Иностранный язык (немецкий)

Бакалавриат 2018/2019

Статус: Курс по выбору (Мировая экономика)

Направление: 38.03.01. Экономика

Когда читается: 2-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: Full time

Преподаватели: Лытаева Мария Александровна, Люкина Елена Владимировна, Морозова Елена Викторовна, Морозова Ирина Глебовна, Ряпина Татьяна Викторовна, Солдатова Людмила Анатольевна, Хуснутдинова Лариса Николаевна, Якушева Ирина Владимировна

Язык: русский

Кредиты: 6

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс "Немецкий язык" предназначается для студентов 2 курса направления подготовки 38.03.01 «Экономика» (уровень подготовки бакалавр) и направления подготовки 41.03.05 “Международные отношения” (уровень подготовки бакалавр). Комплекс формируемых и развиваемых к концу 2 курса компетенций соответствует уровню В1+ Общеевропейской шкалы уровней владения иностранным языком CEFR.

Цель освоения дисциплины

овладение приемами самостоятельной работы с языковым материалом (лексикой, грамматикой, фонетикой) с использованием справочной и учебной литературы.
получение знания особенности социокультурных стереотипов речевого и неречевого поведения на иностранном и родном языках, степени их совместимости / несовместимости
умение суммировать и комментировать содержание деловой беседы и синтезировать вторичные тексты различного характера

Планируемые результаты обучения

Студенты могут употреблять активную лексику в соответствующих ситуациях общения; провести разговор в туристическом агентстве; описать свой типичный отпуск или путешествие; назвать преимущества и недостатки выбранного отдыха; описать погоду в отпуске.
Студенты могут употреблять активную лексику в соответствующих ситуациях общения; рассказать о своем домашнем животном; участвовать в дискуссии о содержании животных; описать внешность человека; описать характер человека; назвать преимущества и недостатки общения в сети, знакомств через Интернет.
Студенты могут употреблять активную лексику в соответствующих ситуациях общения; описать свою квартиру или дом; описать преимущества и недостатки различных форм жилья; рассказать об обязанностях по дому и саду; рассказать о своих пищевых привычках и оценить их с точки зрения здорового питания; прочитать и описать рецепт; сделать заказ в ресторане и обсудить преимущества и недостатки блюд.
Студенты могут употреблять активную лексику в соответствующих ситуациях общения; рассказать о газетах и журналах Германии; определить основную тему новостного аудиотекста, наличие/отсутствие в нем запрашиваемой информации; рассказать об экологических проблемах; представить и аргументировать свою точку зрения относительно возможных путей решения экологических проблем; описать изобретение и сказать, для чего оно необходимо; прочитать инструкцию по эксплуатации бытовых приборов.
Студенты могут употреблять активную лексику в соответствующих ситуациях общения; рассказать, какими музеями они интересуются; описать график "Музея Германии"; описать визит в музей; описать картину/экспонат; представить биографию любимого художника/деятеля искусства; представить и аргументировать свое мнение относительно искусства.
Студенты могут описать профессию, назвать ее преимущества и недостатки; описать балочную диаграмму "Престижные профессии в Германии"; рассказать о собственных навыках и умениях; написать резюме/автобиографию в табличной форме по образцу; читать объявления о вакансиях; написать официально-деловое письмо о назначении/отмене деловой встречи; рассказать о немецком деловом этикете, сравнить его с русским; передавать чужие распоряжения, давать указания и высказывать рекомендации.
Студенты также могут вести деловой телефонный разговор с соблюдением правил речевого этикета.
Студенты могут назвать виды и признаки рекламы; сказать, какую рекламу они считают наиболее эффективной; описать график "Виды рекламы и реакция немцев на нее"; описать качества и характеристики товара, сделать краткую устную презентацию товара (5 мин.); участвовать в дискуссии о рли и функциях рекламы согласно заданным ролям с использованием речевых средств аргументирования.
Студенты могут прочитать и прокомментировать телевизионную программу; рассказать, как часто они смотрят телевизор и какие программы предпочитают; описать график на тему "Телевидение vs. Интернет в Германии"; рассказать о чтении, любимых книгах; рассказать об изобретении книгопечатания; участвовать в дискуссии о преимуществах и недостатках различных СМИ; представить и аргументировать свою точку зрения по данной проблематике.
Студенты могут сформулировать советы для изучения иностранных языков; назвать важные стратегии изучения иностранных языков; представить и аргументировать мнение относительно различных стратегий обучения; написать письмо-запрос в языковую школу; рассказать о своей учебе в школе, сравнить учебу в школе и университете; участвовать в дискуссии о преимуществах и недостатках разных учебных стратегий и систем обучения.
Студенты также могут написать рекламацию; провести деловой разговор, в том числе и по телефону, о недостатках товара согласно заданным элементам содержания.

Содержание учебной дисциплины

Работа и профессия. Работа в офисе. Деловой разговор по телефону.
Путешествия. Погода. Транспортные средства. Отпуск в городе.
Домашние животные и человек. Внешность и характер человека. Общение в социальных сетях.
Жилище. Домашние обязанности. Работа в саду. Здоровое питание. Посещение ресторана.
СМИ. Новости. Проблемы окружающей среды. Техника. Изобретения.
Культурные мероприятия и досуг. Посещение музея. Искусство.
Работа и профессия. Качества и характеристики работника.
Чтение и телевидение. Книги в жизни человека.
Реклама и общество. Качество продукта. Потребительское поведение. Ркламация.
Изучение иностранных языковю Повышение квалификации. Учеба и оценки.

Элементы контроля

Устный элемент контроля
Письменный элемент контроля
Аттестационные работы
Экзамен

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.2 * Аттестационные работы + 0.2 * Письменный элемент контроля + 0.2 * Устный элемент контроля + 0.4 * Экзамен
Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.2 * Аттестационные работы + 0.2 * Письменный элемент контроля + 0.2 * Устный элемент контроля + 0.4 * Экзамен

Программа дисциплины