена существительные, притяжательные местоимения, личные местоимения, имена прилагательные - использует прошедшие времена Perfekt, Präteritum
- рассказывает о своем рабочем месте и участвовать в диалоге-представлении в офисе - рассказывает о своих хобби и увлечениях - участвует в диалоге с коллегами по работе - спрягает слабые глаголы - спрягает модальный глагол können - использует притяжательные местоимения - умеет отрицать разные части речи - использует локальные предлоги aus, in, bei, nach
- умеет забронировать номер в гостинице, решить проблему с администрацией в своем номере - участвовует в диалоге в гостинице - рассказывает о музее и достопримечательностях города - умеет написать письмо о музее - склоняет имена существительные, имена прилагательные - спрягает слабые и сильные глаголы - использует переходные глаголы - спрягает модальный глагол möchten - использует локальные и временные предлоги
- умеет рассказывать о своих привычках в еде - умеет вести диалог в магазине при покупке - рассказывает рецепт - считает до 100 - спрягает модальные глаголы möchten и mögen - знает определенный и неопределенный артикли - склоняет имена существительные (Nominativ, Akkusativ) - умеет использовать отрицание с „nicht“, „kein“.
умеет рассказать о своем рабочем месте, о рабочем дне, о работе за компьютером - умеет участвовать в диалоге-по поводу деловой встречи - склоняет имена существительные, притяжательные местоимения, личные местоимения, имена прилагательные - спрягает слабые и сильные глаголы - спрягает глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками - употребляет рефлексивные глаголы - употребляет модальные глаголы sollen и müssen - употребляет сложное прошедшее время Perfekt - использует локальные предлоги
- умеет рассказывать о погоде, о своем любимом времени года - умеет рассказать о путешествиях и транспортных средствах - участвует в диалоге о путешествии, о погоде - умеет делать покупки одежды в магазине - умеет написать письмо о своем путешествии - спрягает слабые и сильные глаголы - склоняет имена существительные, личные местоимения, имена прилагательные - использует локальные предлоги - спрягает модальный глагол wollen - использует императив
- умеет рассказывать о своей квартире, о своем доме - может рассказать о доме своей мечты - умеет участвовать в диалоге о своем жилье, о своем жилом районе - умеет написать письмо о своем жилье - спрягает сильные и слабые глаголы - использует предлоги с двойным управлением - использует разные сложносочинительные союзы - спрягает модальный глагол dürfen - образует степени сравнения прилагательных и наречий
- умеет рассказывать о себе о своем образовании - рассказывает об образовании в Германии и России - умеет вести дискуссию на тему «Образование» - может принять участи е в круглом столе - спрягает слабые и сильные глаголы - пишет письма делового и личного характера - использует глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками - использует рефлексивные глаголы - использует глаголы с управлением - умеет использовать прошедшие времена Perfekt, Präteritum
умеет рассказывать о своем досуге и хобби - умеет участвовать в диалоге о свободном времени - рассказывает о любимом фильме и режиссере - участвует в диалоге-обсуждении фильма, спектакля - умеет делать сообщение об известном человеке - пишет письма делового и личного характера - спрягает слабые и сильные глаголы - спрягает модальные глаголы в настоящем и прошедшем времени - использует настоящее время и прошедшие времена Perfekt,Präteritum
умеет рассказать о своем бюджете и о своих расходах - умеет участвовать в дискуссии по поводу обращения с деньгами - рассказывает о лотереях и их влиянии на жизнь разных людей - умеет рассказать о потребительском поведении - может вести диалог в банке по поводу открытия счета и перевода денег - пишет письма делового и личного характера - склоняет имена существительные - умеет образовать и использовать сослагательное наклонение - умеет использовать глаголы с управлением
умеет рассказывать об офисе и оборудовании на рабочем месте - умеет вести телефонные переговоры - умеет назначать, отменять и переносить деловые встречи - умеет написать письмо - знает о правилах поведения на корпоративных мероприятиях - склоняет имена существительные, притяжательные местоимения, личные местоимения, имена прилагательные - умеет строить сложноподчиненные и сложноподчиненные предложения - умеет образовать и использовать сослагательное наклонение
- умеет рассказать об отпуске, путешествии, о транспорте - умеет рассказать о посещении другой страны и о пребывании там - умеет участвовать в диалоге о путешествии - умеет написать письмо - умеет строить сложноподчиненные и сложноподчиненные предложения
