Качественные методы исследования в образовании

Аспирантура 2019/2020

Статус: Факультатив

Направление: 44.06.01. Образование и педагогические науки

Кто читает: Институт образования

Когда читается: 1-й курс, 1 семестр

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Запорожец Оксана Николаевна

Язык: русский

Кредиты: 2

Контактные часы: 20

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Цель дисциплины «Качественные методы исследования в образовании» – познакомить аспирантов с методологическими подходами к анализу качественных данных. В рамках данной программы будут рассмотрены такие подходы к анализу качественных данных как обоснованная теория и дискурс-анализ. Будет затронута тема анализа визуальных материалов, а также использования программного обеспечения для анализа качественных данных. В завершении, будет рассмотрена специфика написания академических текстов, описывающих качественные данные.

Цель освоения дисциплины

Ознакомление с качественными методами исследования в образовании.
Формирование умения критически оценивать и выбирать аналитические процедуры, релевантные целям и задачам исследования.
Формирования навыка планирования исследования с использованием качественных методов.

Планируемые результаты обучения

Отличает основные методологические принципы и процедуры качественного исследования в образовании.
Объясняет возможности и ограничения метода.
Оценивает и выбирает аналитические процедуры, релевантные целям и задачам исследования.

Содержание учебной дисциплины

Обоснованная теория как аналитическая стратегия: методология и основные процедуры исследования
Создание обоснованной теории как аналитической стратегии качественного исследования (Б. Глейзер, А. Стросс): аналитические предпосылки, обстоятельства создания, первые работы с использованием обоснованной теории. Версии обоснованной теории – базовые посылки и основные аналитические процедуры: Б. Глейзер и А. Стросс, А. Стросс и Дж. Корбин, Б. Глейзер, К. Чармаз, А. Кларк. ОТ в версии К. Чармаз: виды кодирования, написание мемо, теоретическая выборка и сатурация, создание теории. Виды теоретизации в обоснованной теории. Открытое кодирование, написание первичного мемо, осевое кодирование, написание аналитического мемо. Создание теоретической выборки, формулировка гипотез, постановка новых исследовательских вопросов, новый этап полевой работы. Разработка теоретической модели и ее представление. Возможности и ограничения метода.
Дискурс-анализ
Предпосылки создания дискурс-анализа. Базовые идеи (критического) дискурс-анализа: власть в языке и дискурсе, институциональные условия производства дискурса, борьба дискурсов. Основные разновидности дискурс-анализа (Э. Лакло и Ш. Муфф; Н. Фэркло и др.). Возможности и ограничения аналитических процедур дискурс-анализа.
Анализ визуальных материалов
Основные виды визуальных источников: фотографии, видео, изображения, пространство (М. Эммисон, Ф. Смит). Логики культурного производства и циркуляции визуального: материальность и дигитальность. Аналитическое производство визуального: социологическая фотография (Д. Харпер). Методы анализа визуального: семиотический, жанровый, дискурс-анализ, анализ цифровых изображений. Представление результатов исследования – визуализация (фото-эссе, выставка, фильм). Создание и анализ фотографий студентами для иллюстрации базовых идей своего исследовательского проекта. Использование процедур семиотического и дискурсивного анализа.
Использование программного обеспечения для анализа качественных данных
Дискуссия о допустимости и необходимости CAQDAS. Аналитические процедуры, лежащие в основе программы обработки данных NVivo. Основные аналитические операции: кодирование и операции с кодами, логические операции. Построение аналитических диаграмм.
Специфика написания академических текстов
Стили написания научных статей с использованием качественной методологии. Проблематизация позиции автора, эксплицирование аналитических инструментов, стиль письма.

Элементы контроля

Домашнее задание
Эссе

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (I семестр)
0.4 * Домашнее задание + 0.6 * Эссе

Программа дисциплины