Дискурс-анализ в цифровых медиа

Магистратура 2019/2020

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Литература и медиа)

Направление: 45.04.01. Филология

Кто читает: Департамент литературы и межкультурной коммуникации

Где читается: Факультет гуманитарных наук (Нижний Новгород)

Когда читается: 1-й курс, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Романова Татьяна Владимировна

Прогр. обучения: Литература и медиа

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 32

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В содержание дисциплины входит изучение следующего круга проблем: Дискурс как языковой коррелят соответствующей сферы коммуникативно-речевой деятельности, человеческого сознания и практики. Понятие функционального стиля. Экстралингвистические составляющие модели дискурса. Основные типы дискурсивных явлений, особенности устного, письменного и электронного дискурсов, структура дискурса, дискурсивные факторы фонетических, лексических и морфосинтаксических явлений, а также различные подходы к исследованию дискурса и методы дискурсивного анализа. Текст как единица дискурса. Текст и текстуальность. Частотные и качественные характеристики текста и текстуальности. При изучении дисциплины используются следующие образовательные технологии лекции, семинарские занятия с использованием активных и интерактивных форм проведения занятий, дискуссия, групповая дискуссия, круглый стол, учебные дебаты, игровые технологии.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины является: - формирование у аспирантов основных понятий о дискурс-анализе в приложении к предметной области масс-медиа; – ознакомление аспирантов с основными методами, принципами и процедурами дискурсанализа; – развитие у аспирантов навыков использования понятийного аппарата дискурс-анализа в других сферах гуманитарного знания.

Планируемые результаты обучения

Умеет извлекать необходимую информацию из специальной научной литературы, использовать ее для интерпретации анализируемых произведений литературы и искусства
Способен к восприятию, обобщению и анализу информации
Обучающийся способен описать сегмент языка или речи на метаязыке с использованием аппарата дискурс-анализа.
Владеет основными методами, принципами и процедурами дискурсанализа
способен провести научное исследование с использованием современных междисциплинарных подходов, категориального аппарата и базовых методологических парадигм гуманитарного знания
Способен производить анализ проблем, выбирать теории, методы, инструменты для ее решения

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Соотношение понятий: текст-дискурс. Текст как объект рассмотрения разных направлений лингвистики
Этапы развития лингвистики текста. Предмет, задачи изучения. Объект изучения. Соотношение понятий: текст-дискурс (Хабермас, Фуко, Арутюнова, Ревзина, Красных, Кубрякова, Харрис, Золотова), текст-гипертекст (Нельсон, Руднев), текст-интертекст (Бахтин, Леонтьев, Арнольд), текст-метатекст (Вежбицкая), текстфрагмент текста (Бахтин, Гак, Шабес). Прецедентный текст. Понятие текстового пространства. Текст и произведение.
Тема 3. Текст и его смысл. Субкатегории текста
Идеологемы как категории, представляющие нравственные, философские, обыденнофилософские, политические взгляды автора. Аксиологемы–субтекстовые категории авторской эмоционально-интеллектуальной оценки. Мифологемы как результат мифологического переосмысления идеологем: обогащения концептуального содержания идеологем магическими, сакральными смыслами. Текстемы как субкатегории, выражающие основные смыслы произведения, которые представляют «идеи» событийности в ее персональных, пространственных, временных и др. проекциях. Смыслоформирующая и синтагматическая функции текстем. Контекстемы как категории, выражающие дополнительные смыслы –характеризации персонажных, предметных, пространственных, временных и иных авторских проекций. Колюр как субкатегория сюжетопостроения, предназначенная для повторного соединения фрагментов развития событийности, скрепления единого хода движения повествования, обрамления частей текста с относительной законченностью смысла. Структура колюра. Виды колюра: полный, малый, круговой.
Тема 2. Категориальный аппарат анализа текста
Категории автора,текстового пространсва, времени.
Тема 4. Дискурс как коррелят коммуникативной сферы
. Понятие функционального стиля. Экстралингвистические составляющие модели дискурса: событие, участники, обстоятельства, фон, оценка, место, время и др.Стилистическая дифференциация речи.
Тема5. Понятие массмедийного дискурса
Экстралингвистические особенности масс-медийного дискурса: функция, сфера использования, форма существования; коммуникативные качества.
Тема 6. Методы интент-, контент-, дискурс- анализа.
Тема 7. Речевое воздействие. Лингвистическая конфликтология в дискурсивном аспекте
Факторы речевого воздействия. Коммуникативные стратегии и тактики. Типологии речевых стратегий. Языковые показатели речевых тактик. Стратегии кооперации и конфронтации. Способы речевого воздействия на личность: доказывание, убеждение, внушение, принуждение и т.д. Речевое воздействие в условиях массовой коммуникации (СМИ, реклама, паблик рилейшенз). Теория аргументации. Лингвистическая конфликтология в дискурсивном аспекте. Язык и речь как источник конфликтных ситуаций. Языковые нормы и их нарушение. Конфликтный текст. Тексты СМИ с точки зрения лингвистической конфликтологии.
Тема 8. Категория толерантности в массмедиа
Институциональный политический дискурс с точки зрения толерантности/интолерантности.
Тема 9.Манипулирование как предмет дискурсанализа
Речевое воздействие и манипуляция. Технология манипуляции. Объекты манипуляции. Средства манипуляции: слова, образы, символы, понятия, имена и т.д. (изменение денотата, коннотаций, использование эвфемизмов, заимствованных слов, терминов; использование клише и др.).
Тема 10. Компьютерные инструменты дискурсанализа
Использование инструментов корпусной и компьютерной лингвистики при дискурс

Элементы контроля

контрольная работа
домашние задания
экзамен
Экзамен проводится в устной форме (опрос по материалам курса). Экзамен проводится на платформе Zoom (https://zoom.us). К экзамену необходимо подключиться согласно расписанию ответов, высланному преподавателем на корпоративные почты студентов накануне экзамена. Компьютер студента должен удовлетворять требованиям: наличие рабочей камеры и микрофона, поддержка Zoom. Для участия в экзамене студент обязан: поставить на аватар свою фотографию, явиться на экзамен согласно точному расписанию, при ответе включить камеру и микрофон. Во время экзамена студентам запрещено: выключать камеру, пользоваться конспектами и подсказками. Кратковременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение связи до 5 минут. Долговременным нарушением связи во время экзамена считается нарушение 5 минут и более. При долговременном нарушении связи студент не может продолжить участие в экзамене. Процедура пересдачи аналогична процедуре сдачи.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.25 * домашние задания + 0.25 * контрольная работа + 0.5 * экзамен

Программа дисциплины