Управление медиаконтентом в творческих индустриях (музей)

Магистратура 2019/2020

Статус: Курс обязательный (Трансмедийное производство в цифровых индустриях)

Направление: 42.04.05. Медиакоммуникации

Кто читает: Институт медиа

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 1-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Крылова Екатерина Владимировна, Лобанова Лидия Валерьевна

Прогр. обучения: Трансмедийное производство в цифровых индустриях

Язык: русский

Кредиты: 7

Контактные часы: 116

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс состоит из нескольких блоков, последовательно знакомящих студентов с особенностями работы музейной сферы, ее ценностями и организационными принципами, с аудиторией музеев и ее ожиданиями, с экономикой музейной работы и правовой спецификой музеев различных типов. С учётом всех особенностей музейной сферы студенты учатся разрабатывать и реализовывать выставочные проекты, использующие возможности медиа для обогащения впечатления от экспозиции и создания дополнительных медиарасширений.

Цель освоения дисциплины

Познакомить магистрантов с историей и теорией развития музейного дела, основными современными моделями развития музеев, с актуальными практиками разномасштабных музейных центров мира в контексте современных вызовов – формирования глобального сетевого сообщества, доступности информации и постоянно растущей скорости изменения социально-экономической среды
Создать у студентов основополагающий фундамент знаний о направлениях деятельности музея и научить студентов работать с разным музейным содержанием
Ознакомить студентов с теоретическими и практическими аспектами кураторской поддержки культурных проектов, а также научить применять полученные знания для осмысления современных музейных практик
Сформировать у студентов профессиональные компетенции и прикладные навыки, необходимые для продюсирования и работы с различными типами цифрового контента в музейной деятельности

Планируемые результаты обучения

Знает терминологию, используемую в сфере культуры и музейного дела
Умеет определять ключевые ценности музея
Умеет использовать традиционные практики в работе музея и новые подходы, отвечающие современным вызовам общества
Знает об институциональной системе в сфере культуры: все формы организации культурных учреждений, музейные профессии
Знает сегментацию музейных посетителей по типам мотивации и по образу жизни
Знает и понимает модель посетительского опыта по Фальку и Диркинг и модель конструирования впечатлений посетителей
Знает, как происходит оценивание опыта посетителя по модели GLO (общие результаты обучения)
Понимает роль, место и функции выставочного отдела в музее
Знает процесс согласования выставочной программы
Знает факторы, влияющие на выставочную политику музея
Понимает, как формируется тематический план, какие виды выставок бывают
Знает все стадии разработки выставочного проекта
Знает все этапы управления работой выставки в течении всего периода ее работы
Понимает, как устроена образовательная деятельность в музее.
Знает, как формируется образовательная стратегия
Называет и описывает основные стадии разработки стратегии.
Умеет погружаться в содержание музейных программ
Знает основные принципы менеджмента образовательных проектов
Понимает особенности разных образовательных программ.
Знает о роли коллекции в музее
Знает разные формы наследия
Понимает, по какому принципу формируется коллекция
Знает разные способы репрезентации
Понимает значение исследований коллекции
Понимает разницу между куратором и хранителем коллекции
Знает закон об авторском праве
Может назвать положительные стороны и ограничения, связанные с цифровизацией коллекций
Понимает разницу в специфике работы куратора музейной коллекции и современного куратора, ориентированного на производство критического знания
Способен сравнить понятия «идея» и «концепция» (в отношении кураторского проекта)
Знает стадии генерации идей и может объяснить их специфику
Умеет использовать повседневные активности (чтение, наблюдение, беседы) для поиска идей будущих кураторских проектов
Умеет формулировать исследовательские вопросы
Анализирует примеры альтернативных способов производства знания в рамках кураторских проектов
Формулирует план специального исследования, составляет список типов источников (научные эссе, выставки по смежным темам, документальные хроники и др.)
Умеет использовать технологию проблемно-целевого стейтмента на разных стадиях концептуализации кураторского проекта
Понимает принцип выбора теоретической рамки для концептуализации исследования (научная/критическая идея, концепция, термин, метафора
Интерпретирует примеры кураторских проектов как попыток производства субъективного знания
Анализирует примеры кураторских проектов с точки зрения соотношения известного и нового контента, а также пропорции аналоговых и цифровых экспонатов
Рассматривает мультимедийный контент как экспонат с «эффектом живущего организма», перечисляет основные современные тенденции в производстве подобных объектов
Критически подходит к определению степени интерактивности и иммерсивности музейного контента
Понимает, из каких смежных дисциплин синтезируется мультимедийное проектирование
Знает, с какими вызовами сталкиваются современные музеи
Оперирует примерами создания цифровой среды и мультимедийного контента из мировой практики
Понимает, с чего начинается креативная работа над цифровым пространством и мультимедийным контентом
Понимает, как выстраивается работа в команде на этапе подготовки проекта и технических заданий
Понимает, почему важен бриф от заказчика или культурной институции
Понимает, как создается визуальный контент, и умеет готовить техническое задание на его производство
Понимает, какие задачи может решать в экспозиции CG контент, какие его разновидности используются в музейно-выставочной практике, этапы и методы создания графического контента
Знает разновидности интерактивного контента в музейно-выставочной практике, типы интерфейсов и механику пользовательского взаимодействия с ними
Умеет продумывать изобретательскую, коммуникативную и эстетическую части проекта
Разбирается в межплатформенных средах разработки
Знает разновидности мультимедиа оборудования, которое применяется для создания мультимедийных частей экспозиций в мировой музейно-выставочной практике
Понимает технические процессы работы над мультимедийной инсталляцией
Оперирует примерами из музейно-выставочной практики и сопутствующие этому процессы
Умеет решать креативные задачи путем создания объектов на стыке индустрий: дизайна, компьютерной графики, игровой разработки, выставочной деятельности
Понимает, из каких сущностей складывается цифровое пространство музейно-выставочного проекта
Понимает, почему необходимо заранее продумывать информационно-справочные системы
Понимает, как в общую картину интегрируются онлайн-проекты
Понимает горизонты планирования
Представляет, как рассчитываются сроки исполнения каждого этапа
Представляет, из чего складывается бюджет проекта
Представляет, сколько специалистов необходимо для реализации идеи
Ориентируется в авторском праве и договорных отношениях с исполнителями и подрядчиками

