Кто читает:: Школа философии и культурологии

Статус:: Курс обязательный

Когда читается:: 1-й курс, 1-4 модуль

Преподаватели

Боброва Ангелина Сергеевна

Долгоруков Виталий Владимирович

Драгалина-Черная Елена Григорьевна

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Настоящая программа учебной дисциплины устанавливает минимальные требования к знаниям и умениям студента и определяет содержание и виды учебных занятий и отчетности. Программа предназначена для преподавателей, ведущих данную дисциплину, учебных ассистентов и студентов направления подготовки бакалавра 47.03.01 - Философия, обучающихся по специализации философия, изучающих дисциплину логика. Роль учебного курса логики для студентов образовательной программы «Философия» НИУ ВШЭ оценивается, исходя из многовековой традиции, рассматривающей логику как органон философии и включающей её в тривиум - фундамент классического образования. Логическая грамотность – не дополнение, а базисный компонент профессиональной компетентности любого гуманитария, в особенности, философа. Эта профессиональная компетентность предъявляет особые требования к аналитической культуре, предполагая систематическое и осознанное обращение к логическим методам. Изучение логики образует базисный компонент профессиональной подготовки философа, поскольку способствует формированию культуры мышления, развивает способность логически правильно выстраивать и анализировать философские аргументы, помогает понять роль логики в современных философских исследованиях. Курс логики для студентов образовательной программы «Философия» НИУ ВШЭ охватывает три модуля и включает чтение лекций и проведение семинарских занятий. Проведение семинарских занятий по логике связано с обучением практическим навыкам корректных логических операций и является необходимым компонентом курса логики.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Логика» являются: ознакомление студентов с логическими принципами анализа информации и принятия рациональных решений; обучение образцам корректных логических операций и металогическим знаниям, обучение правилам аргументации и полемики, навыкам рационального убеждения в дискурсах различного типа, в том числе, в философском дискурсе; овладение концептуальным аппаратом логической семиотики и принципами его использования в интерпретации текстовой информации; знакомство с теоретико-модельными и теоретико-доказательственными свойствами формальных теорий, анализ методологического значения ограничительных теорем о выразительных, вычислительных и дедуктивных возможностях формализмов, оценка философского значения и границ метода формализации; углубление методологической подготовки студентов на основе знакомства с синхроническим и диахроническим многообразием рациональности, основными этапами развития логики, проблематикой современных неклассических логик, связанной со спецификой неклассической науки и неклассической рациональности.
ознакомление студентов с логическими принципами анализа информации и принятия рациональных решений.
обучение образцам корректных логических операций и металогическим знаниям, обучение правилам аргументации и полемики, навыкам рационального убеждения в дискурсах различного типа, в том числе, в философском дискурсе
овладение концептуальным аппаратом логической семиотики и принципами его использования в интерпретации текстовой информации
знакомство с теоретико-модельными и теоретико-доказательственными свойствами формальных теорий, анализ методологического значения ограничительных теорем о выразительных, вычислительных и дедуктивных возможностях формализмов, оценка философского значения и границ метода формализации
углубление методологической подготовки студентов на основе знакомства с синхроническим и диахроническим многообразием рациональности, основными этапами развития логики, проблематикой современных неклассических логик, связанной со спецификой неклассической науки и неклассической рациональности

Планируемые результаты обучения

владеем методами логического анализа философских текстов
владеет навыками логического анализа различного рода рассуждений;
знает металогические свойства и онтологические предпосылки различных логических систем.
знает основные системы модальных логик
знает основные этапы развития современной философской логики
знает основы деонтической логики
знает основы интуиционистской логики
знает основы логики действий
знает основы многозначных логик
знает основы релевантных и паранепротиворечивых логик
знает основы темпоральной логики
знает основы эпистемической логики
знает принципы и методы традиционной и математической, классической и неклассических логик
умеет анализировать логическую структуру высказывания средствами классической логики предикатов
умеет восстанавливать энтимемы до правильного силлогизма
умеет классифицировать логические операции
умеет критически анализировать аргументативные философские тексты
умеет определять логические отношения между высказываниями
умеет правильно совершать операции над объемом понятия
умеет строить таблицы истинности для классической логики высказываний
умеет устанавливать выполнимость в модели Крипке для модальной формулы

