Кто читает:: Институт медиа

Статус:: Курс по выбору

Когда читается:: 3-й курс, 3, 4 модуль

Преподаватель

Федотова Елена Андреевна

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В рамках курса студенты познакомятся с научной школой медиаэкологии и основными работами её представителей (Г.М. Маклюэн, Д. Рашкофф, Дж. Мейровиц, Н. Постман, Г. Иннис и т.д.). На семинарах нужно разобрать изученные теории, создав несколько креативных проектов в группах, посвященных конкретной теме.

Цель освоения дисциплины

Сформировать понимание основных концептов, положений, подходов научной школы медиаэкологии.
Рассмотреть мир Интернета и мобильных коммуникаций как окружающую среду человека.
Научиться анализировать цифровую среду с позиций медиаэкологических подходов.

Планируемые результаты обучения

Выступает с подготовленным в группах манифестом о проблемах в выбранной области).
Разбирает конкретный медиапроект, посвящённый своей теме, с помощью тетрады медиаэффектов М.Маклюэна.
Снимает видеосюжет иллюстрирующий концепцию time-biased и space-biased медиа.
Создает мультимедийный лонгрид о явлении, иллюстрирующем феномен «обобщенного где-угодно» по выбранной теме.
Записывает выпуск подкаста о современных российских медиавирусах.
Оформляет постер для стендового доклада с результатами исследования.

Содержание учебной дисциплины

Введение в медиаэкологию. История направления медиаэкологии. Основные вопросы медиаэкологии.
Предпосылки формирования направления медиаэкологии. Происхождение термина «медиаэкология». Ключевые авторы повлиявшие на становление направления Современное поле исследований. Понятие медиасреды. Основные вопросы медиаэкологии.
Концепция медиа в социокультурной динамике Герберта Маршалла Маклюэна. Тетрада медиаэффектов.
Предпосылки исследования медиа в творчестве М.Маклюэна. Основные работы автора. Понятие медиа в творчестве М.Маклюэна. Понятие медиасреды, горячих и холодных медиа, акустического и визуального пространств в концепции автора. Понятия «глобальной деревни» и «глобального театра». Основные подходы к анализу медиа. Тетрада медиаэффектов М.Маклюэна.
Коммуникационный подход Гарольда Инниса. Time-biased и space-biased медиа.
Основные положения подхода Гарольда Инниса к анализу медиа. Понятия time-biased и space-biased медиа, концепция монополии на знания, силу и благосостояние. Связь идей Инниса и Чикагской школы социологии. Влияние идей Инниса на Маклюэна.
Role-system medium theory Джошуа Мейровица. Концепция «обобщенного где-угодно».
Основные положения role-system medium theory Джошуа Мейровица. Развитие идей Маклюэна в творчестве Мейровица. Влияние новых медиа на публичную и приватную сферы общества. Концепция «обобщенного где-угодно».
Концепция медиавируса Дугласа Рашкоффа.
Подход Дугласа Рашкоффа к анализу медиасреды. Концепция инфосферы. Понятие медиавируса и его специфика. Примеры медиавирусов в современной России.
Проблема информационной перегрузки в медиасреде.
Проблема информационной перегрузки в культуре. Роль информационной перегрузки в развитии медиаформатов. Влияние информационной перегрузки на общество. Основное поле исследований информационной перегрузки. Способы приспособления к информационной перегрузке.
Актуальные проблемы медиаэкологии.
Проблема прогнозирования будущего развития медиасреды. Основные инструменты прогнозирования. Форсайт в исследовании медиасреды.

Элементы контроля

Посещаемость
Манифест
Печа-куча
Видео
Лонгрид
Подкаст
Постер

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.1 * Видео + 0.2 * Лонгрид + 0.1 * Манифест + 0.1 * Печа-куча + 0.2 * Подкаст + 0.1 * Посещаемость + 0.2 * Постер

Бакалаврская программа «Медиакоммуникации»

Медиаэкология

Преподаватель

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература