История литературы в Средние века и эпоху Возрождения

Магистратура 2019/2020

Статус: Курс обязательный (Медиевистика)

Направление: 46.04.01. История

Кто читает: Школа исторических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 2, 3 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Волконская Мария Андреевна, Долгорукова Наталья Михайловна, Иванова Юлия Владимировна

Прогр. обучения: Медиевистика

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 68

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

В ходе освоения курса студенты слушают лекции по истории литературы Италии XIII – XVI вв., узнают о наиболее важных явлениях рецепции латино- и италоязычной литературы Апеннинского полуострова в европейской культуре на протяжении Нового и Новейшего времени (в первую очередь, в русской литературе и искусстве), а также знакомятся с основными моделями развития «ученой» и «изящной» словесности, от Данте до академических «историй литературы Италии» рубежа XX–XXI вв. Таким образом, студенты усваивают не только фактографическую основу литературного развития Италии и даже не просто овладевают категориальным аппаратом истории и теории словесности, но и получают возможность наблюдать возникновение, становление и смену методов в истории гуманитарного знания и формировать критическое отношение к ним.

Цель освоения дисциплины

- Сформировать представления об общекультурной ситуации в Западной Европе в X-XVI веках на основе изучения литературы указанного периода.
Для этого планомерно и в хронологической последовательности изучаются произведения литературы указанного периода. Курс построен на двух блоках. Первый посвящен литературе и словесности на новых языках в эпоху позднего Средневековья, четвертый – позднесредневековой и ренессансной литературе Италии на латыни и вольгаре.
При изучении литературы позднего Средневековья и Возрождения цель в том, чтобы познакомить студентов с крупнейшими памятниками средневековой словесности и особенностями их формы, содержания и рецепции; обучить студентов основным навыкам филологического, контекстуального и сопоставительного анализа текстов; сформировать у студентов необходимые знания об историко-литературном процессе и литературнохудожественных системах, особенностях функционирований категорий жанра, стиля, авторства, об эволюции жанровых и стилевых систем.
Второй раздел посвящен литературе Италии позднего Средневековья и Возрождения. Студент знакомится с основными направлениями, жанрами, авторами средневековой и ренессансной литературы Италии, рассказ о которых предполагает широкую контекстуализацию фактов истории литературы – демонстрацию их связи с событиями политической истории, истории повседневности, с целым рядом локальных историй отдельных областей знания (богословие, философия, естественные науки), музыки и фигуративных искусств.

