История литератур Европы и США

Бакалавриат 2019/2020

Статус: Курс обязательный (Филология)

Направление: 45.03.01. Филология

Кто читает: Школа филологических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 4-й курс, 1-3 модуль

Формат изучения: с онлайн-курсом

Преподаватели: Харитонова Наталия Юрьевна, Харитонов Дмитрий Владимирович

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 82

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина “История литератур Европы и США” завершает изучение истории зарубежной литературы в рамках бакалаврской программы «Филология». В процессе изучения дисциплины студенты получат представление об историко- литературном процессе указанного периода; особенностях периодизации истории литературы ХХ в.; основных философских концепциях, которые оказали существенное влияние на искусство и культуру; получат сведения о поэтике литературы изучаемого периода, литературных приёмах и изменении языка литературы; ознакомятся с течениями и направлениями зарубежной литературы; узнают о жизни и творчестве выдающихся писателей ХХ в.; получат возможность анализировать их произведения в рамках семинарских занятий курса; Формы контроля: работа на семинарах; контрольная работа (во 2 и 3 модуле); экзамен (в конце 3 модуля).

Цель освоения дисциплины

Формирование у студентов комплекса знаний о литературе стран Западной Европы, США, Латинской Америки ХХ в.;
Формирование представления об основных закономерностях литературного процесса ХX в.;
Понимание принципов историко-литературного подхода применительно к материалу данной эпохи;
ознакомление студентов с базовыми закономерностями литературного процесса в Западной Европе и Америке в XX в., с основными направлениями и школами, с произведениями и творческой биографией крупнейших западноевропейских и американских авторов указанного периода.

Планируемые результаты обучения

Знание системы жанров и эстетических концепций, важнейших литературных течений, западноевропейских, американских и отечественных литературоведческих школ и предлагаемых ими принципов анализа историко-литературного материала данной эпохи;
Умение корректно характеризовать и описывать литературные явления и процессы;
Владение основными терминами и понятиями, предусмотренными программой дисциплины;
Знание периодизации истории западноевропейской и американской литературы ХХ века и ее критериев.
Умение с помощью литературоведческого инструментария анализировать художественные и литературоведческие тексты в историко-культурном и литературном контексте –национальном и европейском
Владение навыками самостоятельного чтения художественной, научной и учебно-методической литературы по изучаемым вопросам
Знание творчества основных авторов и их произведений, предусмотренных программой дисциплины;
Умение использовать приобретенные знания и умения в самостоятельной научной деятельности.
Владение навыками самостоятельного поиска необходимой научной и методической информации;
Знание национального своеобразия литературы ХХ века в различных странах Европы и Америки.
Умение выявлять специфику литературных направлений на основе полученных историко-литературных и литературно-теоретических знаний;
Умение выявлять генетические и типологические связи русской и зарубежных литератур XX века.
Владение навыками работы с основными электронными ресурсами, в частности, электронными библиотеками.

Содержание учебной дисциплины

Введение и авангардизм 1910-х-1920-х гг.
Первая половина ХХ века как историко-литературная эпоха. Основные понятия и проблемы периодизации. Концепция «Мировой республики литературы» П.Казанова. Философские системы рубежа XIX и ХХ вв. (труды Дарвина, Маркса, Ницше) и литература. Открытия в психологии (Фрейд) и литературный процесс. Соотношение массового и индивидуального. Концепция «дегуманизированного» искусства. Авангардизм 1910-20-х гг. Течения и направления. Футуризм, дадаизм, сюрреализм, экспрессионизм. Эстетические основы и литературные практики. Поэзия немецкого экспрессионизма. Творчество Ф.Т.Маринетти. Автоматическое письмо, творчество сюрреалистов (А.Бретон и Ф.Супо). Г.Стайн и её роль в обновлении американской литературы.
Модернистские эксперименты и роман в первой половине XX в.
Модернистские эксперименты. Поток сознания и внутренний монолог. Тематизация памяти у М.Пруста, специфика потока сознания В.Вулф и Дж.Джойса. Эстетика монтажа. История приема, его связь с кинематографом. Монтаж в литературе. Творчество Д. Дос Пассоса и его роман «Манхэттен»: композиция и принципы построения. Понятие интеллектуального романа. Творчество Т.Манна. Усвоение ницшеанства и полемика с ним. Проблема искусства и жизни, творческой индивидуальности. Творчество Франца Кафки. Опыт прочтения новелл «Голодарь» и «Превращение». Проблема искусства и жизни. Притчевое начало. Метафоричность прозы и мифологизм. Литература «потерянного поколения». Осмысление «потерянности» в творчестве Ф.С.Фицджеральда, Э.Хемингуэя, У.Фолкнера. Поэтика романов Э.Хемингуэя и У.Фолкнера.
Европейский театр ХХ века
Понятие метадрамы. Театральные опыты Л.Пиранделло. Драматургия Б.Брехта и его концепция «эпического театра». Антитеатр. Театр абсурда и драматургия С.Беккета. Поэтика повторения.
Литература второй половины XX века
Испаноязычный авангардизм (ультраизм). Творчество Х.Л.Борхеса. Философские основы прозы Борхеса, основные символы. Формирование основ постмодернистской литературы. Вторая половина ХХ века. Основные тенденции культурных процессов после Второй мировой войны. Формирование новой эстетики. Экзистенциализм. Философские построения и творчество Ж.-П.Сартра. Полемика Сартра и Камю. Проблематика и поэтика произведений А.Камю. Становление «нового романа» в французской литературе и творчество А.Роб-Грийе. Послевоенная немецкая литература. Основы эстетики группы 47. Творчество Г.Белля. Тема 11. Американская контркультура. Битничество как социальное и культурное явление. Творчество Дж.Керуака. Феномен литературы о подростке и творчество Дж.Сэлинджера. Постмодерн. Структурализм. Деконструктивизм и работы Ж.Деррида. Разные подходы к пониманию постмодерна (Лиотар, Бодрийяр, Джеймисон, Хассан и др.). Разработка понятия постмодернизма в эссеистике У.Эко. Семиотический роман. Литература постмодерна. Творчество Дж.Фаулза. Латиноамериканский роман и постколониальная проблематика, «магический реализм» («Сто лет одиночества» Г. Гарсиа Маркеса). Романное творчество Дж.Барнса.

Элементы контроля

Работа на семинарах
Пропуск семинарских занятий по уважительной причине учитывается в рассчете аудиторной оценки (средняя накопленная за семинары пропорционально уменьшается: например, если за 3 модуля пропущен один семинар и есть медицинская справка или другой оправдательный документ (участие в научном мероприятии и др.), общая сумма баллов за семинары высчитывается в соответствии с общим числов семинаров 25 минус 1, и.т.д.).
Контрольные работы
В рамках курса студенты выполняют шесть контрольных тестов (письменно), направленных на проверку знания и понимания художественных произведений из списка, приложенного к программе, а также знаний, полученных во время лекционных занятий. Число правильных ответов на вопросы теста, их точность позволяют преподавателю сформировать оценку за тест.
Экзамен
Экзамен проходит в устной форме и включает вопросы по материалам лекций и материалам семинаров.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.3 * Контрольные работы + 0.2 * Работа на семинарах + 0.5 * Экзамен

Программа дисциплины