Научно-исследовательский семинар "Преподавание языка детям"

Бакалавриат 2019/2020

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Фундаментальная и компьютерная лингвистика)

Направление: 45.03.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 3-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Левинзон Анна Иосифовна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 36

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс знакомит студентов с основными сведениями о преподавании языков детям, формирует рефликсию, направленную на внимание к стилистическим нормам разных уровней, тренирует умение формирования стратегий создания учебных материалов разных типов, готовит к выполнению профессиональных обязанностей в сфере преподавания языков.

Цель освоения дисциплины

становление навыка преподавательской деятельности
формирование рефлексии, направленной на внимание к стилистическим нормам разных уровней, владению разными регистрами речи, анализу текстов на разных языках
формирование стратегий анализа методик преподавания иностранных языков
формирование стратегий работы в детской и подростковой аудитории
становление навыка создания учебных материалов разных типов
освоение приемов составления эффективных учебных презентаций
освоение навыка работы с электронными базами данных

Планируемые результаты обучения

знать принципы анализа методик преподавания иностранных языков
знать специфику работы в детской и подростковой аудитории
знать стратегии составления обучающих заданий
уметь пользоваться лингвистическими корпусами
уметь анализировать учебники иностранных языков, предназначенные для детей
уметь систематизировать различия между разными стратегиями преподавания
владеть терминологией, позволяющей описывать подход преподавателя к изучению языка
владеть навыками проведения обучающих игр
владеть нормами составления учебных материалов

Содержание учебной дисциплины

Основные современные методики преподавания иностранного языка детям
Основные теории усвоения иностранного языка: теоретические принципы, практическое приложение, критика. Бихевиоризм. Monitor theory. Социокультурный подход. Методики преподавания иностранных языков детям: идеологии, программы, сильные и слабые стороны.
Основные современные методики преподавания иностранного языка детям (продолжение)
Академический метод. Прямой метод. Situation language teaching. Аудио-лингвальный метод. Коммуникативный метод. Total physical response. Silent Way. «Естественный» подход. Лексический подход.
Создание учебных заданий в рамках различных методик преподавания иностранного языка детям
Игры на уроках иностранного языка. Типы игр. Принципы составления обучающих игр. Материал для заданий. Задания на освоение грамматики. Задания на освоение лексики. Задания на освоение произношения. Слушание на уроках иностранного языка. Анализ учебных пособий иностранных и российских издательств.

Элементы контроля

Письменные блиц-опросы
Домашние задания
В случае пропуска даты подачи работы по уважительной причине работа подается в течение недели после даты, в которую студент приступил к занятиям после пропуска, но не позднее 10 дней до начала сессии.
Коллективный проект
Пересдача коллективного проекта проходит в сроки, установленные учебной частью для пересдач. Пересдача осуществляется в форме коллективного проекта, доработанного в соответствии с замечаниями преподавателя.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.3 * Домашние задания + 0.4 * Коллективный проект + 0.3 * Письменные блиц-опросы

Программа дисциплины