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. История возникновения и развития музеев в России и мире. Роль и миссия музеев в контексте вызовов современного общества.
Музей как комплексная институция. Миссия и задачи музеев в контексте социальных и образовательных потребностей общества. Каковы истоки музеев, и как они развиваются с течением времени? От частного коллекционирования до создания музеев для посетителей. Как воспринимаются музеи в XXI веке?
Тема 2. Виды музеев и музейные специалисты
Виды музеев и музейные специалисты. Институциональная система в сфере культуры: формы организации культурных учреждений и основные участники культурных процессов. Классификация музеев по организационным, правовым и содержательным признакам (профиль, характер собрания, уровень подчинения, форма собственности, административно-территориальный признак и др.).
Тема 3. Проектирование образовательных и выставочных проектов с точки зрения посетительского опыта музейных программ. Какой проект считать успешным.
Проектирование образовательных и выставочных проектов с точки зрения посетительского опыта. Что важно учитывать при разработке музейных программ. Какой проект считать успешным.
Тема 4. Выставочный отдел: роль, цели, задачи, программа, функции и команда
Тема 5. Менеджмент контента
Тема 6. От идеи до открытия: выставочные процессы
Тема 7. После вернисажа: самостоятельная жизнь экспозиции и работа над ошибками
Тема 8. Музейное образование: история развития и текущая ситуация. Образование в системе музейных программ.
Музейное образование: история развития и текущая ситуация. Образование в системе музейных программ. История появления образовательных проектов на территории художественного музея и «образовательный поворот» середины 2000-х. Бум edutainment в конце нулевых; образование в музеях на территории РФ за последние десять лет.
Тема 9. Образовательная стратегия: ключевые векторы
Образовательная стратегия: ключевые векторы. Разработка образовательных программ. Стратегические «вилки»: интерпретационная или генерирующая практика; планово-убыточная деятельность или коммерчески выгодный проект; сервис или опыт. Примеры в РФ и за рубежом. Динамика развития: вместе и врозь с институцией.
Тема 10. Курирование и менеджмент образовательных проектов: факторы успеха
Курирование и менеджмент образовательных проектов: факторы успеха. Особенности программирования образовательных проектов и проектов живых искусств (live arts): инновационность дискурсивных практик для РФ; обратная связь аудитории как референтная точка; репрезентация процесса; документация как самостоятельный жанр. Плюсы и минусы программирования по возрастам. Плюсы и минусы проектного управления в менеджменте образовательных событий.
Тема 11. Ключевые форматы. Образовательная программа к выставке.
Тема 12. Ключевые форматы. Международная конференция. Платные курсы и бесплатные циклы лекций. Стажировки. «Неформат»
Тема 13. Что такое музейная коллекция. Принципы формирования и репрезентации коллекции.
Тема 14. Исследования коллекций. Профессия – куратор музейной коллекции.
Тема 15. Цифровая коллекция и ее публикация.
Тема 16. Критическое кураторство
Критическое кураторство. Профессия «Куратор». История кураторства. Этика кураторства. Критика кураторства. Исследование современности. Изучение критической теории.
Тема 17. Производство идей
Производство идей. Как появляются кураторские идеи? Внимание к парадоксам и неоднозначным тенденциям. Формулирование исследовательского вопроса.
Тема 18. Производство знаний
Производство знаний. Кураторство как форма исследования. Междисциплинарные проекты. Поиск создателей контента. Критическое осмысление результатов исследования.
Тема 19. Концептуализация
Концептуализация. Выбор теоретических рамок для концептуализации исследования. Разработка структуры проекта. Выбор форматов представления контента. Текст концепции.
Тема 20. Выбор/создание контента
Выбор/создание контента. Типы контента. Выбор подхода к подаче материала с учетом специфики аудитории, площадки/платформы, бюджета проекта. Определение принципов взаимодействия аудитории с контентом. Формирование списка создателей контента и сбор портфолио. Брифинг, контроль производства.
Тема 21. Введение в курс "Мультимедийное проектирование". Рождение новой дисциплины.
Цели, задачи курса. Профессиональные компетенции, знания и умения, полученные в результате учёбы. Современные вызовы в музейной отрасли. Потребности классических музеев и музеев-аттракционов. Вовлеченность как основное требование современного зрителя. Синтез новой индустрии и параллельные дисциплины.
Тема 22. Креативная работа над проектом
С чего начинается первый этап работы над мультимедиа проектом и откуда берутся идеи. Создание личной и коллективной mind map. Как выстраивается командная работа и распределяются задачи. Почему важна общая концепция. Как работать с брифом заказчика.
Тема 23. Создание визуального контента
Порядок работы над контентом: мудборд, сценарий, раскадровка. Сбор и подготовка материалов. Правила работы со стоковыми материалами. Контент-менеджмент. Работа с архивами. Супервайзинг производства контента. Аудиовизуальный контент. Съёмочный процесс. Монтаж аудиовизуального контента. Структурирование и хранение данных. Этапность производства контента: лучшие практики.
Тема 24. Создание CG контента
Супервайзинг в VFX и моушн-дизайне. Генеративная графика. Анимация и ригинг; Моделирование (полигональное, процедурное); Визуализация. Язык выражений. Введение в саунд-дизайн. Примеры использования в музейно-выставочной практике. 3D, motion capture, виртуальные персонажи, инфографика, классической анимация, Big Data.
Тема 25. Цифровой интерактивный проект
Типы цифрового интерактивного контента. Прототипирование. Типы интерфейсов и механики пользовательского взаимодействия. Эдьютейнмент, геймификация и персонализация опыта. Партиципаторность. Интерактивные форматы: тесты, игры, генераторы, квесты. Межплатформенные среды разработки. Игровые движки.
Тема 26. Мультимедиа оборудование
Опыт применения в музейно-выставочной практике разнообразных аппаратных средств. Задачи, которые решает мультимедийное оборудование. Проекционное оборудование, LED, LCD, OLED, прозрачные матрицы, световые решения, кинетические инсталляции, тач-поверхности, VR, AR, серверы.
Тема 27. Инсталляция как составное произведение
Необходимость применения инсталляций в музейно-выставочной практике. Способы переупаковывания контента в инсталляции. Смысл, который несет инсталляция в контексте всей экспозиции. Аналоговые инсталляции. Кинетические инсталляции. Световые решения. Антивандальность и безопасность. Монтаж, застройка и пусконаладка. Эксплуатация мультимедийных инсталляций. Гарантийные обязательства.
Тема 29. Проектная деятельность
Этапы и сроки проектирования мультимедиа проекта. Бюджетирование. Роли в команде. Договор на разработку контента. Техническое задание. Интеллектуальные права.
Тема 28. Цифровое пространство
Интерактивный контент. Дополненная, виртуальная и смешанная реальность. Онлайн-проекты и образовательные проекты музеев. SMM и прочие каналы взаимодействия с посетителями. Разработка смешанных форматов посещения культурных институций. Расширение посетительского опыта путем включения элементов цифровой среды и мультимедийных решений в оффлайн-проекты.

