Культура и коммуникации

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Статус: Курс обязательный (Реклама и связи с общественностью)

Направление: 42.03.01. Реклама и связи с общественностью

Кто читает: Школа коммуникаций

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 3-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Евстафьев Дмитрий Геннадиевич, Мелкумова Елена Станиславовна, Таратухина Юлия Валерьевна, Цыганова Любовь Александровна

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 94

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В результате освоения дисциплины студент способен проводить научные исследования в области науки о коммуникациях (базовые концепции cultural studies), дифференцировать барьеры межкультурного общения, адаптации к другим культурам и культурный̆ шок; применять стратегии культурного производства к повседневной̆ жизни.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является овладение базовыми теоретическими и практическими подходами к культурным исследованиям с акцентированием особого внимания к пониманию средств массовой̆ информации и массовой̆ культуры. Для освоения учебной̆ дисциплины студенты должны владеть навыками работы с компьютером и уметь логически верно и аргументированно строить письменную и устную речь.

Планируемые результаты обучения

Знает основные понятия, выделяет соотношение глобального и глокального
Знает ключевые понятия, цели и задачи к изучению культуры и их применению к пониманию политических изменений
Может выделить нормы коммуникации в соответствии с религиозными и моральными ценностями индивида.
Знает основные параметры и методы культурных исследований
Может выявить феномен культурной памяти в историческом и политическом контекстах? Понимает различия феномена в российских и иностранных культурных институциях
Знает классификацию видов искусства, может приводит релевантные примеры
Знает цели и задачи социокультурных институтов, классификацию социокультурных институтов, социокультурные коллаборации
Умеет использовать инструменты эмоционального нетворкинга в работе над культурными проектами
Знает как создавать нарратив и управлять восприятием с помощью медиа
Знает историю развития музейного дела, новые тенденции развития музейного дела
Знает классификацию категорий посетителей, основные инструменты исследования аудитории
Знает новые тенденции развития театрального дела, основы маркетинга и фандрайзинга в театре
Знает особенности телеплощадок и подходы к их развитию
Знает особенности работы над кинопроектом
Может провести анализ живописи как форму искусства, знает теорию композиции.
Может выявить роль специалиста по коммуникациям в архитектуре
Знает теорию форм и е применение в культурных коммуникациях
Знает краткую историю искусства и фотографии в контексте культурных коммуникаций, теорию композиции.
Знает теорию композиции, прием минус и их применение в культурных коммуникациях
Знает термин визуализация искусства, знает искусство Постмодерна и тенденции виртуализации искусства
Знать этапы становление межкультурных коммуникаций как области знаний. Понимать специфику исследовательской области
Знать понятие межкультурной коммуникации. Различать уровни межкультурной коммуникации и формы межкультурной коммуникации.
Понимать и уметь применять исследования межкультурных коммуникаций с позиций парадигмы социальных наук, интерпретативной парадигмы и критической парадигмы, cultural studies. Знать теорию четырех измерений культуры Ховстеде. Теория управления беспокойством и неопределенностью Гудикунста
Знать основные теории межкультурные коммуникации и аккультурация. Кросс-культурная теория адаптации (cross-cultural adaptation theory). Культурный шок. У-образная теория (U-curve theory). Интегративная модель (integrated model). Владеть терминологией. Уметь анализировать процессы транснационализма и миграции.
Знать не западные теории межкультурной коммуникации, различать пост и деколониальные исследования. Иметь представление о деколониальном проекте, теоретических и идеологических истоки пост- и деколониальных исследований, их основные отличия
Знать история становления и развития субкультур и их коммуникации с доминантной культурой. Понимать значение понятий постсубкультура, субпоток, городские племена.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Становление межкультурных коммуникаций как области знаний.
Введение. Цели и задачи курса. Прикладной̆ характер дисциплины История становления дисциплины «межкультурные коммуникации». Причины и предмет изучения межкультурных коммуникаций. Междисциплинарные основания межкультурных коммуникаций.
Тема 2. Виды и уровни межкультурной коммуникации.
Понятие межкультурной коммуникации. Уровни межкультурной коммуникации. Формы межкультурной коммуникации.
Тема 3 Научные парадигмы в исследованиях межкультурных коммуникаций.
Исследования межкультурных коммуникаций с позиций парадигмы социальных наук, интерпретативной парадигмы и критической парадигмы, cultural studies. Теория четырех измерений культуры Ховстеде. Теория управления беспокойством и
Тема 4 Межкультурные коммуникации и аккультурация.
Межкультурные коммуникации и аккультурация. Кросс-культурная теория адаптации (cross-cultural adaptation theory). Культурный шок. У-образная теория (U-curve theory). Интегративная модель (integrated model). Транснационализм. Мультикультурная идентичность.
Тема 5. Незападные теории межкультурной коммуникации.
Незападные теории межкультурной коммуникации. Деколониальный проект Теоретические и идеологические истоки пост- и деколониальных исследований. Основные отличия пост- и деколониальных теорий.
