2025/2026
Английский язык для делового общения. Основной курс - 2
Статус:
Факультатив
Кто читает:
Департамент иностранных языков
Где читается:
Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств
Когда читается:
3, 4 модуль
Охват аудитории:
для своего кампуса
Язык:
английский
Кредиты:
5
Контактные часы:
80
Course Syllabus
Abstract
Курс формирует иноязычную коммуникативную компетенцию уровня В2 (по Общеевропейской шкале языкового соответствия CEFR), а именно: лингвистической, социолингвистической, социокультурной, дискурсивной, стратегической, а также формирование академических навыков, необходимых для использования английского языка в учебной, научной, и профессиональной деятельности. Курс направлен на развитие коммуникативных навыков на уровне необходимом и остаточном для реализации профессиональных обязанностей, ведения деловых встреч, переговоров и презентаций в международной деловой сфере. Дисциплина читается в 3 и 4 модулях 1-го курса и имеет модульную структуру. Каждый тематический модуль имеет аналогичную структуру. В основе каждой темы лежат проблемы для обсуждения, которые соотносятся с уровнями владения языком, интегрируют знания из различных дисциплин гуманитарного, естественнонаучного и экономического профиля, расширяют информационный и языковой запас с учетом возможных контекстов деятельности и сфер общения специалистов с высшим образованием, направлены на развитие конкретных макро- и микро-умений в устной и письменной речи на уровне рецепции и продукции, обеспечивают возможность одновременной работы с разными типами и видами текстов (не/линейных, не/вербальных, медийных, художественных и т.д.), предполагают достаточный объем самостоятельной поисково-исследовательской работы, позволяют варьировать трудоемкость курса с учетом реальной учебной ситуации.
Learning Objectives
- Formation of linguistic competence (language skills in oral and written speech).
- Formation of sociolinguistic competence (ability to select language resources in accordance with the social situation of communication).
- Formation of sociocultural competence (sociocultural awareness in formal and informal communication situations).
- Formation of sociocultural competence (sociocultural awareness in formal and informal communication situations).
- Formation of strategic competence (ability to plan time, educational strategies in the short-term and long-term perspective).
- Formation of critical thinking (mastery of analysis and synthesis tools in interpreting results and constructing arguments).
Expected Learning Outcomes
- Know and be able to apply grammatical structures in the comprehension and creation of texts (both orally and in writing).
- Be able to comprehend formal and everyday oral speech (monologue, dialogue), understand the general meaning of the utterance, specific questions, take notes on what is heard.
- Be able to construct a written expression in the genre of an essay or a brief summary of a text, relying on the developed lexico-grammatical base on the topic, critical thinking, genre characteristics.
- Be able to deliver an oral presentation (monologue, dialogue), drawing on the established lexico-grammatical foundation on the topic, socio-cultural aspects of the communication situation.
- Be capable of working in a team, presenting project outcomes in the form of a presentation, and answering questions.
- Know and be able to apply vocabulary related to general business and socio-economic topics in text comprehension and creation (both orally and in writing).
- Be able to read, comprehend the general meaning and specific aspects of texts on general business and socio-economic topics and apply various reading strategies.
Course Contents
- 1. Organisational Cultures
- 2. Working across Cultures
- 3. Change Management
- 4. Project Management
- 5.E-marketing
Assessment Elements
- QuizzesAfter completing each topic students sit a written and oral test on the vocabulary mastered.
- Self-study workProjects + writtten works (essays, summaries). Forms of Projects: Project work can be organized in two forms (individual or team-based); and three types (academic project, professional project, language project). Choosing the Form and Type: The form and type of project are chosen by the instructor based on the competency level of the group.
- Oral assessmentAny type of task designed to assess unprepared oral speech will be used, including responses to card tasks, questions, participation in debates, etc. For each module, the student must receive at least three grades for full, unprepared oral responses.
- Final testThe final exam includes tasks for reading, listening, a lexical-grammatical test, a writing task, and tasks to assess oral skills.
Interim Assessment
- 2025/2026 4th module0.3 * Final test + 0.2 * Oral assessment + 0.25 * Quizzes + 0.25 * Self-study work
