1.1. Доимперский Китай (лекция - 2 часа) 1.2. Централизованная империя Цинь и Ханьский Китай (лекция - 2 часа, семинар – 2 часа) Темы для выступлений и дискуссий: • Возникновение представлений о "мандате Неба" (Тянь мин) и "смене мандата" (гэ мин). • Раннее конфуцианство. • Развитие конфуцианской концепции в трактате "Мэн-цзы". • Разработка учения Конфуция об обществе и государстве в трактате "Сюнь-цзы". • Лао-цзы и основание даосизма. • Последователи даосизма Ле-цзы и Чжуан-цзы о социально-этических принципах общественной и политической жизни. • Древнее мифологическое наследие и его историзация в VI-III вв. до н.э. • Китайская историческая хронистика 1.3. От троецарствия до империи Тан (лекция - 2 часа) 1.4. Империи Тан (лекция - 2 часа, семинар – 2 часа) Темы для выступлений и дискуссий: • Особенности правления Тай-цзуна Объединителя • Правление и феномен императрицы У Цзэтянь • Центр и провинции в средне- и позднетанскую эпоху • Императорский двор в позднетанскую эпоху 1.5. Хаос после падения Тан и империя Сун (лекция - 2 часа, семинар – 2 часа) Темы для выступлений и дискуссий: • Пять династий • Южные царства в досунскую эпоху • Чжурчжэни, кидани и тангуты • Падение Северной Сун и перенос столицы на юг • Война с монголами и падение Сунской династии 1.4. Эпоха Юань и Мин (лекция - 2 часа, семинар – 2 часа) Темы для выступлений и дискуссий: • Китайское общество в эпоху монгольского владычества • Хроники и их сочинители в эпоху Мин • Система налогообложения в эпоху Мин • Законодательство и законотворчество в эпоху Мин • Социально-экономическое развитие села в эпоху Мин • Контакты с западом в эпоху Мин 1.5. Становление империи Цин (лекция - 2 часа, семинар – 2 часа) Темы для выступлений и дискуссий: • Элита цинской империи: маньчжуры vs. этнические китайцы • Социальная роль книжников (ученых мужей) в ранне- и среднецинский период • Женщины, семьи и отношение между полами в ранне- и среднецинский период • Экономическое развитие Китая (вторая половина XVII – начало XIX вв.) • Китайский социум в ранне- и среднецинский период (население, социальная мобильность, город и деревня, религии) Список литературы: Основная литература: 1. Драч Г.В. История мировых цивилизаций: Учебное пособие/Под науч. ред. Г.В.Драча, 8-е изд. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 320 с. (znanium.com – доступ через электронный каталог ВШЭ) Дополнительная литература 1. R. Po-chia Hsia. A Jesuit in the Forbidden City: Matteo Ricci 1552-1610. Oxford: Oxford University Press, 2010 (oxfordscholarship.com – доступ через электронный каталог ВШЭ) 2. The Cambridge History of China, vol. 1-15, John K. Fairbank, ed., Cambridge: Cambridge University Press, 1978-91 (ebrary.com - – доступ через электронный каталог ВШЭ)

1.1. Корея эпохи трех государств (лекция - 2 часа, семинар – 2 часа) Темы для выступлений и дискуссий: • Войны трёх государств с Китаем • Конфуцианство и письменность в эпоху трёх государств • Материально-техническая культура в эпоху трёх государств • Архитектура, скульптура, живопись, ремесло в эпоху трёх государств 1.2. Корея в эпоху Объединенного Силла (лекция - 2 часа, семинар – 2 часа) Темы для выступлений и дискуссий: • Расцвет буддийской мысли. Вонхё и Ыйсан • Село и крестьянство в эпоху Объединенного Силла. • Культурная и религиозная политика в Объединенном Силла. • «Девять школ» буддизма сон IX-X вв. 1.3. Государство Корё (лекция - 2 часа, семинар – 2 часа) Темы для выступлений и дискуссий: • Корё, кидани и чжурчжени • Мятежи аристократии и народные волнения в XII-XIII вв. • Научно-технические достижения Корё • Издание исторических сочинений, литература, образование в Корё • Архитектура, ремесло, живопись Корё Список литературы Основная литература: 1. Драч Г.В. История мировых цивилизаций: Учебное пособие/Под науч. ред. Г.В.Драча, 8-е изд. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 320 с. (znanium.com – доступ через электронный каталог ВШЭ) Дополнительная литература: Seth M.J. A Concise History of Korea: From Antiquity to the Present. Lanham: Rowman & Little-field Publishers, 2016 (ebrary.com – доступ через электронный каталог ВШЭ)