Тема 6. Теоретико - методологические подходы к изучению субкультур.
История становления и развития субкультур и их коммуникации с доминантной культурой.
Тема 7. Глобализация и культура
Определение глобализации, культуры и визуальной̆ кросс-культуры. Ключевые понятия, цели и задачи к изучению культуры и их применению к пониманию социальных и культурных изменений.
Тема 9. Религия, мораль, ценности
Определение норм коммуникации. Ритуалы и табу культур. Религия. Рассмотрение примеров.
Тема 8. Культура и власть
Определение культуры и власти. Ключевые понятия, цели и задачи к изучению культуры и их применению к пониманию политических изменений. Рассмотрение примеров.
Тема 10. Культурная память
Определение феномена культурной̆ памяти в историческом и политическом контекстах. Классификации памяти (коллективная, индивидуальная; национальная, культурная). Определение национальной̆ идентичности. Связь понятий национальной̆ идентичности и феномена культурной̆ памяти. Различия феномена культурной̆ памяти в российских и иностранных институциях.
Тема 11. Культурные исследования (Cultural Studies).
Определение культуры. История и культурные паттерны. Социальные факторы и культурные изменения. Культурный̆ подход к исследованиям коммуникаций. Культурные исследования. Производство, потребление, и значение культурных исследований. Культурные исследования: перспективы дискурса
Тема 12. Виды и формы искусства
Определение искусства. Классификация видов искусства (пространственные или пластические; временные или динамические; пространственно-временные или зрелищные). Примеры и обсуждения с целью развития критического мышления
Тема 13. Социокультурные институты
Определение термина социокультурные институты. Макс Вебер и анализ социокультурных институтов. Цели и задачи социокультурных институтов. Классификация социокультурных институтов (музеи, театры, кинотеатры, библиотеки, консерватории и пр.). Примеры и обсуждения российских и иностранных социокультурных институтов. Социокультурные коллаборации.
Тема 14. Эмоциональный̆ нетворкинг (Emotional networking)
Определение термина эмоциональный̆ нетворкинг. Стратегия создания карты эмоционального нетворкинга. Инструменты использования эмоционального нетворкинга в работе над культурными проектами.
Тема 15. Сторителлинг: как создавать нарратив и управлять восприятием с помощью разных медиа. Примеры и обсуждение европейских и российских кейсов.
Определение терминов нарратив и Сторителлинг. Основные составляющие Сторителлинг и нарратива. Стратегии создания разножанровых историй и способы их применения для разных продуктов (рассказ, выставка, видео).
Тема 16. Музей как форма коммуникации.
Определение терминов музеология. Мировая и российская история развития музейного дела. Новые тенденции развития музейного дела. Партиципаторный музей. Ликвидный̆ музей. Обсуждение примеров.
Тема 17. Исследование посетителей̆ в музее.
Исследование музейной̆ аудитории. Классификация категорий посетителей̆. Изучение основных инструментов исследования аудитории: tracking studies, heat map, глубинные интервью, опросы. Рассмотрение практических примеров. Практика в одном из московских музеев.
Тема 18. Театр как форма коммуникации
Определение театра как социокультурной̆ площадки. Новые тенденции развития театрального дела. Консервативный̆ и современный̆ театр. Перформанс. Маркетинг и фандрайзинг в театре. Рассмотрение практических примеров.
Тема 19. Телевидение как форма коммуникации
Определение телевидения как формы коммуникации. Стереотипы и телевидение. Телевизионные площадки и междисциплинарные подходы к их развитию. Этические вопросы телевидения. Рассмотрение практических примеров.
Тема 20. Кино как форма коммуникации
Определение кинотеатра как социокультурной̆ площадки. Классификация кинотеатров. Новые тенденции развития кинотеатрального дела. Кинотеатры документального кино. Особенности работы над кинопроектом. Маркетинг и фандрайзинг в кино. Кинопрограмминг. Рассмотрение практических примеров.
Тема 21. Живопись как форма коммуникации
Определение живописи как формы искусства. Краткая история искусства в контексте культурных коммуникаций. Теория композиции и ее применение в культурных коммуникациях. Создание визуального нарратива. Рассмотрение практических примеров
Тема 22. Архитектура как форма коммуникации
Определение архитектуры как формы коммуникации. Урбанистика. Роль специалиста по коммуникациям в архитектуре. Управление проектами в архитектуре и урбанистике. Поэтапный̆ анализ проекта «Моя улица». Рассмотрение других практических примеров.
Тема 23. Скульптура как форма коммуникации
Определение скульптуры как формы искусства. Краткая история искусства в контексте культурных коммуникаций. Теория форм и ее применение в культурных коммуникациях. Рассмотрение практических примеров.
Тема 24. Современное искусство и фотография
Определение современного искусства и фотографии. Краткая история искусства и фотографии в контексте культурных коммуникаций. Перформанс и хореография. Теория композиции и ее применение в культурных коммуникациях. Рассмотрение практических примеров.
Тема 25. Музыка как форма коммуникации
Определение музыки как формы коммуникации. Краткая история музыки в контексте культурных коммуникаций. Теория композиции, прием минус и их применение в культурных коммуникациях. Джон Кейдж и Эрик Сати как первопроходцы «немузыкальной» музыки. Рассмотрение примеров.
Тема 26. Виртуализация искусства
Определение виртуализации искусства. Эпоха Постмодерна. Акт деконструкции. Тенденции виртуализации искусства и классификация. Рассмотрение примеров.

