Управление классом: психолого-педагогические техники

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс обязательный (Педагогическое образование)

Направление: 44.04.01. Педагогическое образование

Кто читает: Институт образования

Где читается: Институт образования

Когда читается: 2-й курс, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Журавлева Елена Анатольевна

Прогр. обучения: Педагогическое образование

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 16

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В ходе изучения дисциплины «Управление классом. Психолого-педагогические техники» студенты знакомятся и осваивают передовые педагогические техники и приемы, развивают профессиональные компетенции, востребованные при разработке курсов/уроков и организации обучения в рамках учебных занятий и внеурочной деятельности, обеспечивающей достижение обучающимися метапредметных и личностных результатов в соответствии с ФГОС ООО.

Цель освоения дисциплины

Подготовка студентов к организации процесса обучения и воспитания в рамках основного и дополнительного образования с использованием технологий, отражающих специфику предметной области и соответствующих возрастным и психофизиологическим особенностям обучающихся, в том числе их особым образовательным потребностям.
Подготовка студентов к проектированию образовательных и учебных программ основного и дополнительного образования.
Подготовка студентов к изучению возможностей, потребностей и достижений обучающихся в зависимости от уровня осваиваемой образовательной программы и проектирование на основе полученных результатов индивидуальных маршрутов обучения, воспитания и развития.

Планируемые результаты обучения

Знает современные педагогические подходы, имеет четкие представления о роли и задачах современного педагога
Имеет представление о групповой динамике, признаках функциональности группы
Имеет четкие представления о педагогических приемах формирования и поддержки комфортного для обучения климата в классе, профилактике травли
Способен задавать, транслировать правовые и этические нормы в профессиональной и социальной деятельности
Владеет педагогическими приемами для формирования и развития универсальных учебных действий, ключевых компетенций XXI века
Умеет «держать внимание учеников» или «отпустить ситуацию», сохраняя при этом необходимый контроль
Имеет представление о связи разных аспектов мышления (физический, эмоциональный, интеллектуальный, социальный)
Имеет представление об условиях формирования общей рефлексии ученика и умении учиться
Понимает причины возникновения трудного поведения ученика, владеет психолого-педагогическими приемами корректировки поведения

Содержание учебной дисциплины

Тема 1 Режиссура урока и роль современного учителя. Разнообразие форм организации учебной деятельности. Отношения, как важный фактор эффективности обучения
Тема 2 Класс, как группа. Признаки функциональных и дисфункциональных групп. Факторы, определяющие климат в классе, возможности влияния со стороны учителя. Профилактика травли
Тема 4 Ценность малых групп и основы эффективной коммуникации
Тема 5 Двигательная активность и смена ролей/темпа/ритма, как педагогические инструменты
Тема 6 Пространство и время для ученической инициативы, формирование ученической самостоятельности
Тема 7 Инструменты формирования и развития универсальных учебных действий
Тема 3 Психолого-педагогические приемы управления поведением. Принципы эффективного управления состоянием. Способы корректировки нежелательного и формирования желательного поведения

Элементы контроля

Эссе (2 модуль)
Активность на занятии (посещение, участие в дискуссиях, предложение кейсов, взаимодействие)
Домашние задания (план и анализ урока)
Экзамен

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.2 * Активность на занятии (посещение, участие в дискуссиях, предложение кейсов, взаимодействие) + 0.3 * Домашние задания (план и анализ урока) + 0.3 * Экзамен + 0.2 * Эссе (2 модуль)

Программа дисциплины