«Я считаю преимуществом иметь за плечами четыре года филологического бакалавриата»

Дарья Короткова, выпускница 2022 года, рассказала об учебе на программе «Филология», увлечении преподаванием и программированием.

Фото из личного архива Дарьи Коротковой

Расскажите, пожалуйста, что привело вас на программу «Филология» НИУ ВШЭ?
Сначала мне хотелось делать что-то связанное с историей, потому что мама закончила истфак. Потом я переключилась на литературу – но это не было сознательным решением изучать тексты или языки. Так сложилось, что я неплохо умела писать сочинения и мне советовали поступать на филфак или журналистику. Я подумала, что неплохо «сделать» классическое гуманитарное образование. Так я и оказалась на программе «Филология.

Что мотивировало вас выбрать филологию в Вышке? 

Я сдала ЕГЭ на довольно хорошие баллы и подумала: «Какой самый хороший университет? Посмотрю по проходным баллам». Оказалось, что в НИУ ВШЭ были самые высокие баллы, и я решила поступать туда.
Были ли ожидания от программы? Например, представление, чем будете заниматься на ней?
Если честно – нет. В 18 лет у меня было больше интереса к тому, как выглядит столичная жизнь и студенчество. От учебы я ожидала возможность узнавать что-то новое, знакомиться с людьми и делать много побочных университетских штук. Например, я писала статьи для «The Vyshka» и других изданий. Параллельно с этим я состояла во многих студенческих организациях – в общем, я ожидала просто веселья. К учебе я была готова тоже, но она не была моим основным желанием.


Фото из личного архива Дарьи Коротковой

Когда вы поняли, что филология в классическом виде вам не подходит?
У меня не было мысли, что филология – не мое! Я всегда думала, что текст – это часть моей жизни. Возможно, не та, которая позволит получать очень большие деньги (смеется). Кроме того, меня больше интересовало более приземленное и практическое, например, писательское мастерство или перевод, хотя я не люблю языки вообще.
После первого семестра я решила, что мне тяжеловато: всё очень теоретическое, надо много читать, не всегда есть презентации. Сидишь, пытаешься услышать, что говорит профессор, и стараешься следить, делать конспект…Тогда пришло понимание, что пришел период, чтобы выучить что-то и использовать в жизни...

Что помогло сориентироваться в начале второго семестра?

Был один очень важный и переломный момент. В Вышке предлагали бесплатный курс по Python. Об этом слышали немногие, где-то опубликовали приглашение. К нам пришел сотрудник Яндекса, рассказал о лекциях. Тогда и подумала попробовать. Я такое в школе не делала, почему бы и нет. Еще в то время я нашла друзей с факультета компьютерных наук, поговорила об этом, и они поддержали идею.

Сходила, закончила. Было сложно, я не все понимала, но втянулась. Круто получить забавную программу, сразу увидеть результат, пусть его и нельзя «потрогать». Еще мне очень понравилось решать задачки по программированию. Например, когда требовалось чуть подумать, чтобы ускорить программу; и момент «да, я придумала, как сделать лучше» – это самый кайф.
После этого я решила перепоступить в Вышку. Сходила пересдавать математику, но набрала не очень много баллов, поэтому не сложилось. А поступать в другой вуз я не хотела. Подумала, что лучше закончить свою программу, чем что-то другое в ином университете.

Пригодились ли знания с программы «Филология», например, сам гуманитарный стиль мышления?

Это всегда очень пригождается и в жизни, и в работе, и в учебе. Я очень благодарна «Филологии», потому что меня научили думать по-научному. На мой взгляд, любое высшее образование учит не материалу, а способам мышления.

Оценивая свой путь, думаю, как мне повезло закончить программу «Филология». Хоть это и было нелегко, но полученный бэкграунд – способ смотреть на мир, учебные навыки – сейчас очень помогает. Да, я редко возвращаюсь к знаниям, но способы чтения текста открывают мне новый взгляд на мир. Можно сказать, мне помогла тренировка мышления, произошедшая на ОП «Филология». А может, сыграло роль формирование лобных долей мозга к 25 годам. Теперь я думаю быстрее и лучше, чем в 18. Не понимаю: это от биологии или потому что я стала филологом? Мне нравится думать, что второе :)

 

Какие дисциплины или филологические проекты оказались наиболее полезными?

Очень помогли все НИСы, на которых я была: перевод с Еленой Евгеньевной Земсковой и семинар Алексея Владимировича и Павла Федоровича. Исследовательская работа классно развивает проектное мышление. Ещё на первом курсе у нас был курс по медленному чтению. Меня этот курс очень впечатлил и научил по-филологически читать.

Если говорить не о филологии, то полезными стали все курсы по Digital Humanities. Мне кажется, без них мне было бы тяжело догадаться, как именно можно применять компьютерные методы в исследовании литературы.

Я даже пошла на майнор «Интеллектуальный анализ данных», который вел Евгений Соколов. Там мы работали с big data и немножко статистикой, а в основном занимались машинным обучением и потом нейросетями. Очень практический (и очень сложный) был майнор. Именно благодаря нему мог сложиться мой диплом про анализ женской и мужской прозы, который мы делали на большом корпусе прозы 19 века.

Я одна была там с филологической программы, и в сравнении с другими проседала база. Правда, мне пришлось ее в скоростном режиме нагнать, что-то выучить и понять. Информация с этих курсов по выбору, конечно, пригодилась. 

После выпуска у вас был небольшой Digital-проект. О чем он был?