Планируемые результаты обучения

Студент знает ход формирования канона истории литературы Италии, основные периоды ее изучения и имена важнейших исследователей – историков культуры и литературоведов.
Студент знает раннюю историю итальянской поэзии в широком историко-политическом и историко-культурном контексте: основные школы, имена и сочинения принадлежавших к ним поэтов, важнейшие темы и жанры поэзии, поэтологические взгляды ранних итальянских авторов; имеет представление о путях развития итальянской поэзии от ее истоков до классических форм в творчестве Данте, Петрарки и Боккаччо.
Знает основные тенденции развития прозаических жанров научной и художественной литературы в Италии XIIIXIV вв., особенности переводческой культуры этого периода, знает основных авторов, писавших в прозе, и их важнейшие сочинения; знает и умеет характеризовать художественные и риторические особенности траттатистики и эпистолярной прозы Петрарки, новеллистики Боккаччо.
Студент знает историю развития гуманистического движения в Италии, разные историографические концепции, периодизирующие и объясняющие это явление; знает основные жанры гуманистической литературы, имена и биографии основных представителей гуманистического движения, имеет представление о месте итальянского гуманизма в европейской классической традиции и о вкладе гуманистов в развитие гуманитарных наук.
Знает основные направления духовной литературы XIV – XV вв., ее жанры, характерные для нее композиционные приемы, умеет характеризовать ее образность и стиль. Знает литературные биографии Марсилио Фичино и Джованни Пико делла Мирандолы, умеет контекстуализировать историософские модели этих философов.
Знает имена и биографии итальянских суверенов и отдельных знатных семейств, покровительствовавших наукам и искусствам, основные направления и жанры придворной литературы. Знает содержание парадигматических для придворной культуры эпохи сочинений «О кардинальском сане» Паоло Кортези и «Придворный» Бальдассаре Кастильоне, умеет анализировать их антропологическое содержание.
Знает концепцию карнавальности М.М. Бахтина и концепцию «исключающего включения» Дж. Агамбена (трактовка «времени праздника» в «Homo sacer»); знает в общих чертах историю макаронической поэзии в Италии, а также важнейшие комические сочинения авторовгуманистов (А. Беккаделли, Дж. Понтано), Камилло Скроффы и Пьетро Аретино.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Обзор литературы XIX-XXI вв., посвященной истории итальянской словесности Средневековья и Возрождения.
Способы концептуализации исторического развития литературы в их историческом развитии. «Средневековье» как результат осмысления гуманистами разрыва между античностью и их современностью. Первые попытки периодизации истории культуры в сочинениях гуманистов XIV-XV вв. Итальянские журналы XVII-XVIII вв., посвященные истории культуры, их рубрикация, содержание и основные авторы, характер полемики в них. Эпоха Возрождения: история и смысл понятия. Концепции Ж. Мишле, Я.Буркхарда, Э. Жебара, Г. Тоде, К. Бурдаха, Х. Барона, Э. Гарена, Б. Уллмана, П. О. Кристеллера, Дж. Сигала, Р. Витта. Версии истории гуманистического движения и его отношения к культуре Средневековья в сочинениях Г. Фойгта, Ф. Монье, А. Гаспари, А. Н. Веселовского, М. С. Корелина. Академические истории итальянской литературы, деятельность А. Азор Розы, труды по итальянской литературе в России второй пол. XX – начала XXI вв. «Образы Италии» в академических и неакадемических «историях итальянской литературы».
Тема 2. Истоки итальянской поэзии.
Сицилийская школа. Рецепция поэзии трубадуров и изобретение сонета. «Поэзия и правда»: богословские и естественнонаучные концепты и образы в поэзии сицилийской школы. Полемика о субстанциальности/акцидентальности любви и судьба этого спора за пределами сицилийской школы: канцона Гвидо Кавальканти «Donna me prega…», Амор в «Новой жизни» Данте. Движение «верных в любви» (fedeli d`Amore) и их влияние на поэзию Западной Европы XIII-XIV вв. Поэзия нового сладостного стиля: жанры, новаторство в области языка, словарь стильновистов. Прозиметры в средневековой литературе и «Новая жизнь» Данте. Язык и образы любовной поэзии Петрарки. Спор XVII в. о достоинствах поэзии Петрарки и ее вторичности. Рецепция образа Петрарки и его поэзии в России, переводы и переводчики Петрарки. Поэзия Дж. Боккаччо и его прозиметры. Автокомментарий у Данте, Петрарки и Боккаччо: автопортрет поэта в комментарии, трансформация традиционных задач экзегезы и формирование способов комментирования поэтического текста.
