Филология в системе гуманитарного знания

Аспирантура 2019/2020

Статус: Курс по выбору

Направление: 45.06.01. Языкознание и литературоведение

Кто читает: Департамент истории и теории литературы

Когда читается: 1-й курс, 1 семестр

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Харитонов Дмитрий Владимирович

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 40

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Программа дисциплины охватывает основные историко-культурные и филологические понятия, научную терминологию основных методов современного гуманитарного знания и развитие теории сравнительного метода в России и Европе в контексте эволюции гуманитарных наук в XX в. Дисциплина направлена на формирование навыков филологического анализа источников по истории русской литературы в сравнительной перспективе и в рамках других филологических методологий.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Филология в системе гуманитарного знания» является знакомство аспирантов с ключевыми отечественными и западными филологическими теориями XX в. в междисциплинарной перспективе.

Планируемые результаты обучения

Знает основные историко-культурные и филологические понятия;
Знает развитие теории сравнительного метода в России и Европе в контексте эволюции гуманитарных наук в XX в.;
Умеет анализировать тексты, применяя методы междисциплинарного анализа;
Знает научную терминологию основных методов современного гуманитарного знания (в частности, компаративистики);
Владеет методами, использовавшихся при сравнительно-исторических исследования европейских литератур;
Владеет навыками филологического анализа источников по истории русской литературы в сравнительной перспективе и в рамках других филологических методологий;
Умеет интерпретировать и классифицировать материал по истории русской литературы и культуры в междисциплинарной перспективе;
Умеет интерпретировать основные понятия филологической науки в междисциплинарном контексте;
Владеет навыками исследовательской работы, использование возможностей методологии современных гуманитарных наук;

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. История понятий и история политических языков
Почему мы изучаем «политические языки» и «понятия»? Две парадигмы в «истории понятий»: Кембриджская школа и немецкая Begriffsgeschichte. Концепция истории общественной мысли в трудах Кв. Скиннера. Понятие «контекста» и «интенции» у Скиннера. Концепция «политических языков» в работах Дж. Покока. Понятие «идиомы» и теория двух уровней языка у Покока. Социальная история и история понятий в работах Р. Козеллека. Сопоставление двух подходов: сходства и различия в методе.
Тема 2. Компаративные методы в исторической науке
Методы сравнения в историографии: история и практика. Основание парадигмы: работы М. Блока по компаративной истории. Немецкая школа «Sonderweg». Ю. Кокка и концепция «ассиметричного сравнения». Компаративная история во Франции: М. Эспань и теория «культурного трансфера». Transnational history, entangled history, histoire croisée: работы М. Вернера и Б. Циммерман.
Тема 3. Французский постструктурализм
Филология Р. Барта. Смерть автора. Текстовый анализ. Проблема читателя у Барта. М. Фуко. Эпистема в понимании Фуко. Историко-социологическая концепция Фуко. Становление пенитенциарной системы, рождение тюрьмы. «Надзирать и наказывать» как критика современной политической системы.
Тема 4. Социология литературы
П. Бурдье «Поле литературы»: основные понятия (поле, символический капитал, габитус). Применение теории Бурдье к русской литературе: XIX век. Проблема социологического подхода к русскому авангарду. Акторная теория Б. Латура. Сильные и слабые стороны понятия «актор». Применение акторной теории к литературы: перспективы и проблемы.
Тема 5. Интертекстуальность. Проблема литературного канона
Интертекстуальность Ю. Кристевой. Интертекстуальность в «узком» смысле: поэтика русского модернизма. Основные положения работ К.Ф. Тарановского о Мандельштаме. «Тотальный» подтекст О. Ронена. Проблема интертекстуальности в контексте социологического подхода: текст и структура аудитории (по Ю.М. Лотману). Научный дискурс об интертекстуальности как проблема науки (социологический аспект). Связь феномена цитации с литературным каноном. История и формирование канона. Художественный текст как механизм репликации. Школьный канон и его трансформации. Литературный канон в ГУЛАГе.
Тема 6. Историческая память. Trauma studies
Современные подходы к исторической памяти (обзор А. Ассман). Проблема памяти в ХХ веке. «Память победителей» и «память побежденных». Память и травма. Современные подходы к коллективной травме. Травма Холокоста и травма ГУЛАГа. Репликация травмы в литературе XIX и XX веков.

Элементы контроля

Реферат
Экзамен

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (I семестр)
0.5 * Реферат + 0.5 * Экзамен

Программа дисциплины