Научно-исследовательский семинар

Магистратура 2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс обязательный (Germanica: история и современность)

Направление: 41.04.01. Зарубежное регионоведение

Кто читает: Школа философии и культурологии

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 2-й курс, 1, 2 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Пасько Юлия Валерьевна

Прогр. обучения: Germanica: история и современность

Язык: русский

Кредиты: 5

Контактные часы: 80

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Исследовательский семинар второго года обучения магистерской программы "Германика: история и современность" представляет собой своего рода платформу сотрудничества между программой и ведущими экспертами из сферы бизнеса, политики, экономики и культуры, которые проводят лекции, семинары и мастер-классы по самым актуальным и важным вопросам сегодняшнего дня. Основная особенность этого семинара заключается в его вариативности, которая подразумевает разное тематическое наполнение, продиктованное, в первую очередь, актуальной повесткой немецкоязычного региона. В этом году семинар совпадает с российско-германским Годом бизнеса и устойчивого развития, в центре внимания которого такие ключевые темы, как энергетика и окружающая среда, цифровизация и инновации, образование и наука. Эти тематические комплексы представляют собой самостоятельные модули, включающие вводное занятие, серию встреч с экспертами и "проектный семинар" для студентов.

Цель освоения дисциплины

Знакомство с основными концепциями и современными подходами к изучению немецкой литературы и ее роли в формировании национальных особенностей культуры
Формирование представления о текущей ситуации в сфере бизнеса, политики, экономики и культуры
Формирование профессиональных навыков критического анализа художественного текста в социокультурном контексте Германии
Ознакомление с основополагающими историческими событиями и процессами в немецкой истории XVI – XX вв, важнейшими социальными группами, характерными для соответствующих исторических эпох, значением религии в жизни людей, изменяющимися ролями мужчин и женщин, историческими трансформациями семьи
Освоение методологии исследования истории повседневности, ознакомление с ее методологической спецификой и отличиями от других исследовательских методов в гуманитарных науках, ее преимуществами и недостатками
Овладение ключевыми исследовательскими компетенциями, прежде всего методами критического чтения и анализа исторических источников
Овладение понятийным аппаратом исследований по социальной и культурной истории религий и знанием основных процессов и явлений в этой области применительно к странам немецкоязычного ареала
Освоение процедуры и приобретение навыков анализа текстуальных и изобразительных источников, фиксации, корректного истолкования и использования полученных результатов в самостоятельном исследовании
Формирование профессиональных навыков критического восприятия и анализа исторических текстов разных жанров и эпох, описывающих внутри- и межконфессиональные отношения
Ознакомление со сложной и многообразной ситуацией употребления немецкого языка сегодня в различных социальных и диалектных группах

