Русский язык как иностранный

Бакалавриат 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Филология)

Направление: 45.03.01. Филология

Кто читает: Департамент литературы и межкультурной коммуникации

Где читается: Факультет гуманитарных наук (Нижний Новгород)

Когда читается: 4-й курс, 2, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Деменева Ксения Александровна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 46

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Русский язык как иностранный (РКИ или РкИ) — один из разделов лингводидактики (научно-практической области педагогической деятельности, занимающейся обучением людей естественным языкам), который занимается изучением русского языка с целью разработки методов, методик, технологий его описания для преподавания носителям других, а именно иностранных языков. В рамках курса студенты знакомятся с основными теоретическими положениями и практическими рекомендациями, разрабатываемыми в теории и практике обучения РКИ.

Цель освоения дисциплины

Целью данной учебной дисциплины является формирование компетенций в области преподавания русского языка иностранцам. В задачи курса входит рассмотрение объекта и предмета дисциплины «Русский как иностранный», рассмотрение лингвистических и психологических основ обучения иноязычной речевой деятельности.

Планируемые результаты обучения

Умеет анализировать и применять на уроке учебные пособия по РКИ, работать с государственными программами и стандартами
Умеет создавать контрольные задания по русскому языку, знаком с рейтерскими таблицами
Знает основные учебно-методические комплексы по русскому языку для иностранцев, умеет выбрать пособие в соответствии с уровнем и потребностями иностранных учащихся.
Умеет отбирать в соответствии с целями урока задания, связанные со следующими видами речевой деятельности: чтение, аудирование, письмо, говорение. Имеет навыки составления заданий
Оценивает языковой материал с точки зрения его потенциальной конфликтности, осознает культурные различия, умеет предотвращать ситуации, в которых возможны столкновения по этническим вопросам
Организует групповую деятельность по созданию и проведению урока РКИ, применяет полученные знания в практической деятельности при проведении урока РКИ (моделируемого или реального)
Умеет подготовить и адаптировать текст на русском языке к аудиторной работе. Имеет навык составления заданий на основе исходного текста
Подготавливает конспект урока РКИ, проводит семинарские занятия в группах различного уровня подготовки, способен провести учебную экскурсию. Умеет производить оценку письменной и устной работы иностранца в соответствии с требованиями к уровням освоения языка
Умеет составлять тестовые задания закрытого типа для А1, владеет навыком подготовки и проведения диктанта

Содержание учебной дисциплины

Понятие «Русский язык как иностранный». Содержание курса РКИ. Цели обучения. Принципы обучения РКИ.
Структура курса, способы изложения материала, концентрическая и линейная система. Традиционно-грамматический и коммуникативный подходы в обучении РКИ. РКИ в специальных целях (получение гражданства, работа, туризм).
Государственные стандарты в области РКИ. Сертификационные уровни в рамках РКИ.
Элементарный, Базовый, Первый – Четвертый сертификационный уровни РКИ. Проблемы устаревания стандартов. ТЭУ, ТБУ, ТРКИ-1 – ТРКИ-4.
Обучающая и контролирующая сторона учебного процесса. Проблема оценки. Методическая база контроля.
Текущее оценивание и рейтерские таблицы. Промежуточные и итоговые формы контроля.
Программы обучения РКИ в зависимости от уровня. Общая характеристика учебных пособий.
Специфика уровней А1 – С2: фонетика, морфемика и словообразование, лексика, морфология, синтаксис. Выбор учебного пособия в зависимости от уровня учащихся и их языковых потребностей.
Проблема формирования навыков и умений как основа обучения видам речевой деятельности. Рецептивные и продуктивные виды речевой деятельности.
Чтение, письмо, говорение и аудирование как основные виды речевой деятельности. Пассивный и активный словарь. Виды упражнений, развивающие определенные речевые навыки.
Культурологический и страноведческий материал в учебном процессе. Принципы его отбора и организации. Понятие лингвострановедческого комментария, его типы.
Основные представления о мире и о себе носителей русского языка (русская языковая картина мира). Тексты по русской истории и их адаптация к учебным ситуациям. Специфические объекты культуры, прецедентные феномены и тексты.
Урок в системе РКИ. Цели, задачи, методика подготовки. Составление примерных уроков по определенной теме. Роль преподавателя на уроке.
Структура урока, способы подачи материала. Фронтальный, групповой и индивидуальный методы работы. Работа с учебником и подготовка учебных материалов. Способы объяснения основных грамматических тем.
Текст как особый объект лингвострановедческого и культурологического анализа.
Адаптированные и неадаптированные тексты. Работа с текстом: сканирующее чтение, структурирование, сокращение, дописывание. Изложение и эссе как формы контроля. Тексты для самостоятельного изучения. Русская классика на уроке РКИ.
Общая характеристика типичных лексических и грамматических ошибок.
Коммуникативно значимые и коммуникативно незначимые ошибки. Типичные ошибки англофонов, франкофонов. Лексические трудности русского языка. Ошибки в употреблении глаголов. Глаголы движения как специфическая трудность русского языка.
Подготовка материалов тестового и свободного контроля.
ТРКИ как система. Тексты открытого и закрытого типа. Правила составления тестов. Проверка сформированности речевых навыков, имитация реальных речевых ситуация.

Элементы контроля

Письменное домашнее задание. Анализ урока РКИ
Письменное домашнее задание. Конспект урока
Презентация фрагмента урока
Тест на знание методики преподавания РКИ
Активность на семинарах
Экзаменационное задание. Представление фрагмента урока по заданной теме (А1, Элементарный уровень)

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.2 * Письменное домашнее задание. Анализ урока РКИ + 0.2 * Письменное домашнее задание. Конспект урока + 0.2 * Презентация фрагмента урока + 0.2 * Тест на знание методики преподавания РКИ + 0.2 * Экзаменационное задание. Представление фрагмента урока по заданной теме (А1, Элементарный уровень)

Программа дисциплины