Теория и практика разработки контрольно-измерительных материалов

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Статус: Курс обязательный (Измерения в психологии и образовании)

Направление: 37.04.01. Психология

Когда читается: 1-й курс, 1-4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Александрова Екатерина Ильинична, Брун Ирина Викторовна, Васин Георгий Михайлович, Канонир Татьяна, Тарасова Ксения Вадимовна

Прогр. обучения: Измерения в психологии и образовании

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 80

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина "Теория и практика разработки контрольно-измерительных материалов" ставит своей целью развитие у студентов следующих навыков: • Конструирование тестовых заданий различного типа (открытые, закрытые, на установление соответствия, на установление последовательности). • Композиция тестов различных типов (тестов знаний, умений, навыков, компетенций, личностных черт, интеллекта). • Составление спецификаций к тестам различных типов. • Администрирование тестов различных типов. • Экспертиза тестов различных типов. Отдельным элементом нового расширенного курса станет акцент на разработке психологических методик, а также модуль "Этика измерений", касающийся профессиональных этических и законодательных стандартов в области измерений.

Цель освоения дисциплины

Конструирование тестовых заданий различного типа (открытые, закрытые, на установление соответствия, на установление последовательности).
• Конструирование тестовых заданий различного типа (открытые, закрытые, на установление соответствия, на установление последовательности).
Композиция тестов различных типов (тестов знаний, умений, навыков, компетенций, личностных черт, интеллекта).
• Композиция тестов различных типов (тестов знаний, умений, навыков, компетенций, личностных черт, интеллекта).
Составление спецификаций к тестам различных типов.
• Составление спецификаций к тестам различных типов.
Администрирование тестов различных типов.
• Администрирование тестов различных типов.
• Экспертиза тестов различных типов.

Планируемые результаты обучения

• Знать особенности функционирования познавательной сферы учащихся в процессе обучения; особенности и характеристики тестовых заданий различного типа, формы спецификаций к тестам различного типа, способы композиции тестов различного типа.; особенности конструирования и композиции психологических тестов (тестов личностных черт и тестов интеллекта).
• Уметь соотносить цели диагностики и уровни учебных целей, чтобы адекватно подбирать способы оценки знаний, умений, навыков и компетенций; различать и исправлять типичные ошибки в тестовых заданиях различного типа; проводить экспертизу тестов различного типа, администрировать тесты различного типа.
• Иметь навыки конструирования тестовые задания различного типа (для оценки знаний, умений, навыков, компетенций, личностных черт, интеллекта); составлять целостный тест из набора разрозненных заданий; создавать спецификации тестов различного типа.
Студент способен организовать самостоятельную проектную, научную, исследовательскую, консультационную и прикладную деятельность на основе правовых и профессиональных норм и обязанностей.
Студент Способен анализировать, верифицировать, оценивать полноту информации в ходе профессиональной деятельности и работать в условиях неопределённости
Студент способен использовать конкретные концепции, модели, методы, способы и инструменты работы для решения комплексных задач в государственных, общественных и бизнес-организациях, административных органах, научно-исследовательских и консалтинговых организациях, а также организациях, оказывающих консультационные и психотерапевтические услуги населению.

Содержание учебной дисциплины

Процесс разработки теста
Цели обучения и таксономия Блума
Спецификации к тестам разных типов
Основные формы тестовых заданий
Выбор оптимальной формы задания
Композиция теста и тестовый буклет
Тестирование личностных черт
Апробация теста и посттестовая активности

Элементы контроля

Практические задания
Экзамен
Практические задания
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: оценивается посещаемость занятий и активность участия в обсуждениях и групповых дискуссиях.
Экзамен
Итоговые достижения: с помощью письменного экзамена в форме рецензии на тестовый буклет и спецификацию. На экзамене студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл.
Практические задания
Преподаватель оценивает работу студентов на семинарских и практических занятиях: оценивается посещаемость занятий и активность участия в обсуждениях и групповых дискуссиях.
Экзамен
Итоговые достижения: с помощью письменного экзамена в форме рецензии на тестовый буклет и спецификацию. На экзамене студент может получить дополнительный вопрос (дополнительную практическую задачу, решить к пересдаче домашнее задание), ответ на который оценивается в 1 балл.

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.4 * Практические задания + 0.6 * Экзамен

Программа дисциплины