Тема 3. Истоки итальянской прозы.
Краткий обзор судеб латинской письменной культуры в средневековой Италии на общеевропейском фоне: от «последних римлян» (Марциан Капелла, Авзоний, Боэций, Кассиодор, Григорий Великий, Бенедикт Нурсийский) к «темным векам». «Малые» Возрождения в Европе и культурная ситуация в Италии. Истоки городской литературы. Специфика образования в итальянских городах и юридическая литература. Средневековые «риторики» и ars dictaminis. Деятельность Боно из Лукки и Бонкомпаньо из Синьи, Гвидо Фаба. Историография в Италии XIII в. и «Хроника» Салимбене де Адама. Герои и антигерои итальянской историографии XIII в. Энциклопедическая литература в Европе XIII в. и «Сокровище» Брунетто Латини. Деятельность Марко Поло и рецепция его «Миллиона» в Новое время. Языки ранней итальянской словесности (в т.ч. роль французского языка в становлении итальянской прозы) и культура перевода научной и художественной литературы. Проза Петрарки: трактаты и письма. Тематическое многообразие. Способы философского анализа. Ориентация на публикацию при создании корпуса писем. Рецепция рыцарского романа в Италии XIII-XIV вв. «Новеллино»: особенности дидактики и поэтики, место остроумия в конструкции сюжетов. От «Новеллино» к прозе Дж. Боккаччо. «Генеалогия языческих богов» как образец ученой прозы и один из источников боккаччиева новеллистического нарратива. Античная мифология в западно-европейской культуре XIII-XIV вв., способы ее толкования. Трансформация экзегетического нарратива и эмансипация эстетической составляющей знака (на примере «Амето»). Формирование стиля повествовательной прозы Боккаччо и особенности ее синтаксиса. Композиция «Декамерона», его содержание и мифологема рождения нового общества. Роль «Декамерона» в трансформации представлений о «высоком» и «низком» в прозе. Рецепция «Декамерона» в европейской культуре, начиная с его классикализации в XVI в. Антропология новеллы. Тип «положительного авантюриста» от Боккаччо до Бенвенуто Челлини.
Тема 4. Гуманистическое движение в Италии кон. XIV-начала XVI вв.
Объяснения возникновения гуманистического движения в исследовательской литературе, его периодизация. Образы исторического разрыва и «темного тысячелетия» в литературе XIV - начала XV вв. (в сочинениях Петрарки, Боккаччо, Виллани и др.). Темпоральные парадоксы в рецепции античности и концептуализации современности у ранних гуманистов. «Охота за книгами», книжные находки и формирование библиотек. Социальные и политические условия, способствовавшие развитию гуманистического движения. «Гражданский гуманизм» Х. Барона и критика этой концепции в исследовательской литературе. Гуманистические академии XV-XVI вв. и их судьбы в Новое и Новейшее время. Противостояние и взаимодействие гуманистических академий и университетов. Гуманитарные, естественные науки (в т.ч. медицина) и юриспруденция глазами гуманистов разных поколений. Представления гуманистов об истории как дисциплине. Поэзия и риторика в гуманистической историографии. Деятельность Леонардо Бруни, Франческо ди Поджо Браччолини, Лоренцо Валлы, Бартоломео Фацио. Основные жанры гуманистической литературы и социальные условия их функционирования. Гуманистический диалог на протяжении Кваттроченто (Бруни – Браччолини – Валла – Понтано): особенности композиции и структура аргументации. Поэтологические воззрения гуманистов (начиная с Колуччо Салутати) и поздняя рецепция «Поэтики» Аристотеля. Вершина «ученой» гуманистической поэзии: традиции астрологической поэзии, мифотворчество в поэтических циклах и поэмах Дж. Понтано и идиллическая поэзия в Неаполе конца XV – начала XVI в. «Гуманистическая ученость» и вклад гуманистов в становление филологических и исторических дисциплин. Учения о подражании (imitatio/emulatio). Метод работы с рукописями у Анджело Полициано. Начало и развитие книгопечатания, виднейшие типографы. Римское цицеронианство нач. XVI в. как один из итогов развития гуманистической традиции.
