Практикум по методике преподавания РКИ на продвинутом этапе

Магистратура 2020/2021

Статус: Курс по выбору (Русский язык как иностранный во взаимодействии языков и культур)

Направление: 45.04.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Еремина Ольга Сергеевна

Прогр. обучения: Русский как иностранный во взаимодействии языков и культур

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 32

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс знакомит студентов с важнейшими явлениями в теории освоения языка и методике его преподавания на продвинутом этапе, систематизирует знания об образовательных ресурсах и учебных комплексах в области РКИ, тренирует умения и формирует навыки преподавания РКИ в группах с разным составом обучающихся, готовит к выполнению профессиональных обязанностей в сфере преподавания РКИ.

Цель освоения дисциплины

знакомство с важнейшими явлениями в теории освоения языка и методике его преподавания на продвинутом этапе
получение магистрантами знаний о требованиях, предъявляемых к программам обучению студентов-иностранцев русскому языку на продвинутом этапе, об образовательных ресурсах и учебных комплексах в области РКИ и особенностях их применения
практическое освоение студентами-магистрантами умений и навыков преподавания РКИ в группах с разным составом обучающихся
развитие умений самостоятельной разработки новых учебных программ и курсов по РКИ на продвинутом этапе

Планируемые результаты обучения

знает современные методики в преподавании РКИ в применении к продвинутому уровню владения языком
сравнивает преимущества и ограничения методик при работе на продвинутом этапе
анализирует популярные сегодня учебные пособия по РКИ, предназначенные для работы с разными целевыми аудиториями, с указанием их особенностей, преимуществ и недостатков
анализирует уроки разных преподавателей РКИ (в том числе применяемые преподавателем пособия и методики, работу студентов, особенности обратной связи на уроках, формат, цели и задачи домашних заданий и пр.)
составляет план занятия, основываясь на оценке уровня владения языком и особенностях групповой динамики конкретных учебных групп
проводит собственные уроки в группах
анализирует проведенные уроки по плану: (а) описание урока, поставленные преподавателем цели и задачи, полное методическое сопровождение урока, (б) что удалось, (в) что нужно изменить / добавить.
знает базовые принципы преподавания РКИ на продвинутом этапе по сравнению с общеметодическими и общедидактическими принципами преподавания иностранного языка
подбирает учебные материалы и составляет методические рекомендации для студентов выявленного уровня в соответствии с их потребностями, запросами и ожиданиями
разрабатывает собственные курсы для студентов продвинутого уровня
определяет уровень владения языком (проводит тестирование по разным аспектам языковой деятельности)
оценивает языковые знания и умения студентов на продвинутом уровне владения русским языком
анализирует проблемные ситуации, возникающие при работе в смешанных группах (со студентами, изучающими русский язык как иностранный и с эритажными носителями русского языка)

Содержание учебной дисциплины

Введение
Современные методики в преподавании РКИ в применении к продвинутому уровню владения языком, особенности тематики, отбора материала, методических подходов при работе на продвинутом этапе.
Современные учебные пособия по РКИ (продвинутый этап)
Анализ современных учебных пособий по РКИ, предназначенных для работы с разными целевыми аудиториями, задачи специализированных пособий и особенности работы с ними.
Особенности работы на продвинутом этапе у разных преподавателей-практиков. Работа в смешанных группах на продвинутом уровне (начало)
Посещения занятий по РКИ для студентов продвинутого уровня, анализ применяемых пособий и методик, оценка работы студентов, особенности обратной связи на уроках, анализ формата, целей и задач домашних заданий и пр.
Особенности работы на продвинутом этапе у разных преподавателей-практиков. Работа в смешанных группах на продвинутом уровне (продолжение)
Особенности работы в группе со студентами, изучающими русский язык как иностранный и с эритажными носителями русского языка. Проблема отбора грамматики, рекомендации по выбору материалов.
Практикум: разработка и проведение собственных занятий
Разработка собственного урока, основываясь на оценке уровня владения языком и особенностях групповой динамики конкретных учебных групп (посещение которых предусмотрено в блоке 4). Проведение занятий в группе однокурсников с последующим обсуждением.
Анализ своего урока и уроков однокурсников
Письменный анализ проведенных уроков по плану: (а) описание урока, поставленные преподавателем цели и задачи, полное методическое сопровождение урока, (б) что удалось, (в) что нужно изменить / добавить.

Элементы контроля

домашние задания
Поскольку повторить обсуждение домашних заданий и проведение занятий на семинарах не представляется возможным, элементы текущего контроля не пересдаются
проведение занятий
Поскольку повторить обсуждение домашних заданий и проведение занятий на семинарах не представляется возможным, элементы текущего контроля не пересдаются.
экзамен
Экзамен пересдается в соответствии с правилами, утвержденными академсоветом ОП. КИМ-ы для первой пересдачи идентичны КИМ-ам основного экзамена, для второй при необходимости создаются отдельно с учетом образовательных результатов, описанных в настоящей программе

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (2 модуль)
0.5 * домашние задания + 0.3 * проведение занятий + 0.2 * экзамен

Программа дисциплины