Планируемые результаты обучения

Знать актуальную повестку немецкогоязычного региона в области образования и науки и факторы ее формирования.
Знать актуальную повестку немецкогоязычного региона в областях цифровизации и инноваций, понимать факторы ее формирования.
Знать актуальную повестку немецкогоязычного региона в энергетике и политике взаимодействия с окружающей средой, а также знать факторы ее формирования.
объясняет суть проблемы немецкого литературного модерна и его связь с зарождением современных национальных теорий ХХ в.
Уметь вести коммуникацию с экспертами, анализировать различные источники по заявленным темам, сопоставлять факты, представлять картину происходящего в иноязычном социуме и сравнивать ее с российской повесткой в этих же областях, понимать причины событий, прогнозировать дальнейшее развитие ситуации, видеть возможности сотрудничества различных регионов.
• владеет методологическим инструментарием исследований истории повседневности;
• владеет навыками критического чтения и анализа исторических источников;
• Владеет навыками работы с научной литературой по социолингвистике и диалектологии
• Выявляет и комментирует релевантную информацию в изучаемых произведениях.
• Дает определение ключевым понятиям изучаемого курса (религия, конфессия, деноминация, секта, религиозное течение, ересь, религиозная община, ересь, церковь, межрелигиозный/межконфессиональный конфликт, религиозная война, веротерпимость, религиозная политика, миссионерство, политическая инструментализация религии и т.д.).
• знает важнейшие эпохи и ключевые события немецкой истории нового и новейшего времени;
• знает определяющие признаки основных исторических процессов (индустриализация, формирование современной семьи, трансформация взаимоотношений полов и т. п.);
• знает творчество основных авторов и их ключевые произведения, предусмотренные программой дисциплины;
• Использует результаты самостоятельного исследования источников в реконструкции исторических процессов и событий.
• корректно встраивает литературные факты, события и процессы конкретной эпохи в современный социокультурный, философский и историко-политический контекст Германии;
• Объясняет принципы реконструкции религиозной ситуации в исторических контекстах и ее роль в исторических исследованиях.
• Объясняет роль религиозного фактора в создании интерпретируемых исторических источников.
• описывает специфику немецкого барокко и пути формирования внутри литературного поля первых нормативных поэтик и теорий национальной культуры;
• ориентируется в современных подходах к изучению немецкой литературы и ее роли в формировании национальных особенностей культуры;
• показывает важность литературы немецкого просвещения и веймарского классицизма, романтизма и бидермейера как ключевых эпох для немецкого национального и культурного самоопределения;
• Различает характерные признаки вероучений и религиозных споров в исторических источниках.
• самостоятельно характеризует литературные эпохи Германии:
• самостоятельно характеризует немецкий литературный канон ХХ века и описывает тенденции развития немецкого модернизма и постмодернизма;
• умеет выделить и охарактеризовать важнейшие социальные группы, действующие в различные эпохи новой и новейшей истории;
• Умеет на основе произношения строить языковой портрет немецкоговорящего индивидуума, определять его социальный статус, образование, по возможности, место рождения, а также принадлежность к языковым меньшинствам, использующим немецкий язык.
• Умеет на слух различать диалектные особенности севера и юга.
• Устанавливает диалектные и социолектные особенности на материале печатных текстов
• Характеризует значение «топосов» конфессиональной окрашенности для понимания исторического источника и описываемых в нем процессов и явлений.
• Характеризует направленность (полемическую, миссионерскую, нормативную и проч.) предложенных исторических источников.
• Характеризует цель, задачи и методы социальной и культурной истории религий как исследовательской и учебной дисциплины.

Содержание учебной дисциплины

Раздел 1. Немецкая литература и национальный миф.
Modul 1 „Digitalisierung und Innovationen"
Modul 2 „Wissenschaft und Bildung“
Раздел 2. Повседневная жизнь немцев в XVI – XX вв. как предмет исторического изучения.
Modul 3 „Energie und Umwelt“
Раздел 3. Религиозный фактор в истории немецкоязычных стран
Раздел 4. Социальные и диалектные особенности современной немецкой языковой среды.

Элементы контроля

Участие в дискуссии на семинарах (1 модуль)
Эссе
Реферат
Экзамен
Участие в дискуссии на семинарах (2 модуль)
Участие в дискуссии на семинарах (3 модуль)
Участие в дискуссии на семинарах (4 модуль)
Проектная работа (Modul 1)
Проектная работа (Modul 2)
Проектная работа (Modul 3)
Доклад на круглом столе

Промежуточная аттестация

2020/2021 учебный год 2 модуль
0.5 * Участие в дискуссии на семинарах (2 модуль) + 0.5 * Эссе
2020/2021 учебный год 4 модуль
0.125 * Экзамен + 0.125 * Участие в дискуссии на семинарах (4 модуль) + 0.125 * Реферат + 0.5 * 2020/2021 учебный год 2 модуль + 0.125 * Участие в дискуссии на семинарах (3 модуль)
2021/2022 учебный год 2 модуль
0.25 * Проектная работа (Modul 1) + 0.25 * Доклад на круглом столе + 0.25 * Проектная работа (Modul 2) + 0.25 * Проектная работа (Modul 3)

Программа дисциплины