Содержание учебной дисциплины

1.1. Дедуктивная логика. Предмет логики.
1.2. Дедуктивная логика. Основы логической семиотики.
1.3.1. Дедуктивная логика. Элементы традиционной логики. Традиционная теория понятия.
1.3.2. Дедуктивная логика. Элементы традиционной логики. Силлогистика.
1.4.1. Дедуктивная логика. Основы классической логики. Основы классической логики высказываний.
1.4.2. Дедуктивная логика. Основы классической логики. Основы классической логики предикатов.
1.5.1. Дедуктивная логика. Элементы неклассических логик. Основы модальной логики.
1.5.2. Дедуктивная логика. Элементы неклассических логик. Основы темпоральной логики.
1.5.3. Дедуктивная логика. Элементы неклассических логик. Основы деонтической логики.
1.5.4. Дедуктивная логика. Элементы неклассических логик. Основы stit-логик.
1.5.5. Дедуктивная логика. Элементы неклассических логик. Основы эпистемической логики.
1.5.6. Дедуктивная логика. Элементы неклассических логик. Многозначные логики.
1.5.7. Дедуктивная логика. Элементы неклассических логик. Интуиционистская логика.
1.5.8. Дедуктивная логика. Элементы неклассических логик. Релевантные и паранепротиворечивые логики.
2.1. Философия логики. Становление и развитие логической семантики.
2.2. Философия логики. Философские проблемы обоснования логики.
2.3. Философия логики. Выразительные, вычислительные и дедуктивные возможности формализмов.
2.4. Философия логики. Основы логической прагматики. Теория речевых актов и ее альтернативы.

Элементы контроля

средняя оценка за текущие контрольные работы (3 модуль)
Экзамен 2 модуль (устный)
Итоговая контрольная работа за 3 модуль
Экзамен 4 модуль (устный)
Первая и вторая пересдачи проходят в такой же форме, что и устный экзамен.
средняя оценка за текущие контрольные работы (1-2 модули)
средняя оценка за текущие контрольные работы (3 модуль)
средняя оценка за текущие контрольные работы (4 модуль)
Аудиторная работа (4 модуль)

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 2 модуль
Итоговая оценка за 1 и 2 модули (И12) формируется из следующих промежуточных оценок: – КР12 – неокруглённая средняя оценка за контрольные работы в 1 и 2 модуле; – O(КР12) – округлённая средняя оценка за контрольные работы в 1 и 2 модуле; – ЭКЗ12 – оценка за устный экзамен (2 модуль). Итоговая оценка за 1 и 2 модули формируется формируется по следующему принципу: 1) Если ЭКЗ12 ≥ O(КР12), то И12 = ЭКЗ12; 2) Если ЭКЗ12 < O(КР12), то И12 = 0.3* КР12 + 0.7* ЭКЗ12; В ведомость выставляется округленная итоговая оценка за 1 и 2 модули.
2021/2022 учебный год 4 модуль
0.1 * Аудиторная работа (4 модуль) + 0.25 * Экзамен 4 модуль (устный) + 0.35 * Итоговая контрольная работа за 3 модуль + 0.15 * средняя оценка за текущие контрольные работы (4 модуль) + 0.15 * средняя оценка за текущие контрольные работы (3 модуль)

Бакалаврская программа «Философия»

Логика

Преподаватели

Программа дисциплины

Аннотация

Цель освоения дисциплины

Планируемые результаты обучения

Содержание учебной дисциплины

Элементы контроля

Промежуточная аттестация

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

Рекомендуемая дополнительная литература