Научно-исследовательский семинар "Устный перевод и его механизмы"

Бакалавриат 2019/2020

Статус: Курс по выбору (Фундаментальная и компьютерная лингвистика)

Направление: 45.03.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 4-й курс, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Поспелова Ксения Вадимовна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 28

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

НИС "Устный перевод и его механизмы" включает в себя обучение основам последовательного перевода и шушутажа (нашёптывания), поскольку эти навыки весьма полезны и востребованы в современном профессиональном мире. Теоретическая база курса ограничена сжатой теорией переводческих эквивалентов и лексико-грамматических уровней, на которых осуществляется перевод. Кроме того, особым фокусом НИСа являются блоки мастер-классов от преподавателя — действующего устного переводчика.

Цель освоения дисциплины

Получение общих рекомендаций по устному последовательному переводу и шушутажу. Учащиеся умеют адекватно оценить необходимую подготовку к переводческой сессии.
Освоение инструментария из 10 переводческих приёмов. Учащиеся умеют применять их на практике.
Знакомство с 3 тематиками для перевода. Учащиеся умеют провести самостоятельную подготовку к переводу по данным тематикам.

Планируемые результаты обучения

Составление списка пар/групп с выбранным переводческим приёмом, по которому будут подготовлены реферат, собственные примеры, презентация.
Утверждение расписания презентаций.
Освоение переводческих приёмов на практическом уровне.
Знакомство со спецификой перевода рассмотренной тематики.
Закрепление изученных приёмов на практике.

Содержание учебной дисциплины

Вводное занятие
1. а. Просмотр демонстрационного видео, которое предлагалось для просмотра при выборе НИСов. Обсуждение видео. Обсуждение ожиданий и целей участников/-ниц курса. б. Введение: 1) основные принципы последовательного перевода и шушутажа, не сводимые к конкретным переводческим приёмам; 2) перечень предложенных для изучения и исследования переводческих приёмов; 3) обсуждение предложенного списка тематик, по которым будут выполняться исследования и экзаменационный перевод (примеры: конференция по лингвистике, маркетинг, финансы, торговые переговоры), 4) список основных переводческих приёмов и их обсуждение. в. Утверждение списка из 3 тематик для исследований и перевода в рамках курса.
Приём 1: презентация. Приём 2: презентация.
Обсуждение специфики перевода в рамках Тематики 1. Выполнение упражнений. Получение рекомендаций от преподавателя.
Приём 3: презентация. Приём 4: презентация.
Обсуждение специфики перевода в рамках Тематики 2. Выполнение упражнений. Получение рекомендаций от преподавателя.
Приём 5: презентация. Приём 6: презентация.
Обсуждение специфики перевода в рамках Тематики 3. Выполнение упражнений. Получение рекомендаций от преподавателя.
Приём 7: презентация. Приём 8: презентация.
Выполнение упражнений. Получение рекомендаций от преподавателя.
Приём 9: презентация. Приём 10: презентация.
Выполнение упражнений. Получение рекомендаций от преподавателя.
Практика по тематике 1.
Выполнение упражнений. Получение рекомендаций от преподавателя.
Практика по тематике 2.
Выполнение упражнений. Получение рекомендаций от преподавателя.
Практика по тематике 3.
Выполнение упражнений. Получение рекомендаций от преподавателя.
Подготовка к экзамену.
Повторное обсуждение формата экзамена, ответы на вопросы учащихся. Получение рекомендаций от преподавателя.

Элементы контроля

реферат и сделанная на его основе групповая презентация со своими примерами выбранного явления
Текст реферата предоставляется преподавателю не раньше, чем за два рабочих дня до выступления, объём 5−7 страниц. подготовка реферата по одной из 10 тем (переводческие эквиваленты и приёмы) в группе из 2 или 3 человек с последующей презентацией: 1) краткой теоретической сути явления, 2) примеров явления в паре RU<>EN и, при желании, ещё одной языковой пары. Реферат должен быть снабжён собственными примерами из проанализированных записей перевода, либо же полученных с помощью сопоставления параллельных текстов оригинала и перевода не из художественной литературы. Указание авторов оригинала и перевода при этом обязательно, этим данным отводится отдельный слайд в презентации. Также необходимо обоснование выбора материала: почему именно эти примеры лучше всего иллюстрируют описываемое явление?
экзамен
Преподаватель читает текст из ряда заранее обозначенных тем с листа, делая паузу после 1−2 предложений. Экзаменуемый/-ая переводит сказанное с максимально возможной точностью, при этом разрешено использование блокнота для выполнения заметок. Ориентировочный объём текста — 350 слов, однако объём может корректироваться в любую сторону в рамках курса на основании обратной связи от группы (на занятиях будут проводиться пробные сессии перевода, оценка в этом случае не ставится). По окончании экзаменационного перевода группа может озвучить свои конструктивные комментарии в рамках 2 минут. По завершении обсуждения преподаватель выставляет экзаменуемому/-ой оценку от 1 до 10.
участие в обсуждениях
Не оценивается (но может повлиять на оценку за выступление по решению преподавателя)
ответы на вопросы о ходе исследования выбранного для презентации явления
Не оцениваются (но могут повлиять на оценку за выступление по решению преподавателя)
ответы на общее понимание перевода как формата коммуникации
Не оцениваются (но могут повлиять на оценку за выступление по решению преподавателя)
решение переводческих задач в рамках упражнений
Не оценивается (но может повлиять на оценку за выступление по решению преподавателя)

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.4 * реферат и сделанная на его основе групповая презентация со своими примерами выбранного явления + 0.6 * экзамен

Программа дисциплины