Научно-исследовательский семинар "Методология и методы исследований в политической лингвистике"

Магистратура 2019/2020

Статус: Курс обязательный (Политическая лингвистика)

Направление: 45.04.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Департамент литературы и межкультурной коммуникации

Где читается: Факультет гуманитарных наук (Нижний Новгород)

Когда читается: 1-й курс, 1-3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Гронская Наталья Эдуардовна, Меркулова Эдита Николаевна, Соснин Алексей Владимирович

Прогр. обучения: Политическая лингвистика

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 104

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В результате освоения дисциплины студент должен знать 1) основные лингвистические методы исследования текста 2) ключевые принципы международной системы академического письма на английском и русском языках (основные принципы построения научного текста; принципиальные отличия научного текста от публицистического; международные нормы и требования, предъявляемые к научному тексту) 3) принципы отбора, анализа и синтеза информации для проведения самостоятельного исследования 4) правила эффективной презентации результатов исследования. Студент должен знать уметь: организовывать процесс поиска научных данных 1) формулировать научную проблему и строить собственную исследовательскую программу 2) логически упорядочивать текст и организовывать его элементы 3) пользоваться различными моделями и технологиями академического письма в работе над текстом 4) выдвигать и обосновывать собственную гипотезу, формулировать тезис и выстраивать текст от гипотезы к выводам 5) критически оценивать, отбирать, обобщать и использовать информацию из различных источников 6) беспристрастно, объективно и обоснованно проводить собственную линию доказательств на основе логики и фактов, избегая различных видов плагиата 7) использовать различные типы логического порядка и методы аргументации 8) писать синтаксически согласованный и логически связный текст 9) выражать свои мысли ясным и точным языком 10) уметь распределять обязанности и осуществлять самоконтроль за качеством результатов исследования при выполнении командных заданий 11) уметь грамотно, доступно и успешно презентовать свою работу на разных информационных и исследовательских площадках с различными целями 12) владеть: 13) навыками работы в исследовательской команде 14) технологиями генерации собственных идей 15) навыками создания связного и логически упорядоченного текста 16) навыками построения академических текстов различных жанров на основе моделей (экспертно-аналитических обзоров, научных статей, докладов, синопсиса курсовой работы на английском языке, и пр.) 17) навыками использования критериев оценки академического текста в применении к своему и чужому тексту 18) навыками исправления сложных синтаксических и логических ошибок Изучение дисциплины «Методология и методы исследований в политической лингвистике» базируется на знании основ теории языка. Для освоения учебной дисциплины студенты должны владеть английским языком по международной шкале CEFR не ниже уровня В2. Основные положения научно-исследовательского семинара будут использованы в дальнейшем при изучении теоретических дисциплин, проведении собственного исследования, написания курсовой работы и синопсиса курсовой работы на английском языке. НИС призван сформировать у студентов четкое представление о структуре лингвистического исследования, его теоретико-методологическом основании, совокупности и иерархии применяемых методов, а также об объективном материале для него. Таким образом, НИС неизбежно связан с другими дисциплинами цикла: «Формальные модели в лингвистике», «Функциональные модели в лингвистике», «Лингвистический анализ текста» и др. В частности, студенты должны усвоить, что теоретико-методологическое основание исследования должно обусловливаться его целями и задачами, быть сугубо лингвистическим, следовать конкретной лингвистической школе и развивать ее, а методы других наук могут быть применяться только как вспомогательные, факультативные. Интеграция близких подходов может осуществляться исключительно на лингвистических началах. В ходе НИС у студентов формируется четкое понимание того, что автоматизированные средства лингвистического анализа не могут использоваться ради самих себя: они подчинены целям и задачам исследования и вторичны по отношению к традиционным лингвистическим моделям. Результаты автоматизированного анализа подлежат интерпретации и ранжированию, а также должны подтверждать или опровергать основную гипотезу исследования. НИС призван дать практическое применение теоретическим знаниям, полученным на курсах «Формальные модели в лингвистике» и «Функциональные модели в лингвистике», т.е. студенты в ходе практической работы учатся тому, что в модели, лежащей в основе их исследования, должны быть в явном виде и однозначно заданы исходные объекты, связывающие их отношения и правила обращения с ними. Применяемая ими модель должна также обладать объяснительной силой, т.е. не только объяснять факты или данные экспериментов, необъяснимые с точки зрения уже существующей теории, но и предсказывать неизвестное раньше, хотя и возможное поведение оригинала, которое должно позднее подтверждаться экспериментальными данными. Наконец, в ходе НИС студенты на практике знакомятся с принципами и критериями отбора практического материала для объективного лингви

