Макарова Ирина Вилориевна

Какое образование вы получили?

Я закончила психологический факультет МГУ в 1988 году, специализировалась по кафедре клинической психологии.

В 2000 году защитила кандидатскую диссертацию. Занималась преподавательской деятельностью и консультированием. Впоследствии училась в долгосрочной психотерапевтической программе психоаналитической психотерапии. В данный момент продолжаю учиться в программе психоаналитической психотерапии психосоматических пациентов.
В 2003 году организовала в ГУ-ВШЭ Центр психологического консультирования и с тех пор работаю здесь.

Почему выбрали именно эту специальность?

Психологию я выбирала не очень осознанно, основываясь на своих представлениях о том, что это такое, когда училась в школе. К нам приходили психологи, которые для своих диссертаций проводили на нас, школьниках, какие-то тесты и методики, мне показалось это интересным, и я выбрала факультет психологии.

А психотерапия стала более зрелым решением, более поздним. Оно пришло уже после того, как я поработала психологом в психиатрической клинике, защитила кандидатскую диссертацию и много лет проработала преподавателем психологии в педагогическом университете. Психотерапия -- это такой вид деятельности, который является наиболее загадочным и увлекательным, поскольку, на мой взгляд, нет ничего более интересного и запутанного, чем психическая жизнь человека. 

Чем для Вас является психологическое консультирование?

Психологическое консультирование – это возможность помочь человеку понять, как он живет, для чего он живет, каковы его сложности или ограничения, и почему они возникают. Это процесс интересный и увлекательный, поскольку это процесс взаимного поиска и творчества. Психолог в этом процессе становится создающим условия для того, чтобы поиск осуществлялся. Важно, чтобы была свобода самовыражения, можно было говорить на любые темы, все темы определяет клиент, и задача психолога в том, чтобы следовать за тем, что человек тебе говорит, о чем рассказывает. Поэтому первая задача психолога-консультанта – создать условия для свободного самовыражения человека, а вторая задача – внимательно слушать, чтобы понять, как протекает психическая жизнь человека, какие трудности в ней возникают, какие ресурсы он имеет и, собирая все это, искать способ для решения тех проблем, с которыми человек приходит.