Мы делали вместе с Д. А. Луговской, П. Ф. Успенским, А. В. Вдовиным и другими студентами и студентками базу данных. В рамках научного семинара мы с Павлом Фёдоровичем, Алексеем Владимировичем собрали тексты, которые упоминались в воспоминаниях о ГУЛАГе, отсортировали данные и получился датасет, который опубликован в репозитории открытых данных по русской литературе и фольклору Института русской литературы (Пушкинском доме) РАН (датасет «Бытование литературных текстов в ГУЛАГе» ). Мое участие было не ведущим, но приятным. А в продолжение проекта о формировании литературного канона я занималась созданием датасета по словарям Михельсона и Ушакова.

Во время учебы я делала много проектов просто с использованием Python. Когда давали задание сделать доклад или презентацию, я выбирала что-то связанное с Digital Humanities и все говорили: «Вау, как круто!..» (смеется). Таким образом я могла скрывать возможный недостаток эрудированности, шокируя всех возможностью посчитать количество слов или нарисовать красивую диаграмму.
За бакалавриат я написала две курсовые и ВКР с использованием методов цифрового анализа. Диплом мне очень понравилось писать: мы анализировали мужские и женские тексты, которые входили и не входили в канон в XVIII веке. Мы нашли, что между ними нет серьезных стилистических различий, но женское письмо больше сконцентрировано на доме, семье и так далее.

Продолжаете ли вы учится теперь?
Да, я только что поступила на математику и информатику в Свободный университет Берлина, Freie Universität. Еще в Берлине есть университет Гумбольдта, он «древний» и классический. Считается, он больше специализируется на гуманитарных специальностях. Также открыт Технический университет, куда я тоже думала подать документы, но подумала, что будет сложновато. В университет можно бесплатно прийти и учиться: преподавателей в Германии не хватает, а технические программы заканчивают немногие. Требуется просто сдать язык на C1 и можно начинать.

Как я это придумала? Когда приехала в Германию, подумала, чем могу заниматься. Раньше я была репетитором, мне хотелось продолжать двигаться в этом направлении. Мечтала работать в школе, а для этого в Германии нужно закончить институт или иметь педагогический диплом из России. Здесь я могла выбрать любую программу, необязательно филологическую. Показалось, что преподавать немецкую литературу немцам должны люди с соответствующим бэкграундом. Естественно, преподавать носителям немецкий я тоже не очень хотела. Поэтому и решила, что все-таки пойду по второму академическому направлению и продолжу заниматься информатикой. 

При обучении помогает ли филологическое прошлое?
Очень помогает скорее не при обучении, а при общении. Когда знакомишься с новыми людьми, всегда говоришь: «У меня есть диплом по филологии», и все сразу думают, что ты интересный собеседник. Такие знания помогают мне заводить друзей, но в учебе они по понятным причинам не сильно востребованы. Полезен опыт обучения и понимание устройства университета. 
 

Фото из личного архива Дарьи Коротковой

На кого вы сейчас учитесь?
С детства хотела работать в школе и всегда знала, что буду учителем. Хотела участвовать в программе «Учитель для России», преподавать русский и литературу и учиться в магистратуре в Вышке, также я работала в онлайн-школах: занималась программированием с детьми. Еще были свои ученики с литературой и русским языком, я готовила их к ЕГЭ. После переезда в Германию мне пришлось отказаться от этого из-за бюрократических сложностей. Сейчас я осваиваю программу  университета, чтобы стать учителем математики и информатики.

 

Я очень скучаю по преподаванию, мне нравилось рассказывать детям про Python. У нас было много игровых методик: помню, как делала презентации со сторителлингом. Тут очень пригодился филологический бэкграунд, потому что нарратив очень важен для детей. Надо было придумать сказку – собственно, 1-й курс и помог!

Остается ли филология в вашей жизни в той или иной степени?
Да, она остается как прикольный бонус. Это очень классная часть жизни: когда знакомишься или общаешься с друзьями, можно вкидывать прикольные факты. Допустим, вы посмотрели фильм, а потом ты говоришь: «А вы знаете, что…» (смеется). У меня недавно был такой опыт: мы с друзьями пересматривали «Двенадцать стульев». Они начали обсуждать, а я говорю: «Ребята, я вообще-то свой последний экзамен по истории литературы сдавала по «Двенадцати стульям». Сейчас расскажу, в чем тут дело!» (смеется). 

На самом деле, это штука, которой я горжусь. Я считаю преимуществом иметь за плечами 4 года филологического бакалавриата – он помог мне сформироваться.

В целом, я довольно активно читаю книжки, когда есть свободное время – это не филология, а фановое чтение. 

Кого вы читаете?
Я не читаю конкретного автора. Часто это книги из уличных коробочек: их выставляют для всех, кто хочет. Там много книг на немецком, беру бесплатно. Это беллетристика, мне как филологу не очень интересно, но можно расширить словарный запас. Иногда же смотрю, что дают в НЛО: сейчас такие стихи, а теперь – такие. Всегда очень рада видеть там Максима Дрёмова, потому что мы с ним учились в один период. Из книжек недавно перечитала все новое у Оксаны Васякиной.

Спасибо вам, дорогая Дарья! Я не откажу себе в чести спросить, в чем сила?

В чем сила? Сила в мысли. Мысль. Пускай будет так.
Прекрасно.

 

Беседовал Евгений Тулисов, студент 2 курса ОП «Филология»