Элементы контроля

Задание по мультимедийному проектированию
составить техническое задание на создание мультимедийного выставочной зоны / инсталляции. Каждый студент получит свои исходные данные: площадь помещения, световой режим, тип демонстрируемого контента, расстояние от зрителя до носителя информации, необходимость взаимодействия с какими-либо объектами. Задание выполняется в письменном виде
Экзамен
проект в письменной форме сдается до 18 июня, презентация проекта онлайн проходит 25 июня с 18 до 21 на платформе Zoom
Задание по выставочной деятельности
Письменное задание на основе работы музеев. Необходимо выбрать 3 существующих музея и проанализировать прошедшие в них выставки за последние 5 лет. Письменно ответить на вопрос: соответствует ли выставочная история данных музеев концепциям музеев
Задание по кураторству
написать рецензию на культурный проект. Рецензия представляет собой индивидуальную письменную аналитическую работу объемом 1500-2000 слов. Подготовка рецензии предполагает изучение концепции одного из международных или российских культурных проектов, реализованных в 2019 году. В тексте должен быть представлен краткий анализ концепций похожих культурных инициатив, предшествующих реализации рассматриваемого проекта, а также подробный критический анализ последнего, демонстрирующий применение знаний, полученных в ходе занятий, и опирающийся на вторичные источники – рецензии и интервью, научные статьи, монографии (не менее 5 источников). Важной частью рецензии является анализ достоинств и недостатков концепции и предложение рекомендаций по ее улучшению и/или развитию (оценивается по 10-балльной шкале).
Задание по музейному образованию
Прочесть и проанализировать статью Кармен Мерш Alliances for Unlearning: On Gallery Education and Institutions of Critique, написать отзыв на статью не более 1500 знаков

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.1 * Задание по выставочной деятельности + 0.1 * Задание по кураторству + 0.1 * Задание по музейному образованию + 0.2 * Задание по мультимедийному проектированию + 0.5 * Экзамен

Программа дисциплины