Умная специализация: предпринимательский поиск регионального развития

2019/2020

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Дисциплина общефакультетского пула

Кто читает: Кафедра государственного и муниципального управления

Где читается: НИУ ВШЭ в Нижнем Новгороде

Когда читается: 3 модуль

Преподаватели: Иванова Екатерина Алексеевна

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 28

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В результате изучения дисциплины студенты должны: - знать и использовать понятийный аппарат, применяемый в рамках подходов умной специализации, предпринимательского поиска, кластерной политики и живых лабораторий; - знать ключевые исследования по вопросам умной специализации, предпринимательского поиска, кластерного подхода и живых лабораторий; - знать основные этапы разработки стратегии регионального развития по методике умной специализации и организации живых лабораторий, критерии выбора приоритетов регионального развития, структуру предпринимательского поиска; - освоить содержание основных управленческих технологий, используемых органами государственной власти и местного самоуправления при структуризации регионального сообщества; - обладать навыками подготовки и анализа текстов стратегий регионального развития на базе подхода умной специализации, разработки проектов живых лабораторий и кластерных инициатив; - уметь определять новое место региона в глобальных цепочках добавленной стоимости и технологиях общего использования. Изучение данной дисциплины базируется на следующих дисциплинах: - Теория и история менеджмента - Общий и стратегический менеджмент - Региональная экономика. Основные положения дисциплины могут быть использованы для написания магистерских диссертаций.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является формирование у студентов расширенных знаний, умений и навыков в сфере управления региональным развитием с использованием инструментов умной специализации, предпринимательского поиска, кластерной политики и живых лабораторий.

Планируемые результаты обучения

Знает основное содержание и эволюцию подхода умной специализации. Умеет анализировать тексты стратегий умной специализации. Обладает навыками работы с аналитическими инструментами Платформы по умной специализации.
Перечисляет и описывает этапы процесса предпринимательского поиска и воспроизводит примеры его использования. Предлагает новую роль региона в глобальных цепочках добавленной стоимости и технологиях общего использования.
Знает основное содержание и этапы развития кластерного подхода и объясняет его роль в структуризации профессионального сообщества. Интерпретирует отраслевую динамику в субъектах Российской Федерации. Проектирует кластерную инициативу.
Знает основные управленческие технологии, используемые органами государственной власти и местного самоуправления при организации ЖЛ. Проектирует ЖЛ.

Содержание учебной дисциплины

М(1)_1. Умная специализация: научная теория, инструмент политики и стратегического управления
1.1. Обзор ключевых исследований по умной специализации. 1.2. Институциональное, организационное и нормативное правовое обеспечение умной специализации. Политический контекст. 1.3. Операционные принципы умной специализации: методика разработки и оценки стратегии регионального развития. Платформа по умной специализации. RIS3 Self-AssessmentWheel. 1.4. Руководство по умной специализации.
М(1)_2. Предпринимательский поиск: государственно-частный и общественный консенсус по приоритетам стратегического развития
2.1. Современный производственный контекст. Понятие глобальных цепочек добавленной стоимости. Типология регионов по отношению к технологиям общего использования. 2.2.Структура и основные участники процесса предпринимательского поиска. Лидерство и распределение ролей между государством, бизнесом и обществом в процессе предпринимательского поиска. Управленческие технологии, используемые органами государственной власти и местного самоуправления при организации предпринимательского поиска. 2.3. Управление рисками при взаимодействии с региональным сообществом и организации предпринимательского поиска. 2.4. Определение новой роли региона в глобальных цепочках добавленной стоимости и технологиях общего использования.
М(1)_3. Кластеры и умная специализация: обоснованность региональной стратегии развития через отраслевые приоритеты
3.1. Теория и практика кластерной политики: кластер – кластерная инициатива – кластерная организация. 3.2. Кластеры как инструмент вовлечения регионального делового, академического и гражданского сообществ в стратегическое развитие экономики. Совместные проекты кластеров как способ структуризации и согласования интересов бизнеса и власти. 3.3. Трансформация отраслевой структуры региона: кейс-стади стратегий умной специализации в мире. Отраслевая динамика в субъектах Российской Федерации. 3.4. Критерии выбора приоритетов регионального развития в рамках умной специализации и проектирование кластерной инициативы.
М(1)_4. Живые лаборатории (ЖЛ) как инструмент вовлечения пользователей в процессы инновационного развития территорий
4.1. Вовлеченность пользователей в развитие региона. 4.2. Ключевые участники и бенефициары живых лабораторий. 4.3. Креативность как драйвер регионального развития. 4.4 Организационные модели и проекты живых лабораторий (кейс-стади).

Элементы контроля

Самостоятельная работа
Домашнее задание
Самостоятельная работа
Дискуссия на тему: «Предпринимательский поиск умной специализации»
Самостоятельная работа
Дискуссия на тему «Совершенствование кластерной политики через выбор отраслевых приоритетов ».
Самостоятельная работа
Дискуссия на тему: «Проектирование живой лаборатории».
Тест
Экзамен проводится на платформах Zoom (https://zoom.us), MS Teams (https://teams.microsoft.com). Ссылка будет отправлена преподавателем за три дня до экзамена.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.1 * Дискуссия на тему «Совершенствование кластерной политики через выбор отраслевых приоритетов ». + 0.1 * Дискуссия на тему: «Предпринимательский поиск умной специализации» + 0.1 * Дискуссия на тему: «Проектирование живой лаборатории». + 0.25 * Домашнее задание + 0.05 * Самостоятельная работа + 0.05 * Самостоятельная работа + 0.05 * Самостоятельная работа + 0.05 * Самостоятельная работа + 0.25 * Тест

Программа дисциплины