Проектный семинар "Лидерство: проблемы, типологии, управленческие практики"

Магистратура 2019/2020

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Социология публичной и деловой сферы)

Направление: 39.04.01. Социология

Кто читает: Департамент социологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Балабанова Евгения Сергеевна

Прогр. обучения: Социология публичной и деловой сферы

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 32

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс представляет теоретические подходы, классические и современные концепции и результаты эмпирических исследований лидерства в организационном контексте. Основное внимание уделено современным направлениям в изучении личности и поведения руководителей, их управленческим практикам, стилям общения с подчиненными. Лидерами «рождаются» или «становятся»? Как одни индивиды приобретают власть над другими? Каковы «позитивные» и «негативные» проявления власти руководителей? Что может противопоставить работник власти своих руководителей? Мы рассмотрим классические и современные типологии стилей лидерства, поговорим о сущности трансформационного лидерства. На примере «диадных» концепций демонстрируется применение теории социального обмена к исследованиям лидерства. Представляются современные критические теории, такие как «романтика лидерства», субституты лидерства, подход к изучению лидерства с точки зрения подчиненных. Обсуждаются вопросы «деструктивного» поведения руководителей, эффективности лидерства, его гендерной и культурно-институциональной специфики. Специальное внимание уделяется методологическим аспектам эмпирических исследований лидерства в организациях.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины «Лидерство: проблемы, типологии, управленческие практики» является подготовка выпускников к информационно-аналитической и научно-исследовательской деятельности.

Планируемые результаты обучения

В результате освоения дисциплины студент должен: знать о: - современных теоретических направлениях изучения лидерства и управленческой деятельности; - факторах, влияющих на формирование стратегий и моделей лидерства и руководства; - механизмах воздействия лидеров и руководителей на установки и поведение подчиненных.
уметь: - анализировать социологические и социально-психологические проблемы управленческой деятельности; - диагностировать и определять оптимальные стили лидерства для решения управленческих задач;
владеть: - навыками критического осмысления научных материалов по социологическим и социально-психологическим аспектам управленческой деятельности; - навыками поиска и систематизации научной литературы по заданной теме; - навыками анализа результатов теоретических и эмпирических исследований, в том числе опубликованных на английском языке.

Содержание учебной дисциплины

Лидерство и управленческая деятельность: проблемное поле и эволюция подходов к изучению
Дисциплинарные подходы к исследованиям лидерства. Эволюция взглядов на лидерство. «Лидерство», «руководство» и «менеджмент». «Универсалистский» и «контекстуальный» подходы к изучению феномена лидерства.
Личность лидера и ролевой стандарт поведения руководителя
«Лидер» как обладатель определенных личностных характеристик. Лидерские качества. Тео-рии лидерских черт. Ценностно-мотивационные, эмоциональные, когнитивные, поведен-ческие аспекты лидерства. Лидерские компетенции. Мотивация к достижению, стремление к саморазвитию, креативность, работоспособность, харизма. Ролевой стандарт поведения руководителя. Этические проблемы лидерства.
Стили лидерства и руководства: теоретические подходы и результаты эмпирических исследований
Стили лидерства: способы осуществления руководящих функций (К. Левин, Р. Лайкерт, Р. Блэйк и Дж. Моутон, Ф. Фидлер, Р. Хауз, П. Херси и К. Бланшар). Влияние стилей руковод-ства на установки и поведение подчиненных. Трансформационное, трансакционное лидерст-во и их составляющие. Условия эффективности трансформационного и трансакционного лидерства. Теория обмена между лидером и подчиненным. Условия вхождения в ин-группу лидера. Принадлежность к ин-группе руководителя, установки и поведение подчиненных.
Феномен «деструктивного» лидерства: проявления, предпосылки и последствия
Понятие «деструктивного» лидерства. Руководитель как «токсичная» личность. «Темная триада» личностных качеств и карьера менеджера. «Враждебное» поведение руководителя в зарубежных и российских организациях. Властные отношения в организации как предпосылка деструктивного лидерства.
Менеджеры как социально-профессиональная группа
Социально-демографический портрет менеджеров в различных отраслях и сферах деятельности. Менеджеры на различных уровнях организационной иерархии. Ценностные установки менеджеров в отношении своей профессиональной деятельности. Карьерные стратегии и траектории менеджеров.
Национальная и регионально-отраслевая специфика лидерства и управленческой деятельности
Лидерство в бизнес-организациях, учреждениях здравоохранения и социальной сферы, научных и образовательных учреждениях, некоммерческих организациях. Отраслевая специфика лидерства. Ролевые стандарты руководителя в условиях индустриального и постиндустриального труда. Кросскультурные исследования лидерства. Модели поведения российских руководителей: между Западом и Востоком?

Элементы контроля

Работа на семинарах
Письменная работа
Устный ответ

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
Онакопл = 0,5*Оауд + 0,5* Оэссе Орезульт = 0,5*Онакопл + 0,5* Оэкзамен

Программа дисциплины