Тема 5. Духовная литература Италии XIII - нач. XVI вв.
Духовные движения в Италии XIII в. и связанная с ними поэзия. Св. Франциск, его литературное наследие и францисканская традиция духовной литературы. Ее основные жанры, особенности содержания и стиля. «Священные представления», их авторы, исполнители и аудитория. Мистики и агиографы XIV в. Деятельность Екатерины Сиенской, проповеди Бернардино Сиенского, сочинения Джованни Доминичи. «Комедия» Данте как образец визионерской литературы. От мистицизма и визионерства к историософии и синтезу «всех философских учений»: наследие Марсилио Фичино и Джованни Пико делла Мирандолы. Платонизм и герметическая традиция у Фичино, его предшественников и последователей. Переводческий проект Фичино. Традиции медицинской и астрологической литературы и «О стяжании жизни с небес» Фичино. Труды Фрэнсис Йейтс «Искусство памяти», «Джордано Бруно и европейская герметическая традиция». Традиции профетической литературы и сочинения Савонаролы.
Тема 6. Придворная культура и литература Италии на протяжении кон. XIV – нач. XVI вв.
Суверены-литераторы, суверены-меценаты и их дворы в Италии от XIV до начала XVI вв.: некоторые портреты и биографии (Федериго Монтефельтре, Сиджизмондо Малатеста, Лоренцо Медичи, Альфонс V Арагонский, папы-гуманисты – Николай V, Пий II, Лев X). Культура досуга и ее эволюция от Средневековья к позднему Ренессансу. Параднорекреативные практики: средства репрезентация власти, игровая составляющая и театральность придворной жизни. Знатные женщины – знатоки и покровительницы наук и искусств: Изабелла д`Эсте, Элизабетта Гонзага, Лукреция Борджиа и др. Женщинылитераторы. Ренессансный тип образованной куртизанки – историческая правда и разработка этого образа в искусстве Нового и Новейшего времени. Жанры придворной литературы и их социальные функции. Ситуации бытования эпоса и его беллетризация в XIII-XVI вв. Рыцарский роман и его аудитория в Италии. Рыцарские поэмы, их сюжеты, персонажи, особенности стиха. Лирическая поэзия, традиция петраркизма и ее роль в становлении антропологического типа придворного. Творчество Мария Маттео Боярдо: от малых форм и представлений на античные сюжеты для придворных празднеств к «Влюбленному Орландо». Социальное разнообразие профессиональных авторов придворной литературы: от Серафино Аквилано до Лоренцо Медичи, Боярдо, Пьетро Бембо. Флорентийский платонизм и творчество Лоренцо Медичи. Платоновская академия во Флоренции: миф и реальность.
Тема 7. Комическое и обсценное в итальянской литературе Средневековья и Возрождения
Комическая поэзия в Европе Средневековья. Влияние творчества вагантов и провансальской поэзии на итальянских авторов XIII – нач. XIV вв. Poesia giocosa XIII в. в Тоскане: ее основные представители (Рустико ди Филиппо, Чекко Анджольери, Фольгоре да Сан-Джиминьяно и др.) и их сочинения. «Высокое» и «низкое» в лирике. Концепция карнавализации и понимание праздника у М.М. Бахтина. Комическая поэзия между ученостью и народностью. Карнавализация «возвышенных» тем и предметов лирической поэзии. Отношение к телу, виды любви и особенности «остроумия» в «Декамероне». Обсценное и оккультизм: постановка проблемы. Макароническая поэзия. Цикл о Фиденцио Камилло Скроффы. «Готовность» персонажей и сюжетных ходов рыцарской поэмы к ироническому переосмыслению и пародированию и «Макаронея» Т. Фоленго. Пародия в лирической поэзии: пародирование петраркистской традиции и творчество Буркьелло. Автопародирование и комизм в повседневной жизни гуманистических академий и самопрезентации их членов. Комизм в литературе гуманистов: сатира в гуманистическом диалоге (Л. Валла, Дж. Понтано), рецепция античной комической и обсценной поэзии («Гермафродит» А. Беккаделли). «Рассуждения» Пьетро Аретино как итог нескольких традиций обсценной и комической литературы Ренессанса; рецепция «Рассуждений» в литературе либертенов XVIII в.

Элементы контроля

устные ответы
При оценивании знаний студентов по отдельным элементам текущего контроля применяется десятибалльная система оценивания. Оценка за курс формируется как результирующая по двум вышеуказанным разделам.
блиц-опрос
реферат

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (3 модуль)
Оитог = 0,5раздел1+0,5раздел2

Программа дисциплины