Теория и практика русского литературного языка

Бакалавриат 2020/2021

Статус: Курс обязательный (Журналистика)

Направление: 42.03.02. Журналистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет креативных индустрий

Когда читается: 1-й курс, 2, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Ахапкина Яна Эмильевна, Буйлова Надежда Николаевна, Кувшинская Юлия Михайловна

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 50

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс знакомит студентов с теоретическими представлениями о русском литературном языке, систематизирует знания о русской речи, тренирует умения и формирует навыки редакторской и корректорской правки, готовит к выполнению профессиональных обязанностей в сфере журналистики.

Цель освоения дисциплины

сформировать теоретические представления о русском литературном языке в его устной и письменной формах в соответствии с современными научными знаниями
систематизировать, расширить знания о русской речи как реализации потенциала языковой системы в различных коммуникативных условиях
создать навыки идентификации и нормативного использования основных фонетических, лексических и семантических и средств русского языка
создать навыки использования профессиональных словарей, справочников, грамматик русского языка; современных электронных ресурсов по русскому языку
развить навыки редакторской и корректорской правки

Планируемые результаты обучения

имеет детализированное представление об основных признаках литературного языка, о нелитературных сферах, о региональных вариантах русского языка, о видах и источниках языковых норм, типах речевой культуры, о кодификации и государственной языковой политике, о толковых словарях и языковых корпусах
знает основные принципы орфографии и особенности русской орфографии, историю русской графики и орфографических реформ
выносит суждения о целесообразности орфографических реформ
имеет представление о типах русского произношения, об орфоэпической норме, о требованиях к орфоэпии в радио- и телеречи, об особенностях русского ударения
имеет понятие о структуре значения слова, внутренней форме слова, коннотациях, языковой картине мира
определяет оценочную лексику и лексику с иными коннотациями
находит синонимы и антонимы слов в заданном контексте, определяет различия синонимов
различает антонимы и конверсивы, исправляет ошибки, вызванные смешением паронимов, различает омонимию и многозначность
стилистически использует синонимы, антонимы, омонимы, многозначность
иметь представление о структуре лексического значения, уметь определять метафору, метонимию
иметь понятие о когнитивной функции метафоры и о значении метафоры в формировании языковой картины мира, об использовании метафоры в СМИ, о разновидностях публицистических метафор
имеет представление о месте русского языка среди языков мира, его истории, причинах и особенностях формирования русского литературного языка, роли старославянского языка для развития русской письменности и культуры, о современных процессах в русском языке
имеет представление об исконной лексике, об основных путях заимствования, основных языках-источниках заимствований, о фонетическом и грамматическом освоении заимствованного слова и о не до конца освоенной лексике, о проблеме избытка заимствований в языке и путях ее решения, о причинах заимствований
имеет представление об основной стилистической шкале, о стилистической дифференциации русской лексики и синтаксических конструкций, о функционально- и экспрессивно-стилистических разрядах лексики
различает стилистическую окраску слов и конструкций
знает словообразовательные стилистические признаки
находит стилистические синонимы
имеет представление об активном и пассивном словарном запасе
знает типы устаревших слов, опознает устаревшую лексику и грамматические формы, знает основные источники пополнения словарного запаса
различает типы новообразований в языке
имеет представление о структуре фразеологического фонда русского языка, различает идиомы и коллокации
имеет представление о процессе возникновения фразеологизмов и об их источниках
различает стилистическую окраску фразеологизмов, определяет лексическое значение фразеологизмов и находит синонимы
знает основные способы переработки фразеологизмов, использующиеся в СМИ
имеет представление о способах и моделях словообразования, об основных продуктивных и непродуктивных способах и моделях, о потенциальном и окказиональном словообразовании
определяет способ и модель образования слова, определяет типичные потенциальные слова и окказионализмы

Содержание учебной дисциплины

Русский литературный язык
Литературные и нелитературные пласты языка. Вариативность как важное свойство языка. Территориальные и социальные варианты. Региональные варианты русского языка. Понятие о диалектах. Понятие о жаргоне и просторечии. Коммуникативные варианты: вариативность речи в зависимости от ситуации общения. Понятие о норме. Разновидности нормы. Динамика нормы. Нормативные разновидности русского языка. Норма и правильность. Словари русского языка. Электронные ресурсы по русскому языку.
Русская орфография
Принципы русской орфографии. Краткий экскурс в историю русской графики. Реформы графики и орфографии.
Русское произношение и ударение
Краткий экскурс в историю русского литературного произношения. Старшая и младшая норма в произношении. Диалектные различия в произношении. Современная норма произношения и требования к произношению в радио- и телеречи. Основные особенности русского ударения. Акцентные типы.
Понятие о лексикологии и о семантике
Лексическое значение, его структура. Коннотации. Оценка. Внутренняя форма слова. Языковая картина мира.
Парадигматические отношения в лексике
Синонимия и антонимия. Конверсивы. Паронимы. Омонимы. Многозначность и омонимия.
Многозначность
Прямое и переносное значение. Основные типы переноса значения: сужение значения, метонимия, метафора. Метафора как когнитивный механизм, как способ образования нового значения слова и как образное средство.
Русский язык и его место среди языков мира
История русского литературного языка. Языковые семьи и группы. Славянские языки. Русский язык в мире: русский как язык международного общения. Начало славянской письменности. Кирилл и Мефодий. Глаголица и Кириллица. Первые литературные памятники. Разновидности литературного языка в Древней и средневековой Руси. Формирование русского литературного языка. Современные процессы в русском языке.
Происхождение русской лексики
Заимствованная и исконная лексика. Старославянизмы. Освоение заимствованного слова в языке. Проблема нормативно-стилистической оценки заимствований в языке. Общественное и государственное отношение к заимствованиям.
Стилистическая дифференциация русской лексики
Нейтральная лексика. Экспрессивная лексика. Функционально-стилистические разряды лексики. Стилистические синонимы.
Старое и новое в лексике
Пассивный и активный запас. Устаревшие и новые слова. Типы устаревших слов. Типы новых слов, способы их вхождения в язык. Стилистическая оценка и стилистические возможности устаревших и новых слов.
Русская фразеология
Типы фразеологизмов. Источники русской фразеологии. Стилистическая дифференциация фразеологизмов. Использование фразеологии в СМИ.
Русское словообразование
Продуктивные и непродуктивные словообразовательные типы и модели. Потенциальное словообразование. Окказионализмы.

Элементы контроля

работа на семинарах
контрольное домашнее задание 1
орфографический диктант
контрольное домашнее задание 2
итоговый доклад
тест по теории

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
0.2 * итоговый доклад + 0.2 * контрольное домашнее задание 1 + 0.2 * контрольное домашнее задание 2 + 0.1 * орфографический диктант + 0.1 * работа на семинарах + 0.2 * тест по теории

Программа дисциплины