умеет рассказывать о своем домашнем любимце - умеет описать внешность и характер человека - участвует в диалоге о плюсах и минусах домашних животных - умеет высказать свою точку зрения, критику по поводу домашних животных и их влиянии на хозяев - умеет написать письмо делового и личного характера - спрягает слабые и сильные глаголы - умеет строить сложноподчиненные и сложноподчиненные предложения- умеет образовать и использовать сослагательное наклонение
умеет рассказывать о своей квартире, о своем доме - может рассказать о доме своей мечты - умеет участвовать в диалоге о своем жилье, о своем жилом районе - умеет написать письмо о своем жилье - спрягает слабые и сильные глаголы - умеет строить сложноподчиненные и сложноподчиненные предложения - умеет образовать и использовать сослагательное наклонение - умеет использовать инфинитивные конструкции
умеет рассказывать о новостях в политике и обществе - может рассказать о проблемах и защите окружающей среды - умеет участвовать в дискуссии об изменениях в обществе - рассказывает о важных изобретениях - спрягает слабые и сильные глаголы - умеет строить сложноподчиненные и сложноподчиненные предложения - умеет использовать инфинитивные конструкции - умеет образовать и использовать пассивный залог
рассказывает о проблемах пребывания в Германии, чувствах, эмоциях, впечатлениях - запрашивает информацию об учебе, университете - составляет письменное высказывание по теме «Первое впечатление о пребывании в Германии» - отвечает на приглашение в форме письма - отвечает на объявления в интернете в виде сообщений - общается в интернет-профиле «Freizeitpartner»
общается по проблемам рекламы продуктов - составляет комментарии по проблеме бездумного потребления продуктов и товаров в современном обществе - общается на тему “Покупка и потребление продуктов” в современное время - сравнение правил этикета за столом в Германии и России - составляет краткие советы для гостей: правила поведения за столом -описывает рецепты русской национальной кухни - использует в речи повелительное наклонение, сослагательное наклонение II (совет, пожелание, просьба)
умеет сделать экскурс в историю родного города - описывает детские воспоминания - рассказывает о самом прекрасном времени в своей жизни - пишет сочинение на тему «Воспоминание о детстве» - составляет ряд советов о том, как бороться с проблемой «непунктуальности» - пишет сочинение о самом прекрасном времени из своей жизни - пишет сочинение об изменении нашей планеты через 100 лет - использует в речи сложное и простое прошедшее время, предпрошедшее время, будущее время, настоящее время
дает советы для оказания помощи - умеет сообщить о личных переживаниях (опыте) - беседует по теме «Egoismus“ - умеет заполнять формуляр - умеет использовать в речи модальные глаголы, глаголы lassen, hören, sehen, helfen, gehen, lernen, bleiben + Infinitiv
описывает различные типы проживания, существующие в современное время - рассказывает о доме своей мечты - излагает (в письменной форме) собственные рекомендации по поиску квартиры -в едет блог по теме "Zuhause-Gefühl" - заполняет формуляр „Проживание в гостинице“ – умеет резервировать комнаты в отеле в форме электронного сообщения - умеет использовать в речи склонение прилагательных, страдательный залог, пассив с модальными глаголами
общается по темам: «Meine besonderen Erfahrungen / Erlebnisse“ - говорит об экстремальных видах спорта - говорит о повседневной рутине - умеет давать советы, как преодолеть рутину повседневной жизни - умеет письменно высказываться в микроблоге на тему «Отношение к экстремальным видам спорта» - сообщает об одном из известных открывателей (биография, предмет открытия и др.)
высказывается на тему «Красота. Значение красоты» - использует в речи инфинитивы в настоящем и прошедшем времени, обстоятельства времени, причины, образа действия, места
высказывается на тему «Природа как образец для технических изобретений. Возобновляемые источники энергии» - использует в речи Konjunktiv I в косвенной речи, субъективное значение модальных глаголов „sollen und wollen“.
умеет описывать чувства, эмоции, интуицию - использует в речи обстоятельства образа действия, предположения (субъективное значение модальных глаголов „müssen, dürfen, können, mögen“), модальные частицы
умеет описывать конфликтные ситуации и собственное мнение в споре - использует в речи активный и пассивный залог в настоящем и прошедшем времени, сослагательное наклонение Konjunktiv II: придаточные предложения условия, желания, ирреальные предложения сравнения.
умеет описать свое пребывание за границей, цели и задачи приезда за границу - может рассказать об особенностях учебы за границей - умеет идентифицировать проблемы иностранцев, приезжающих в другую страну на работу или на учебу - использует в речи предложения уступки, парные союзы, причастие в качестве определения