1.1. Япония периода Нара (лекция - 2 часа, семинар – 2 часа) Темы для выступлений и дискуссий: • Эволюция надельной системы землепользования периода Нара. • Взаимоотношения с материковыми государствами • Процесс ассимиляция народов Японского архипелага в период Нара • Ямато и Япония 1.2. Япония периода Хэйан (лекция - 2 часа, семинар – 2 часа) Темы для выступлений и дискуссий: • Формирование военного сословия • Междоусобные войны XI-XII вв. • Развитие японского буддизма. • Культура эпохи Хэйан 1.3. Камакурский сёгунат и раскол императорского дома (лекция - 2 часа, семинар – 2 часа) Темы для выступлений и дискуссий: • Политико-административное устройство Камакурского сёгуната • Монгольское нашествие • Политико-административное устройство сёгуната Асинага • Японское изобразительное искусство в XII-XIV вв. • Общественная роль дзэн-буддизма в Японии XII-XIV вв. Список литературы: Основная литература: 1. Драч Г.В. История мировых цивилизаций: Учебное пособие/Под науч. ред. Г.В.Драча, 8-е изд. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 320 с. (znanium.com - доступ через электронный каталог ВШЭ) Дополнительная литература: 1. Walker B.L. A Concise History of Japan. Cambridge: Cambridge University Press, 2015 (ebrary.com – доступ через электронный каталог ВШЭ)

1.1.Юго-Восточная Азии в первой половине 2-го тысячелетия н.э. (лекция – 4 часа, семинар - 2 часа) Юго-Восточная Азии в 1-м тысячелетии н.э.: Малайское царство Шривиджая. Ранние индуистские государства в Западном Индокитае. Кхмерские государства Ченла и Фунань. Тямпа. Государство Наньчжао. 4. Страны Юго-Восточной Азии в конце 1-го тысячелетия - первой половине 2-го тысячелетия н.э.: Миграции тибето-бирманских и тайских народов; государства Дайвьет, Камбуджадеша, Паган, Сукотаи, Аютия. 1.2. Юго-Восточная Азия в эпоху колониальных захватов (лекция – 2 часа, семинар – 2 часа) Первые регулярные контакты европейских стран с государствами Юго-Восточной Азии. Деятельность португальских, нидерландских, испанских торговых компаний, а также христианских миссионеров в регионе в 16-18 вв. Христианизация Филиппин. Политика Великобритании в Юго-Восточной Азии в 17- 19 веках. Восстание тэйшонов и воцарение династии Нгуен во Вьетнаме. Установление французского правления в Индокитае. Список литературы Основная литература: 1. Драч Г.В. История мировых цивилизаций: Учебное пособие/Под науч. ред. Г.В.Драча, 8-е изд. - М.: ИЦ РИОР, НИЦ ИНФРА-М, 2016. - 320 с. (znanium.com– доступ через электронный каталог ВШЭ) Дополнительная литература: 1. Chapman W. A Heritage of Ruins: The Ancient Sites of Southeast Asia and Their Conservation. Oxford: Oxford University Press, 2013 (oxfordscholarship.com – доступ через электронный каталог ВШЭ)

Реферат представляет собой изложение содержания одной или нескольких монографий или научных статей по проблематике курса. В реферате студент должен продемонстрировать умение логично и последовательно излагать содержание реферируемых научных работ, выявлять и формулировать главные идеи реферируемого материала, авторские концепции, обобщать изученный материал, академически корректно цитировать чужой текст, составлять библиографическое описание реферируемого материала в соответствии с ГОСТом. Библиографическое описание статьи (статей) или раздела (разделов) монографии по теме курса дается в начале реферата. В обязательном порядке выделяются и снабжаются отдельными заголовками все относительно самостоятельные в смысловом и композиционном отношении фрагменты реферируемого текста; на каждый такой фрагмент дается ссылка с указанием страниц оригинала.

Студенты записываются на доклады заранее на определенные даты и доклад должен быть представлен на соответствующем семинаре. В случае пропуска семинара по уважительной причине (преподаватель получает уведомление из Учебного офиса), на котором студент должен представить доклад, дата выступления с докладом согласуется с преподавателем или куратором курса. Также студенту может быть предложено выполнить другое задание или сдать доклад в письменном виде, чтобы получить оценку по данному типу контроля. При отсутствии уважительной причины студент получает «0» по данному типу контроля. Доклад начинается с представления аудитории названия, плана, целей и задач выступления, и завершается выводами и перечнем источников и исследований, использованных при его подготовке.

Среднее арифметическое оценок за работу на каждом семинаре, максимум 5 баллов, при переводе в 10-балльную систему каждый балл приравнивается к двум баллам: 1=2, 2=4, 3=6, 4=8, 5=10

Письменный экзамен – 1 час 30 минут. Задание, предлагаемое на экзамене, состоит из одного вопроса (примерный перечень указан в программе дисциплины), за развернутый ответ на который выставляется максимальная оценка 5 баллов и 5 вопросов в форме теста, за ответы на которые также выставляется максимальная оценка 5 баллов (1 правильный ответ – 1 балл). Оценка за первую часть экзамена (развернутый ответ на вопрос) снижается за искажение фактов, неполное раскрытие темы вопроса, бессистемное изложение, некорректные формулировки, неверные ответы на вопросы, неправильное раскрытие содержания предложенных терминов и названий. Оценка за экзамен выводится простым сложением оценки за первую часть (развернутый ответ на один вопрос) и оценки за вторую часть (5 вопросов в форме теста).

0.25 * Доклад + 0.25 * Работа на семинаре + 0.25 * Реферат + 0.25 * Экзамен