Современный образовательный дискурс

Магистратура 2019/2020

Статус: Курс по выбору (Управление образованием)

Направление: 38.04.04. Государственное и муниципальное управление

Кто читает: Институт образования

Где читается: Институт образования

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Смирнова Зинаида Юльевна

Прогр. обучения: Управление образованием

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В современном мире мало внимание уделяется чтению, культуре речи, однако знания родного языка необходимо как при приеме на работу, так и для просто культурного человека. Данный курс предназначен для того, чтобы знания родного языка были на высоком уровне . В результате успешного освоения курса студент научится применять на практике при работе с текстами знания об особенностях современного научно-образовательного дискурса, использовать при создании устных и письменных высказываний знания об особенностях функциональных стилей и норм русского языка, определять стилистические особенности текстов, оценивать соответствие текстов требованиям функциональных стилей, речевых и языковых норм; редактировать тексты, выбирая оптимальный лексико-грамматический строй, передавать информацию в виде текста и иных форм (таблица, схема, график и пр.), - использовать современные словарно-справочные средства для редактирования текстов.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Современный образовательный дискурс» является овладение слушателями устойчивыми навыками работы с текстами (редактирование, правка, преобразование и пр.) на основе дискурсивных технологий и речевых и грамматических норм русского языка.

Планируемые результаты обучения

использовать современные словарно-справочные средства для редактирования текстов
владеть способами преобразования текста
использовать при создании устных и письменных высказываний знания об особенностях функциональных стилей и норм русского языка
применять на практике при работе с текстами знания об особенностях современного научно-образовательного дискурса

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Понятия «дискурс», «концепт» и их роль в работе над текстами
Трактовка понятия «дискурс» в лингвистике и философии. Дискурс как картина мира, отраженная в языке. Как язык отражает особенности мышления и традиции социальной группы. А. Вежбицкая: «Имеется весьма тесная связь между жизнью общества и лексикой языка, на котором оно говорит». Дискурсивные технологии при работе с текстами. Концепт «учитель» в русском языке (литература, кинематограф, публицистика, скульптурные образы). Культура речи. Понятие языковой нормы. Анализ спорных случаев Практикум. Анализ рассказа Славы Сэ «Валентинка» с позиций особенностей дискурса: «чужая речь», контекст, подтекст.
Тема 3. Функциональные стили речи. Особенности научного стиля речи
Понятие функционального стиля. Определение функционального стиля исходя из особенностей дискурса и коммуникативных ситуаций. Лексико-грамматические особенности научного стиля, его отличие от разговорного, официально-делового и публицистического стилей. Культура речи. Грамматические нормы русского языка (словообразование). Практикум. Анализ текста не очевидной стилистической природы, доказательство его принадлежности к конкретному стилю (научному или публицистическому).«Перевод» разговорного текста в научный (по материалам управленческого бизнес- тренинга).
Тема 4. Приемы сокращения текста.
Задачи и приемы сокращения текста в зависимости от задач. Тезисы: основные приемы создания. Краткое изложение текста: основные приемы. Анализ вариантов сокращения текста: как сохранять основной смысл, можно ли сохранить особенности авторского стиля при «сжатии» текста? Культура речи. Грамматические нормы русского языка (морфология). Практикум. Изложение текста «Манифест гуманистической педагогики» в формате тезисов и сокращенного текста.
Тема 2. Способы преобразования текста
Компилирование текста из двух источников. Способы подтверждения идей и положений собственного текста материалами из различных источников (прямое и включенное цитирование, краткий пересказ, ссылки). Культура речи. Акцентологические нормы русского языка. Практикум. Создание текста «Причины кризиса современного образования» с опорой на два источника – публицистический и научный. В чем особенности дискурса каждого из текстов? Как достичь стилистического единства текста.
Тема 5. Жанры научного текста.
Различия между научным и научно-популярным текстом. Особенности научных статей, обзоров, эссе. Синопсис как жанр научного текста. Культура речи. Грамматические нормы русского языка (синтаксис). Практикум. Анализ синопсиса магистерской работы с точки зрения дискурса и норм культуры речи.

Элементы контроля

самостоятельная работа студента - (задания по работе с текстом («Практикум»))
Оцениваемые индивидуальные работы обучающихся выполняются с помощью документов совместного доступа, которые в виде ссылок размещаются в разделе сайта «Аттестация» => «Таблица продвижения»: https://sites.google.com/site/17diskurs/1.
самостоятельная работа студента -(упражнения по нормам речи («Культура речи»))
экзаменационная работа
Допуск к экзамену возможен для слушателей, набравших более 16 баллов! Экзаменационная работа представляет собой анализ и рецензирование текста в научном жанре. В процессе анализа необходимо указать на стилистические несоответствия и нарушения норм речи, предложить собственные варианты правок, а также дать общую оценку работы исходя из самостоятельно сформулированных критериев.
3) Результирующая оценка за предмет
• Q результирующая = Q накопительная + Q экзаменационная • Q результирующая max = 42 балла • Q результирующая min = 21 балл

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.4 * 3) Результирующая оценка за предмет + 0.3 * самостоятельная работа студента - (задания по работе с текстом («Практикум»)) + 0.3 * самостоятельная работа студента -(упражнения по нормам речи («Культура речи»))

Программа дисциплины