Карнавальная культура

2022/2023

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

4

Кредиты

Кто читает:

Институт медиа

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

3-й курс, 3 модуль

Программа дисциплины

Аннотация

Актуальность данной дисциплины определяется тем, что одной из самых очевидных особенностей современного мира можно считать появление разнообразных зрелищных мероприятий, ставших предметом освещения глобальными коммуникациями: всевозможные спортивные соревнования, королевские свадьбы, спасательные акции, конкурсы красоты и т.д., и т.п. Аудитория подобных зрелищ насчитывает миллиарды заинтересованных зрителей, которые самым активным образом вовлекаются в сопереживание того, что им показывают на экране, или тратят немалые деньги и время, чтобы стать непосредственным зрителем и даже участником таких мероприятий. Еще одна особенность эпохи заключается в том, что всевозможные игры заполонили социальное и медийное пространство. Применение игры и ее элементов в неигровых контекстах: в интересах бизнеса, для решения каких-либо личных или социальных проблем – приобрело название «геймификация». Индустрия видеоигр в целом демонстрирует феноменальный рост. В связи с играми стоит упомянуть об изобретении человечества, в котором объединяются и зрелищность, и игра, – это карнавал. Во всем мире активно развиваются разнообразные карнавалы, вовлекающие в свой водоворот сотни тысяч людей. Более того, карнавально-маскарадные мотивы отчетливо наблюдаются там, где их раньше не было: в поведении болельщиков, организации политических акций, проведении манифестаций и шествий и др. Трансляция карнавалов, шествий представителей ЛБГТ-сообществ, парадов зомби и прочих массовых игр занимает обязательное место в сетке телевизионного вещания, в программах радиостанций, в новых медиа.

Цель освоения дисциплины

• Изучить теоретические, типологические модели карнавала и маскарада как элементов культуры.
• Познакомиться с особенностями карнавальных практик, используемых людьми, живущими в различные эпохи, с акцентом на особенностях современной карнавально-маскарадной культуры.
• Получить представление о глобальных изменениях, происходящих в современном обществе, повлекших за собой процессы геймификации как новой фазы развития игр в целом и карнавализации всех сфер жизни, в частности.
• Осмыслить процесс виртуализации карнавально-маскарадных практик как реакции на продвижение человечества по пути информационно-технологического развития и возможность в этой связи рассмотрения виртуального карнавала как будущего человечества.
• Уяснить понимание культуры в целом и праздничной, игровой и смеховой культуры как метасистемы, в которую вписаны карнавальные практики.
• Ознакомиться с существующими типологическими моделями игр и классификацией игр по разным критериям.

Планируемые результаты обучения

• Понимает смысл карнавала и маскарада, их основные признаки и типологические характеристики
• Различает особенности карнавальных культур Древнего мира, Средневековья и Нового времени
• Знает карнавальные традиции и этапы становления карнавально-маскарадной культуры в России
• Разбирается во всем разнообразии зрелищных мероприятий, ставших предметом освещения глобальных коммуникаций
• Понимает происходящие процессы глобализации и медиатизации игр и карнавалов и их причины
• Имеет представление о геймификации и возможностях использования игр для привлечения аудитории, решения бизнес-задач и социальных проблем
• Знает и понимает особенности виртуальных карнавальных практик, определяет их на практических примерах
• Знает место праздничной культуры в системе культуры
• Понимает суть и особенности игровой культуры
• Имеет представление о психологической природе игры, ее классификационных признаках и типологических моделях
• Знает основные теории смеховой культуры, в том числе коммуникативную теорию смеха
• Определяет на конкретных примерах основные функции смеховой коммуникации
• Ориентируется в национальной специфике смеховых ситуаций
• Умеет в реальном игровом пространстве различать виды смеха как послания

Содержание учебной дисциплины

• Карнавал: теоретические и типологические модели.
• Карнавальные практики в Древнем мире, в Средневековье и в Новое время.
• Карнавальные традиции в России.
• Карнавалы: день сегодняшний.
• Виртуальный карнавал как будущее человечества?
• Культура как метасистема карнавала.
• Праздничная и игровая культура в системе культуры.
• Игровая культура: сущность и особенности
• Типологические модели игр.
• Смеховая культура: основные теории.
• Коммуникативная теория смеха.

Элементы контроля

• Активность
• Контрольная работа
• Письменный экзамен

Промежуточная аттестация

• 2022/2023 учебный год 3 модуль
  0.5 * Письменный экзамен + 0.3 * Контрольная работа + 0.2 * Активность

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Путь масок, Леви-Строс, К., 2000
• Философия в новом ключе : исследование символики разума, ритуала и искусства, Лангер, С., 2000

Рекомендуемая дополнительная литература

• Бегство от свободы; Человек для самого себя : пер. с англ., Фромм, Э., 2004