Современный русский язык с точки зрения методики его преподавания иностранцам (фонетика, морфология, синтаксис, семантика)

Магистратура 2019/2020

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Статус: Курс обязательный (Русский как иностранный во взаимодействии языков и культур)

Направление: 45.04.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Выренкова Анастасия Сергеевна, Еремина Ольга Сергеевна, Шнитке Екатерина Леонидовна

Прогр. обучения: Русский язык как иностранный во взаимодействии языков и культур

Язык: русский

Кредиты: 2

Контактные часы: 28

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Данный курс продолжает курс с тем же названием, читающийся на первом году обучения, и посвящен особенностям русского языка у людей, унаследовавших его от родителей, но живущих вне языковой среды - эритажных носителей.

Цель освоения дисциплины

В курсе изучается грамматика и стилистика эритажного языка, а также особенности обучения эритажных носителей в смешанной группе.
Вводный курс. Не требует пререквизитов
Прослушав данный курс, студенты научатся успешно обучать русскому языку его эритажных носителей: двуязычных детей и взрослых - как в смешанной, так и в несмешанной группе.

Планируемые результаты обучения

Воспроизводит определения ключевых понятий теории эритажного языка, может привести не менее 3 факторов, влияющих на формирование языковой компетенции у носителя эритажного языка.
Зная необходимое и достаточное количество социолингвистических параметров, относит говорящего к определенному типу носителей эритажного языка или к носителю L2.
Находит грамматические ошибки в речи эритажных носителей, классифицирует их, определяет причины этих ошибок.
Могут воспроизвести не менее 3 элементов каждого стиля речи, вызывающего трудности у носителей эритажного языка, могут дать студенту рекомендации, разрешающие эти трудности.
Воспроизводит не менее 3 особенностей уровней владения эритажным языком: HL1 + HL2
Воспроизводит не менее 2 стратегий обучения эритажных носителей в смешанной группе (HL + FL)
Определив тип носителя эритажного языка, может разработать программу его обучения по конкретному запросу.

Содержание учебной дисциплины

Эритажный язык и эритажные носители языка
Знакомство с литературой по темам «эритажные языки и эритажные носители», «типы эритажных носителей», «факторы, влияющие на формирование языковой компетенции у эритажных носителей», «основные отличия эритажных носителей от L2 носителей»
Грамматика эритажного русского языка
Знакомит студентов с особенностями грамматической системы русского эритажного языка (падеж, вид, род и др.)
Стилистика эритажного языка
Рассматриваются особенности стилей, наиболее актуальных для носителей эритажного языка: официально-делового, научного, публицистического, художественного.
Эритажные студенты в смешанной аудитории
Уровни владения эритажным языком: HL1 + HL2 Педагогические стратегии в смешанных аудиториях: HL + Fl,

Элементы контроля

проект
Экзамен предполагает подготовку (заранее) и устную защиту (в день экзамена) проекта пособия по РКИ для эритажных носителей.
активность на семинарских занятиях
домашнее задание

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.29 * активность на семинарских занятиях + 0.31 * домашнее задание + 0.4 * проект

Программа дисциплины