Элементы контроля

работа на семинаре
средняя оценка за выступления на семинарах по заданным темам, участие в дискуссиях
Эссе
Средняя арифметическая оценка за эссе (8 эссе)
Практическое задание
Средняя арифметическая оценка за индивидуальные проекты (3 проекта)
Групповой проект
Задание: Разделитесь по группам по 4 человека. Проанализируйте постоянную выставку Еврейского музея, используя методы динамичных и статичных исследований посетителей в зале, метод «тайный посетитель» для исследования поведения сотрудников, а также интервью с посетителями, завершившими просмотр. Перед походом в музей у вас на руках будут –– 1)карта экспозиции в нескольких экземплярах, 2) бланки с необходимой информацией для аналитики от музея. Необходимо провести аналитику с включением следующих элементов: - Тепловая карта экспозиции. Отметить самые популярные и наименее популярные экспонаты –– каково медианное время, проведенное зрителем перед такими экспонатами? Как зрители с ними взаимодействуют? Определите основные маршруты, точки остановок и ускорения. - Эргономика выставки и навигация в здании. Насколько посетителям удобно пользоваться пространством экспозиции? Какие залы/экспонаты посещаются, а какие не заметны? Удобно ли зрителям читать экспликации? Запускать интерактивные объекты? Находятся ли сразу важные элементы в здании? - Зрительский опыт. Определите основные типы «опытов», переживаемых зрителями во время визита: визуальный, коммуникационный, аудиальный и т.д. Что зрители делают во время просмотра –– говорят ли между собой? Взаимодействуют ли со смотрителями? Фотографируют ли? (При проведении интервью) Каковы были их ожидания перед просмотром? - Штат музея. Проанализируйте, как выполняют свою работу те или иные сотрудники музея, согласно информации в бланке. (при проведении метода «Тайный покупатель»). Аналитику необходимо презентовать в виде презентации ppt на экзамене, а также включить свои рекомендации по результатам исследования.
Контрольная работа

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.2 * Групповой проект + 0.2 * Контрольная работа + 0.2 * Практическое задание + 0.2 * работа на семинаре + 0.2 * Эссе

Программа дисциплины