Аспирантура 2020/2021

Теории и методы современного исторического познания

Статус: Курс обязательный

Направление: 46.06.01. Исторические науки и археология

Кто читает: Школа исторических наук

Когда читается: 1-й курс, 1 семестр

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Румянцева Марина Федоровна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 48

Программа дисциплины

Аннотация

Задачи курса: сформировать системное знание о путях достижения нового научного знания о человеческом опыте, зафиксированном в ходе исторического процесса; выработать навыки эпистемологического анализа исследовательских практик в сфере исторической науки и смежных дисциплинарных областях и методологической рефлексии собственной исследовательской работы. Курс основан на следующих принципах: (1) методология как рефлексия исследовательского опыта (Г. Риккерт, Р. Рорти, Ф. Анкерсмит); (2) идея обнаружения типа мировоззрения в метафизической системе, в том числе – в ее эпистемологической составляющей (В. Дильтей); (3) выделение двух линий эпистемологии: строгая наука vs экзистенциально-антропологический подход (Р. Рорти); (4) соотнесение методологических концепций исторического познания с социокультурными контекстами и типами рациональности. В ходе освоения дисциплины аспирант изучает основные теории и концепции современного исторического познания, приобретает умение эксплицировать парадигмальные основания историографических произведений и реализовывать современные теоретические подходы в практике собственного научного исследования.

Цель освоения дисциплины

• Сформировать системное знание о путях достижения нового научного знания о человеческом опыте, зафиксированном в ходе исторического процесса.
• Выработать навыки (1) эпистемологического анализа исследовательских практик в сфере исторической науки и смежных дисциплинарных областях и (2) методологической рефлексии собственной исследовательской работы.

Содержание учебной дисциплины

• Парадигмы исторического познания и их трансформации на протяжении XX – начала XXI в.
  Позитивизм и его трансформации на протяжении XX в. Позитивизм: функции и метод исторического познания. Методологические поиски историков в XIX – начале XX в.: И.Г. Дройзен, Э. Фримен, Э. Бернгейм, Ш.-В. Ланглуа и Ш. Сеньобос. Кризис позитивизма. Эмпириокритицизм в контексте эпистемологии конца XIX в. Логический позитивизм (неопозитивизм): поиск оснований строго научного знания. Аналитическая философия истории (А. Данто). Постпозитивизм в социокультурном контексте постмодерна. Неокантианство и его влияние на историописание XX – начала XXI в. Марбургская и Баденская школы неокантианства. Науки о природе (номотетические) и науки о культуре (идиографические) в концепции Баденской школы. Логика исторической науки: анализ Г. Риккерта. М. Вебер: анализ неокантианства. В. Дильтей: критика исторического разума. Описательная психология: поиск оснований наук о духе. «Предметные продукты психической жизни» в концепции В. Дильтея. Русская версия неокантианства: А.И. Введенский, В.М. Хвостов, А.С. Лаппо-Данилевский, И.И. Лапшин. Проблема объекта исторического познания. Методы критики и интерпретации исторического источника. Неокантианская логика историописания в социально ориентированной истории начала XXI в.: проблема различения ценности и оценки. Феноменологические подходы в историческом познании. Феноменология Э. Гуссерля: поиск оснований строгой науки. Критика психологизма. Феноменологическая редукция и процедура эпохе. Опыт феноменологической редукции: «Начало геометрии» Э. Гуссерля. Феноменология Э. Гуссерля в интерпретации Ж. Деррида. Феноменологическая составляющая концепции А.С. Лаппо-Данилевского. Движение от понимания исторического источника как культурного феномена к феноменологии культуры. Феноменологическая концепция Ф. Анкерсмита.
• Исторический синтез и проблема нарратива
  Соотношение исследования и презентации полученного знания. Нарратив как форма интерпретации исторического знания. История и тропология. Концепции П. Рикёра, П. Вена, Х. Уайта, Ф.Р. Анкерсмита. Нарратив как форма интерпретации исторического знания.
• Феноменологические концепции в современном историческом познании
  Феноменологическая социология А. Шюца: структуры жизненного мира. Концеция «исторического опыта» Ф. Анкерсмита.
• Интеллектуальная история как предметное поле исторического знания. История идей.
  История идей: концепция А. Лавджоя. Интеллектуальная история как предметное поле актуального исторического знания.
• История понятий: Begriffsgeschichte и Кембриджская школа
  История идей и история понятий. История понятий как метод социальной истории. «Словарь» Козеллека. История понятий: Begriffsgeschichte и Кембриджская школа
• Прагматический поворот в историческом познании.
  Прагматический поворот в контексте трансформаций структурной / социальной истории. Социология Л. Болтянски и Л. Тевено. Социологическая концепция П. Бурдье. Переход от структурной истории к изучению повседневных практик.
• Теория повседневности
  История повседневности как история социального. Теория повседневности в немецкой историографии. Концепция М. де. Серто.
• Культурный поворот. Культурная история социального
  Новая культурная история, новая социальная история: основные подходы.
• Новая политическая история
  Подходы и проблематика нвой политической истории. Место новой политической истории в системе современного исторического познания.
• Пространственный поворот. Новая локальная история.
  Локализация истории во времени и пространстве. Пространство истории и средства его репрезентации. Пространство истории в линейных и цивилизационных моделях истории. Локальная история и краеведение: соотношение понятий. Новая локальная история: проблема конструирования пространства. Социология пространства. Исторические и социологические подходы к конструированию истории. Историческая география в структуре исторического знания: трансформация предмета и цели субдисциплины исторической науки.
• Проблематика памяти в историческом познании.
  Формирование идентичности как инвариантная функция исторического знания. Концепции истории как памяти: Ю.М. Лотман, П. Нора, П. Хаттон. Память и забвение в концепции П. Рикёра. Кризис доверия к историческому нарративу как знак постмодерна. Кризис исторической памяти как кризис идентичности. Поиски путей преодоления кризиса. Историческая наука и социально ориентированное историописание в исторической ретроспективе. Соотношение исторической науки и социально ориентированной истории в начале XXI в. Искусственная коммеморация – конструирование «мест памяти».
• Профессионализм и социальная ответственность историка
  Соотношение этики и эпистемологии в работе историка. Этические основания исторического исследования. Социальная ответственность историкаю

Элементы контроля

• Активность на занятиях
• Экзамен
  Критерии соответствуют критериям Программы кандидатского экзамена по специальности.

Промежуточная аттестация

• Промежуточная аттестация (I семестр)
  0.6 * Активность на занятиях + 0.4 * Экзамен

Список литературы

Рекомендуемая основная литература

• Метаистория : историческое воображение в Европе ХIХ века, Уайт, Х., 2002
• Социология социального пространства : пер. с фр., Бурдье, П., 2014
• Средневековый мир воображаемого, Ле Гофф, Ж., 2001

Рекомендуемая дополнительная литература

• История и тропология: взлет и падение метафоры, Анкерсмит, Ф. Р., 2003