Цель освоения дисциплины

Подготовка магистров, специализирующихся в области политической лингвистики, к самостоятельной научно-исследовательской работе.

Планируемые результаты обучения

Способен сформулировать исследовательскую проблему, гипотезу, определить задачи исследования и оптимальные методы их решения.
Способен создать академический текст, демонстрирующий владение лингвистическими и металингвистическими компетенциями (логика, анализ, критическое мышление, объективность, и т.п.)
Способен выбрать эффективный способ презентации проекта своего исследования
Демонстрирует навыки ведения академической дискуссии на английском языке.
Способен различать естественнонаучную и гуманитарную парадигмы, количественные и качественные методологии. Определять тип исследования.
Способен осуществить грамотный лингвистический анализ текста на всех уровнях.

Содержание учебной дисциплины

Методология научного познания. Культура, структура и литература: границы научного и ненаучного
1. Принципы и структура научного исследования. 2. Методологические основы исследований в лингвистической науке. 2. Выбор и обоснование темы исследования.
Академический текст как система: от постановки исследовательского вопроса к готовому продукту
1. Письмо как процесс, продукт и практика. 2. Технологии организации процесса письма и генерации идей. 3. Организация целого текста. 4. Логические и синтаксические проблемы академического и научного текста
Устная коммуникация в академической среде (конференции, семинары, выступления, дискуссии)
1. Особенности устной коммуникации в академической среде. 2. Жанры устной академической коммуникации. 3. Адаптация письменного текста к устному выступлению. 4. Презентация результатов исследования на английском языке. 5. Организация текста. Невербальное поведение. 6. Слайды. 7. Удержание внимания аудитории.
Лингвистические методы исследования текста: теория и практика
1. Структурализм и уровни языка, их реализация в связном тексте, движение от низшего уровня к высшему и наоборот; 2. Средства репрезентации авторской интенции и достижения текстовой когезии на всех уровнях: от фонетического до сверхтекстового; 3. Формы представления авторства в художественном и нехудожественном тексте; 4. Информативность текста; 5. Глубина прочтения текста; 6. Информационно-структурные и стилистические характеристики текста; 7. Стиль и субъязык текста как средства реализации его конструктивной идеи; 8. Методы и приемы семантико-когнитивного описания концептов, вербально репрезентированных в тексте; 9. Моделирование концептов; 10. Когнитивная метафора как средство формирования концепта; метафорические модели; семантическое описание метафоры; 11. Языковая личность, представленная в тексте, аспекты ее анализа; компонентный анализ; семный анализ, интерпретирующая семантика; 12. Понятие сверхтекста как инварианта для группы текстов и как репрезентанта культурной константы; 13. Текстема как единица языка: возможности ее выделения и связанные с этим проблемы; дискурс-анализ.

Элементы контроля

Написание синопсиса курсовой работы на английском языке
Вопросы теста и практические задания
Лингвистический анализ текста
Презентация и защита синопсиса курсовой работы на английском языке

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.3 * Вопросы теста и практические задания + 0.3 * Лингвистический анализ текста + 0.2 * Написание синопсиса курсовой работы на английском языке + 0.2 * Презентация и защита синопсиса курсовой работы на английском языке

Программа дисциплины