Дискурс-анализ в исторических исследованиях

Аспирантура 2019/2020

Статус: Курс по выбору

Направление: 46.06.01. Исторические науки и археология

Кто читает: Школа исторических наук

Когда читается: 1-й курс, 1 семестр

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Орлова Галина Анатольевна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 48

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс «Дискурс-анализ в исторических исследованиях» разработан для Аспирантской школы по историческим наукам. Он знакомит аспирантов-историков с дискурс-анализом – современной технологией качественного анализа текстовых и визуальных данных. Это семейство подходов, методов и инструментов позволяет исследователю выявлять и описывать локальные способы использования языка для производства значений, социальной реальности и субъекта. В курсе десять тематических блоков. Их содержание охватывает широкий спектр дискурсивных аналитик, выработанных в социальных науках за полвека: от континентального анализа дискурса и исторической семантики до британской дискурсивной прагматики и постдискурсивных исследований диспозитивов. У курса выраженная практическая ориентация. Это означает, что в ходе его освоения слушатели не только знакомятся с основами дискурсивной теории и обсуждают специфику ее применения в историческом исследовании, но и практикуются в дискурсивной аналитике. Используются интерактивные методы. Промежуточная форма контроля: анализ кейса. Итоговая форма контроля: экзамен.

Цель освоения дисциплины

Сформировать у аспирантов-историков общие представления о дискурсе, области дискурсивных исследований и возможностях их использования в своей научной работе
Познакомить аспирантов-историков с основными дискурсивными подходами и техниками анализа дискурса;
Способствовать практическому освоению дискурсивной аналитики слушателями курса.

Планируемые результаты обучения

Имеет представление о сходствах / различиях научной революции и поворота. Может продемонстрировать, как устроен поворот к дискурсу. Может пояснить, в чем заключается специфика анализа дискурса как практической аналитики.
Может соотнести освоенный материал с личным опытом знакомства с дискурсивной аналитикой. Может пояснить, почему определить дискурс трудно.
Может сопоставлять разные подходы к анализу дискурса и формулировать критерии для их выделения
Может описать в терминах дискурса и прокомментировать изменения, которые Фуко предлагает внести в программу исторического исследования
Может продемонстрировать археологический метод в действии
Может охарактеризовать основные подходы, сложившиеся в рамках исторической семантики
Может оценить плюсы и минусы пандискурсивного подхода к анализу дискурса.
Может на практике применить категориальный аппарат, разработанный Лакло и Муфф, для описания артикуляции, антагонизма и борьбы за значения на материалах исторических источников
Может применять основные модели анализа, предложенные Фэркло, для работы с историческим материалом (знаком(а) с терминами "порядок дискурса", "интердискурсивность", "модальность")
Может использовать элементы когнитивной аналитики Дейка для решения задач исторического исследования. Знаком(а) с терминами "макроструктура", "суперструктура", "идеология и контекст"
Может пояснить, как устроена модель интерпретативного репертуара, подобрать источники и применить модель к историческому материалу
Может использовать наработки дискурсивной прагматики (в т.ч. тактики работы с транскриптом, элементы анализа разговора, позиционного анализа) для работы с записями и расшифровками устноисторических интервью
Имеет представление о связи анализа диспозитива и анализа дискурса
Представляет специфику применения анализа диспозитива в археологии медиа и истории технологий
Может прокомментировать предельность анализа дискурса и охарактеризовать выход за пределы этой повестки в терминах сетей, множеств, топологии.
Может охарактеризовать перспективы и возможности применения постдискурсивных подходов в историческом исследовании.