Содержание учебной дисциплины

Знакомство /Kennenlernen.
Рабочее место / Erste Kontakte am Arbeitsplatz.
Поездка в Мюнхен / Unterwegs in München.
Еда и напитки / Essen und Trinken.
Распорядок дня / Alltag.
Одежда. Погода / Kleidung. Wetter
Жилье / Wohnen
Здоровье / Gesundheit
Образование и профессиональная деятельность / Ausbildung und Tätigkeiten.
Хобби и свободное время / Hobbys und Freizeit.
Деньги и потребление/ Geld und Konsum.
Работа и профессия / Arbeit und Beruf
Отпуск и путешествия / Urlaub und Reisen.
Животные и люди / Tiere und Menschen.
Жилье и еда. / Wohnen und Essen.
Политика и техника / Politik und Technik.
Пребывание в стране изучаемого языка / Willkommen in Deutschland
Особенности немецкой национальной кухни, рецепты / Essgewohnheiten und Küche in Deutschland
Как проходит время / Wie die Zeit vergeht
Качества сплоченности, долга, чести, мужества /Ehrensache
Типы жилья. Квартира / дом / другие виды жилья. /Wohnung
Новые открытия и опыт / Neue Erfahrungen
Красота. Значение красоты. / Schönheit. Vermutungen zur Bedeutung von Schönheit in unserer Zeit äußern.
Здоровье. Факторы здоровья/ Gesundheit. Faktoren der Gesundheit.
Описание природы. Бионика. Природные катаклизмы / Natur. Natur als Vorbild für technische Erfindungen. Katastrophenmeldungen.
Чувства /Gefühle
Споры и конфликтные ситуации/ Streit und Konfliktsituationen.
Пребывание за границей/ Raus in die Welt

Элементы контроля

Проверочные работы
Итоговая письменная контрольная работа в конце каждой темы
Итоговый устный контроль
Итоговый письменный контроль
Включает в себя задание на чтение (Leseverstehen), письмо (Schreiben), аудирование (Hӧren), а также лексико-грамматический тест по пройденному материалу, оценивается по шкале 100 баллов.
Экзамен

Промежуточная аттестация

2019/2020 учебный год 2 модуль
0.15 * Проверочные работы + 0.2 * Итоговый письменный контроль + 0.1 * Итоговый устный контроль + 0.15 * Итоговая письменная контрольная работа в конце каждой темы + 0.4 * Экзамен
2019/2020 учебный год 4 модуль
0.2 * Итоговый письменный контроль + 0.15 * Итоговая письменная контрольная работа в конце каждой темы + 0.1 * Итоговый устный контроль + 0.4 * Экзамен + 0.15 * Проверочные работы
2020/2021 учебный год 2 модуль
0.15 * Итоговая письменная контрольная работа в конце каждой темы + 0.2 * Итоговый письменный контроль + 0.4 * Экзамен + 0.1 * Итоговый устный контроль + 0.15 * Проверочные работы
2020/2021 учебный год 4 модуль
0.2 * Итоговый письменный контроль + 0.15 * Проверочные работы + 0.1 * Итоговый устный контроль + 0.4 * Экзамен + 0.15 * Итоговая письменная контрольная работа в конце каждой темы
2021/2022 учебный год 2 модуль
0.15 * Итоговая письменная контрольная работа в конце каждой темы + 0.15 * Проверочные работы + 0.2 * Итоговый письменный контроль + 0.1 * Итоговый устный контроль + 0.4 * Экзамен
2021/2022 учебный год 4 модуль
0.15 * Итоговая письменная контрольная работа в конце каждой темы + 0.2 * Итоговый письменный контроль + 0.15 * Проверочные работы + 0.1 * Итоговый устный контроль + 0.4 * Экзамен
2022/2023 учебный год 1 модуль
0.15 * Итоговая письменная контрольная работа в конце каждой темы + 0.4 * Экзамен + 0.15 * Проверочные работы + 0.2 * Итоговый письменный контроль + 0.1 * Итоговый устный контроль
2022/2023 учебный год 3 модуль
0.15 * Проверочные работы + 0.4 * Экзамен + 0.1 * Итоговый устный контроль + 0.15 * Итоговая письменная контрольная работа в конце каждой темы + 0.2 * Итоговый письменный контроль

Бакалаврская программа «Иностранные языки и межкультурная коммуникация»

Практический курс второго иностранного языка (немецкий язык)