Научно-исследовательский семинар "Письмо – это разговор с отсутствующим: поэтика эпистолярной прозы в сравнительной перспективе” – Учебные курсы – Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики»

Бакалавриат 2025/2026

Статус: Курс по выбору (Филология)

Кто читает: Департамент филологии

Где читается: Санкт-Петербургская школа гуманитарных наук и искусств

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Калугин Дмитрий Яковлевич

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 40

Дополнительные материалы в LMS Задать вопрос

Аннотация

НИС знакомит слушателей с методами анализа эпистолярной прозы. Специфику эпистолярной прозы определяет это, что письмо выполняет не только информативную, но и структурообразующую функцию, то есть выступает в качестве объекта, вещи, которая, вплетаясь в человеческие отношения, преображает их в соответствии собственными конститутивными свойствами. Письмо оказывается схоже с «разговором», ведущимся в отсутствие собеседника, и функционирует по модели дара, который не только поддерживает, но и порождает отношения между людьми. В предлагаемом НИСе будут рассмотрены как сам жанр письма (от античных посланий до современной электронной переписки и обмена sms сообщениями), механизмы кодификации (риторика, письмовники), а также вся эпистолярная культура (в России и Европе) в том виде, в котором она сложилась в эпоху формирования частной сферы и частного человека.

Цель освоения дисциплины

● Ознакомить слушателей с ключевыми моментами истории развития эпистолярной прозы;
● Сформировать навыки артикулированного применения исторических и теоретических знаний в области литературоведения к анализу основополагающих и наиболее репрезентативных эпистолярных текстов.

Планируемые результаты обучения

● Дает характеристику существующей периодизации развития эпистолярной прозы в Европе и России, демонстрируя навыки критического мышления и понимание методологических основ анализа эпистолярной прозы.
● На материале творчества конкретных текстов определяет и критически описывает специфику эпистолярного наследия, способов его анализа и пути развития
● Выявляет сходства и различия в тематике и художественной организации эпистолярных текстов, написанных как в одно время, так и в разные времена, указывая на исторический контекст, в котором проявляются эти сходства и различия
● Использует навыки внимательного чтения эпистолярного текста (стихотворного или прозаического, повествовательного, лирического или драматического), позволяющие соотнести текст произведения с категориями риторики, литературы и прескриптивных текстов

Содержание учебной дисциплины

Общие проблемы изучения эпистолографической культуры
Письмо: теоретические подходы и проблема жанра
Письмо и частная жизнь
Специфика эпистолографической культуры в России
Переписка XVIII–XIX века
Письмо и биография
Эпистолярные романы XX века: Пастернак–Цветаева, Цветаева–Рильке
Новая эпистолярная культура

Элементы контроля

Работа на семинаре
Работа на семинаре предполагает выступление студентов с устными ответами, участие в дискуссии, ответы на вопросы преподавателя и других студентов во время семинарских занятий. Каждое семинарское занятие предполагает обсуждение предложенных вопросов, которые соотносятся с темами курса и материалами лекционных занятий. Обязательным условием получения высокого балла по этой компоненте является участие в устном обсуждении на семинаре. Баллы по активности выставляются преподавателем на основании оценки их содержательности и значимости.
Письменная работа
Выполняется письменно и состоит из небольших вопросов, ответы на которые могут оцениваться разным количеством баллом в зависимости от уровня сложности вопроса. 20% вопросов теста могут проверять знание дополнительной литературы. Максимальное количество баллов – 10. Вопросы проверяют усвоение материала лекций и семинаров. Пользование материалами лекций и другими источниками во время выполнения работы не предусмотрено. Во время проведения письменной работы студент обязан сдать все личные вещи преподавателю, разместив их на его рабочем столе. На рабочем месте студента допускается наличие только необходимых для выполнения задания предметов: ручки и листа бумаги. Использование любых дополнительных материалов — конспектов, заметок, электронных устройств (телефона, планшета), а также обращение к интернету или ИИ-ресурсам — категорически запрещено. Нарушение данного правила влечет за собой немедленное удаление студента из аудитории с возможностью пересдачи работы по согласованию с преподавателем.
Экзамен
Выполняется устно и состоит из двух вопросов (или больше, учитывая дополнительные вопросы), ответы на которые могут оцениваться разным количеством баллом в зависимости от уровня сложности вопроса. Максимальное количество баллов за экзамен – 10. Один вопрос повышенной сложности предполагает прочтение произведений и других материалов из списка дополнительной литературы. Вопросы проверяют усвоение материала лекций, семинаров и навыки сопоставительного анализа прочитанных произведений. Пользование материалами лекций и другими источниками во время подготовки ответа не предусмотрено. Пользование Интернетом во время выполнения работы не предусмотрено.

Промежуточная аттестация

2025/2026 2nd module
Формула для вычисления оценки текущего контроля: Онакопленная = 0,6выступление на семинарах + 0,4письменная работа Результаты экзамена = Оэкзамен Результирующая оценка по учебной дисциплине формируется по следующей формуле: Орезульт = 0,5·Онакопл + 0,5·Оэкзамен Способ округления результирующей оценки арифметический.

Список литературы

Авторы

Афанасьева Анастасия Викторовна

Программа дисциплины

Научно-исследовательский семинар "Письмо – это разговор с отсутствующим: поэтика эпистолярной прозы в сравнительной перспективе”