Научно-исследовательский семинар "Проблемы экономического развития стран БРИКС"

2023/2024

Учебный год

RUS

Обучение ведется на русском языке

4

Кредиты

Кто читает:

Департамент мировой экономики

Статус:

Курс по выбору

Когда читается:

3-й курс, 1-4 модуль

Преподаватель

Морозкина Александра Константиновна

Программа дисциплины

Аннотация

Научный семинар нацелен на формирование целостного представления о месте и роли стран БРИКС в мировой экономике, а также об истории, развитии, текущих вызовах и перспективах группы. На семинаре студенты узнают об экономических моделях стран БРИКС, основах экономической повестки группы и месте объединения в системе глобального управления и международных институтах. Акцент будет сделан на развитие навыков ведения дискуссии и критической оценки научных и аналитических материалов по вопросам, связанным с БРИКС. Студенты будут работать с исследовательскими публикациями, аналитическими обзорами и статистическими данными по тематике БРИКС. В рамках семинара студенты будут иметь возможность воспроизвести работу делегаций стран БРИКС на «ролевом» саммите БРИКС, поучаствовать в дебатах и принять итоговую «декларацию».

Цель освоения дисциплины

• Формирование целостного представления о месте и роли стран БРИКС в мировой экономике, а также об истории, развитии, текущих вызовах и перспективах группы
• Обзор ключевых проблем развития стран БРИКС, основных факторов, способствующих развитию стран и препятствующих ему
• Формирование навыка самостоятельной работы с макроэкономической статистикой на примере стран БРИКС

Планируемые результаты обучения

• Выделяет основные проблемы стран БРИКС в социальной сфере, включая здравоохранение, образование, социальную защиту.
• Называет участников формата БРИКС+
• Определяет основные особенности экономической модели Бразилии.
• Определяет основные особенности экономической модели Индии.
• Определяет основные особенности экономической модели Китая.
• Определяет основные особенности экономической модели России.
• Определяет основные особенности экономической модели ЮАР.
• Оценивает потребности и возможности стран БРИКС в финансировании инфраструктуры.
• Сравнивает географическую и отраслевую структуру инвестиций стран БРИКС. Оценивает деятельность Нового банка развития.
• Сравнивает географическую и товарную структуру торговли стран БРИКС. Интерпретирует основные положения стратегии экономического сотрудничества БРИКС.
• Сравнивает динамику основных показателей стран БРИКС
• Сравнивает модели содействия развитию стран БРИКС, знает отличия от моделей стран КСР.
• Сравнивает подходы к развитию БРИКС. Оценивает повестку БРИКС в области реформы глобальной финансовой архитектуры.
• Формулирует основные позиции стран БРИКС, показывает навыки презентации собственных суждений и ведения дискуссии

Содержание учебной дисциплины

• БРИКС: история создания и место в мировой экономике
• Экономическая модель России
• Экономическая модель Китая
• Экономическая модель Бразилии
• Экономическая модель Индии
• Экономическая модель ЮАР
• Сотрудничество в торговле. Стратегия экономического сотрудничества стран БРИКС.
• Сотрудничество в инвестиционной сфере. Новый банк развития
• БРИКС в системе глобального управления. Текущие вызовы и перспективы развития БРИКС
• Системы образования стран БРИКС
• Системы здравоохранения и социальной защиты стран БРИКС
• БРИКС и климат
• Инфраструктура в странах БРИКС
• Модели содействия развитию стран БРИКС
• Модель БРИКС

Элементы контроля

• Контрольная работа
  Студент должен в лаконичной форме ясно и отчетливо изложить ответ на вопрос контрольной работы, привести необходимую аргументацию и актуальные цифры. В случае соответствия работы всем указанным критериям выставляется отличная оценка (8-10), в случае отсутствия корректных данных или ключевых аргументов – хорошая оценка (6-7), в случае неясного, запутанного изложения, отсутствия данных и аргументации – удовлетворительная оценка (4-5), в случае полного несоответствия работы указанным критериям – неудовлетворительная оценка (1-3).
• Деловая игра БРИКС
  «Деловая игра БРИКС» продолжается в течение года и представляет собой моделирование встреч, которые проходят в течение года в рамках сотрудничества БРИКС, по основным направлениям (торговля, инвестиции, здравоохранение, образование, климат, информационные технологии и телекоммуникации, внешняя политика и другие). К каждой встрече группа студентов, представляющих страну БРИКС или международную организацию, обязана подготовить тематический доклад – записку о потенциальном направлении сотрудничества с обоснованием выгоды для отдельных стран или группы в целом и описанием существующих каналов и механизмов сотрудничества. В ходе семинара группы обсуждают предложенные инициативы и принимают «коммюнике» по каждой теме. На итоговой «встрече лидеров» группа представляет доклад с обзором влияния принятых в течение года решений на экономику «своей» страны. Каждая записка оценивается по 3-х балльной шкале: 2 балла – обоснованная, детализированная, вовремя предоставленная записка с оригинальным предложением по повестке, ясно выраженной позицией страны и информированностью об интересах других стран, описанием текущих механизмов сотрудничества и текущей ситуации в выбранной сфере; 1 балл – предоставлена записка со стандартными предложениями, отсутствует один из элементов записки (текущая ситуация по странам БРИКС с цифрами и/или графиками, обзор принятых документов и механизмов сотрудничества, предложение), 0 баллов – отсутствие записки. Всего от группы должно быть предоставлено 9 записок и итоговый доклад.
• Оценка за аудиторную работу
  Отличная оценка (8-10) ставится за блестящую (точные и глубокие ответы, умение приводить аргументы и контраргументы, умение корректно спорить, знание позиции своей страны и других стран БРИКС, знание повестки стран БРИКС, знание основных данных и цифр) и регулярную работу на семинарах, хорошая оценка (6-7) – за адекватные ответы и нечастую работу, удовлетворительная оценка (4-5) – за редкие и неточные ответы, неудовлетворительная оценка (1-3) – за полное отсутствие ответов и неготовность к семинарам.
• Экзамен
  Студент должен ясно и отчетливо ответить на поставленный вопрос, привести аргументы к своему ответу, владеть научной терминологией и излагать мысли на хорошем литературном языке. В случае соответствия ответа всем указанным критериям выставляется отличная оценка (8-10), в случае неполного ответа студента или неспособности студента отвечать с использованием исключительно научного языка или на хорошем литературном языке – хорошая оценка (6-7), в случае путаного, неадекватного ответа, на обыденном языке – удовлетворительная оценка (4-5), в случае полной неготовности студента – неудовлетворительная оценка (1-3).

Промежуточная аттестация

• 2023/2024 учебный год 2 модуль
  1 * Оценка за аудиторную работу
• 2023/2024 учебный год 4 модуль
  0.4 * Деловая игра БРИКС + 0.08 * Контрольная работа + 0.32 * Оценка за аудиторную работу + 0.2 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Towards a long-term strategy for BRICS [Elektronische Ressource] : a proposal by the BRICS Think Tanks Council / Renato Baumann (coord.). BRICS Think Tanks Council. (2015). Brasília: IPEA. Retrieved from http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct=true&site=eds-live&db=edswao&AN=edswao.468214488
• Мировая экономика в начале XXI века : учеб. пособие, Авдашева, С. Б., 2013

Рекомендуемая дополнительная литература

• Страны БРИКС в современной мировой экономике, Авдокушин, Е. Ф., 2013