История русского литературного языка 18-19 веков

Бакалавриат 2019/2020

Статус: Курс по выбору (Филология)

Направление: 45.03.01. Филология

Кто читает: Департамент истории и теории литературы

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 4-й курс, 1 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Кагарлицкий Юрий Валентинович

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 28

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина знакомит студентов с основными персоналиями, связанными с историей русского литературного языка, основными темами полемики между ними, представляет нормативные и полемические тексты, в которых отразились основные идеи, касающиеся путей развития и нормализации русского литературного языка, как литературного языка нового типа.

Цель освоения дисциплины

Формирование у студентов понимания основных предпосылок и закономерностей процесса формирования русского литературного языка нового типа;
Знакомство студентов с ключевыми этапами, вехами, тенденциями, фигурами и текстами, определяющими становление и эволюцию русского литературного языка;
Развитие у студентов навыков анализа текстов на русском языке и выявления в них черт и особенностей, характерных для русского литературного языка;
Подготовка к профессиональной деятельности, в том числе закрепление навыков самостоятельной исследовательской работы.

Планируемые результаты обучения

Знать: - основные персоналии, связанные с историей русского литературного языка, основные темы полемики между ними, нормативные и полемические тексты, в которых отразились основные идеи, касающиеся путей развития и нормализации русского литературного языка; - основные вехи и этапы эволюции русского литературного языка на протяжении XVIII–XIX вв., их лингвистическое содержание и культурно-исторический контекст;
Знать: - включенные в программу научные работы, посвященные истории русского литературного языка; - итоги развития русского литературного языка.
Уметь: - выявлять в текстах различных эпох явления, связанные с теми или иными этапами или тенденциями эволюции русского литературного языка;
Уметь - анализировать художественные тексты с точки зрения современных им норм русского литературного языка, а также отклонения от этих норм;
Уметь - проводить грань между языковыми особенностями той или иной эпохи и культурными установками на (не)нормативность тех или иных языковых особенностей.
Владеть: - приемами компетентного в лингвистическом и историко-культурном отношении анализа художественных, научных, публицистических и иных текстов.

Содержание учебной дисциплины

Язык русской письменности накануне Петровских реформ и проблема становления русского литературного языка нового типа
Языковая ситуация накануне Петровских реформ. Церковнославянский язык как язык традиционной книжности. Стандартный и гибридный церковнославянский. Признаки книжности. Ориентация на образцы и механизм пересчета. Некнижный язык Деловая и бытовая письменность. Постановка задачи создания русского литературного языка нового типа. Понятие литературного языка в соответствии с концепцией Пражского лингвистического кружка. Полифункциональность, общезначимость, кодифицированность и функциональная дифференциация языковых средств.
Культурные и языковые преобразования Петра
Петровские культурные преобразования. Антиклерикализм Петра и его окружения. Отторжение старой книжной культуры. Ориентация на европейскую культуру. Античность в семиотике Петровских реформ. Азбучная реформа, ее культурное значение.
От книжного языка к «простому русский языку»
Язык Петровской эпохи. Заимствования. Лексические дублеты, их культурный смысл. «Простой русский язык», проблема его определения. Братья Лихуды и их ученики. Федор Поликарпов и его культурная позиция. История правки «Географии генеральной» Бернарда Варения. Другие тексты на «простом русском языке».
Нормализация русского литературного языка и синтез русского и церковнославянского начал в русском литературном языке
Проблема нормализации русского письменного языка. Попытки нормализации в «Географии генеральной». В.К. Тредиаковский и его литературно-языковая программа.. В.Е. Адодуров и его «Грамматика». Ранний этап нормализации. Рецепция французских лингвостилистических теорий. Попытка изгнания славянизмов. Академическая норма. Значение грамматических описаний, выполненных иностранцами. И.В. Паус. Идея синтеза русского и церковнославянского. Эволюция взглядов В.К. Тредиаковского в 1740-е гг. «Разговор об ортографии». Полемика В.К. Тредиаковского и М.В. Ломоносова. Языковые взгляды позднего Тредиаковского. «Российская грамматика» М.В. Ломоносова. Теория трех штилей и ее лингвистический смысл. Славенороссийский язык.
Карамзинская реформа русского литературного языка
Социальная специфика дворянства второй половины XVIII — первой половины XIX в., его обособленность от остального общества. Иллюзия общественного единства под скипетром просвещенной императрицы и распад этой иллюзии. Падение интереса к высоким жанрам, тяготение к миру чувств. Сентиментализм. Н.М. Карамзин. Суть карамзинской реформы русского литературного языка. Новая лексика, активизация словообразовательного калькирования. Ориентация на разговорный язык и ее проблемный характер. Полемика с А.С. Шишковым и его единомышленниками. Открытие национального в языке и культуре.
Пушкин и его роль в истории русского литературного языка
А.С. Пушкин. Близость к кругу Н.М. Карамзина. Интерес к языковым идеям А.С. Шишкова. Синтез языковых установок Карамзина и Шишкова. Переосмысление славянизмов как элементов поэтической речи. Г.Р. Державин и Пушкин: сходство и различие языковых установок.
Языковые инновации второй трети XIX в. и дальнейшее развитие русского литературного языка
Социолингвистические процессы второй трети XIX в. Столкновение дворянского и разночинского языкового и культурного сознания. Демократизация языка. Языковые инновации и их характер. Интерес к народной речи. В.И. Даль, его «Словарь живого великорусского языка». Источники лексического и фразеологического богатства русского литературного языка. Русский литературный язык конца XIX в. Развитие городской культуры и связанные с этим языковые процессы. Углубление роли газетно-журнальной печати, значение публицистического языка. Окончательное складывание функциональных стилей русского литературного языка.

Элементы контроля

Реферат
Форма контроля самостоятельной работы студентов письменная работа (реферат) по источникам. Реферат сдается не позднее чем за две недели до сессии и пред- ставляет собой очерк по одной из заданных тем на основе рекомендованной литературы. Ограничение по объему: не менее 7 тыс. знаков и не более 15 тыс. знаков с пробелами.
Экзамен

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (1 модуль)
0.5 * Реферат + 0.5 * Экзамен

Программа дисциплины