Современная социологическая теория

Аспирантура 2020/2021

Статус: Курс обязательный

Направление: 39.06.01. Социологические науки

Кто читает: Департамент социологии

Когда читается: 2-й курс, 1 семестр

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Ясавеев Искэндэр Габдрахманович

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 60

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Целями освоения дисциплины «Современная социологическая теория» являются: развитие у аспирантов знаний о типах теоретического объяснения в социологии и о типах эмпирических данных, используемых сторонниками различных моделей объяснения. Методологи и философы науки полагают, что продолжающиеся многие десятилетия споры о логике и методах социальных наук связаны с различиями стратегий и моделей теоретического объяснения. В курсе систематически рассматриваются основные модели социологического объяснения - прежде всего, позитивистская, бихевиористская, интерпретативная, этнометодологическая, функционалистская и структуралистская. Анализируется, какое влияние оказывают различия между описанными моделями на методы исследования, способы концептуализации эмпирического материала, а также на критерии оценки различных теорий. «Полевым материалом» для анализа описанных различий служат основные диспуты о методологии социальных наук - от классической контроверзы «объяснение-понимание» до сравнительно недавних споров о том, насколько применимы принципы рациональности и неопределенности к анализу человеческого действия. В курсе используются многочисленные примеры из реальной исследовательской практики, иллюстрирующие различные методы исследования и модели объяснения.

Цель освоения дисциплины

Целями освоения дисциплины «Современная социологическая теория: модели объяснения и логика социологического исследования» являются: развитие у аспирантов знаний о типах теоретического объяснения в социологии и о типах эмпирических данных, используемых сторонниками различных моделей объяснения.

Планируемые результаты обучения

обосновывает систему критериев, применяемых для критической оценки научной теории
дает независимую, самостоятельную оценку предлагаемому научному тексту, опираясь на социально-научную методологию и теорию
распознает теоретические логики, применяемые для построения социологического объяснения
применяет известные ему (ей) модели социологического объяснения для анализа новых конкретных примеров, кейсов или фрагментов теорий
представляет связи между отдельными концептами и теориями в рамках единой объяснительной модели применительно к анализу конкретных кейсов
творчески интерпретирует и оценивает эмпирические данные и построенные на них объяснительные модели в терминах философии и методологии социальных наук
владеет способом составления структурированной, логичной и полной библиографии для разработки классической или новой исследовательской темы
определяет для себя круг чтения социологической литературы, необходимый для гармоничного универсального образования в области существующего множества теорий и подходов в социологии
после окончания курса, оценивает свою собственную объяснительную модель или сумму теорий, применяемых при написании диссертации, в терминах философии и методологии социальных наук

Содержание учебной дисциплины

Вводное занятие: знакомство, обсуждение логики курса.
Теория социальных проблем: объективистская и конструкционистская версии.
Функционалистская теория социальных проблем. Дюркгеймовская концепция преступности как нормального социального факта. Аномия и социальная структура (Мертон).
Обсуждение статьи Р.Мертона «Социальная структура и аномия» (Социологические исследования. 1992. №№ 2–4) и главы «Правила, относящиеся к различению нормального и патологического» книги Э. Дюркгейма «Метод социологии».
Теория классов К. Маркса. Класс в себе и класс для себя. Понятия производственных отношений и эксплуатации. Марксистский анализ социальных проблем.
Обсуждение фрагментов работ Маркса о классах (главы о производственных отношениях и незаконченной последней главы третьего тома «Капитала», заключительных страниц «Нищеты философии»), главы Э. Гидденса о стратификации и классовой структуре и разделов книги Н. Е. Тихоновой о марксистской модели социальной структуры.
Веберовское понимание стратификации и классов. Концепция бюрократии.
Обсуждение глав 3 и 4 первого тома и главы 7 второго тома работы М. Вебера «Хозяйство и общество: очерки понимающей социологии».
Концепция классов П. Бурдье.
Обсуждение статей Бурдье «Социальное пространство и генезис “классов”» и «Политические позиции и культурный капитал» из сборника «Социология политики» (М., 1993) и ресурсного подхода к стратификации.
Концепция социального неравенства У. Бека.
Обсуждение второй части книги «Общество риска. На пути к другому модерну».
Теория прекариата (Г. Стэндинг).
Обсуждение первых двух глав книги Г. Стэндинга «Прекариат: новый опасный класс».
Прекаризация в российском обществе.
Обсуждение статей Н. Е. Тихоновой, И. М. Бусыгиной, Ж. Т. Тощенко.
Концепция постиндустриального общества и постиндустриального города М. Кастельса.
Обсуждение частей 4, 6 и заключения книги М. Кастельса «Информационная эпоха. Экономика, общество, культура».
Социальная структура российского общества (по книге Н.Е.Тихоновой). Занятие 1.
Социальная структура российского общества (по книге Н.Е.Тихоновой). Занятие 2.

Элементы контроля

Письменные работы по вопросам кандидатского минимума по специальности
Представление теоретических оснований своего диссертационного исследования

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (I семестр)
0.7 * Письменные работы по вопросам кандидатского минимума по специальности + 0.3 * Представление теоретических оснований своего диссертационного исследования

Программа дисциплины