Содержание учебной дисциплины

Дискурсивный поворот в социогуманитарном знании. Эпистемологическое введение.
Повороты и научные революции. Лингвистический поворот. Пересмотр отношений языка и речи. Релятивизм, социальный конструкционизм и новая механика социального. Дискурс и власть. Контекстуально чувствительная практическая аналитика. Аналитическая ментальность и её развитие.
История и дискурс. Масштаб и подходы
Основания для типологии дискурс-аналитических подходов. История в анализе дискурса (дискурсивно-исторический метод). Дискурс-анализ как метод исторического исследования. Дискурс исторической науки.
От истории идей к истории дискурсов. Археология. Генеалогия. Проблематизация в «истории настоящего" М. Фуко.
Проблема метода в аналитике Фуко. Устройство археологии. Конструирование аналитического объекта: от документа к монументу, поиск разрыва, обнаружение рядов и совокупностей. Поиск правил производства высказывания: правила формаций для объектов, модальностей, концептов, тем. Единицы дискурса, системы связи между ними, право высказывания, возможные теории: стадии анализа дискурса. Дискурсивная стратегия и дискурсивная совокупность. Порядок дискурса. Архив как концепт дискурсивной аналитики. Генеалогическая интервенция в область археологии. Власть как стратегия. Понятие фоновых практик. Проблематизация: история настоящего. Опыт и перспективы использования фукодианской дискурсивной аналитики в исторических исследованиях.
Историческая семантика между историей дискурсов и историей понятий.
Программа исторической семантики и кризис истории идей. История понятий в редакции Р. Козелека: сходство и отличие от программы дискурсивных исследований. Базовые понятия. Терминологические поля Р. Райхардта. Школа дискурс-анализа М. Пеше: интердискурс, интраискурс, преконструкт. «Кембиджская школа»: влияние аналитической философии, контекстуализм.
Эссекская школа анализа дискурса Э. Лакло и Ш. Муфф.
От общественно-экономических формаций – к дискурсивным: влияние марксизма на становление французской традиции анализа дискурса. Критика современного состояния социальных наук и французская дискурсивная аналитика. Лакан: дискурсивное производство субъекта, плавающее означающее и природа воображаемого. Альтюссер: бессознательное, идеология, интерпелляция, государственные идеологические аппараты. Грамши: гегемония, моральное руководство, артикуляция. Пандискурсивный подход к исследованию социального. Политический анализ дискурса Лакло и Муфф. Власть как борьба за значение. Артикуляция и идентификация. Картирование борьбы за значение: элементы, моменты, узловые точки, цепочки эквивалентности.
Критическая аналитика дискурса Н. Фэркло, Р. Водак, Т. ван Дейка. Социальные практики, репрезентации и идентичности
Лингвистически ориентированный анализ дискурса. Подход Н. Фэркло: трехмерная модель анализа (текст, дискурсивная практика, социальная практика). Коммуникативное событие и порядок дискурса. Дискурсивная практики и поддержание социального порядка. Интертекстуальность и интердискурсивность. Подход Т. ван Дейка. Когнитивный подход в рамках дискурс-анализа. Структура дискурса: макроструктура, суперструктура. Идеологическая структура, социальные репрезентации и знания. Идеологическая природа контекстуализации. Дискурсивное производство и критика доминирования, дискриминации, неравенства. Политическая миссия КАД. Мультимодальный анализ дискурса ван Лёвина и Кресса. Опыт и перспективы использования в историческом исследовании.
Репертуары интерпретаций: дискурсивная аналитика и разнообразие мира в работах Дж. Поттера и М. Уезрелл
Дискурс и множество. Критика монолитного порядка дискурса. Репертуар как вариация и социальные логики варьирования: практики, здравый смысл, распознание. Монтажные блоки. Метафоры. Паттерны. Группировки. Стадии реконструкции репертуара интерпретации. Перспективы использования в историческом исследовании.
Дискурсивная прагматика и эпистемологическое расширение (устной) истории
Дискурс в действии: разговор, исполнение, перформативность. Как работать с разговором. Коммуникативные вклады, обмены и совместное производство значения. Понятие позиции и основы позиционного анализа. Исторические и контекстуальные логики позиционирования. Молчание как дискурс. От истории молчания к производству молчания в дискурсе. Системы записи разговора и исторический статус естественно-протекающей устной речи. Речевые акты и языковые игры как инструмент и предмет исторического исследования.
Диспозитивы в истории медиа и технологий
Усложнение дискурса или диспозитив. Власть, знание, субъективность: конфигурация диспозитива у Фуко. Техника и диспозитив у Дж. Агмбена. Немецкая теория диспозитива: от социального к конфигурации медиа (K. Hickethier, J. Hans). Технологическое, экономическое, институциональное в диспозитиве. Макро и микро. Идея комплексного функционирования и ко-производства. Теория диспозитива и SТS.
После дискурса: сети, сборки и множества
Ассамбляжи и множества (Ж. Делез, Дж. Ло). Сборка как метод. Культурная топология и история становления (Р. Шейлдс). Пограничные объекты. Соположения, соседства, материальность, аффект. Как писать историю множества? Как изучать реализацию аффекта и материальность исторически?

Элементы контроля

Участие в аудиторных обсуждениях
Реферативный обзор
Творческое задание
Собеседование

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (I семестр)
0.2 * Реферативный обзор + 0.2 * Собеседование + 0.2 * Творческое задание + 0.4 * Участие в аудиторных обсуждениях

Программа дисциплины