Компаративистика в системе гуманитарного знания

Магистратура 2021/2022

Статус: Курс обязательный (Русская литература и компаративистика)

Направление: 45.04.01. Филология

Кто читает: Школа филологических наук

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 2-4 модуль

Формат изучения: с онлайн-курсом

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Дмитриев Александр Николаевич, Земскова Елена Евгеньевна, Поселягин Николай Владимирович

Прогр. обучения: Русская литература и компаративистика

Язык: русский

Кредиты: 7

Контактные часы: 72

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Курс «Компаративистика в системе гуманитарного знания» предлагает широкую панораму исследования литературных текстов и литературной эволюции в контексте социальных процессов, а филологическое знание – в контексте общей истории социальных и гуманитарных наук. В рамках курса рассматриваются основные подходы к материалу филологического исследования, общие для социальных и гуманитарных наук. Цикл лекций и семинаров в 3 модуле будет посвящен двум основным междисциплинарным расширениям филологии – в сторону социологии и культурной истории. Социологические и культурно-исторические методы и подходы помогут лучше понять ключевые категории литературы и филологического знания: жанр, канон, фигуры автора и читателя, феномен массовой литературы и проблематику очерчивания границ литературы как таковой. Цикл лекций и семинаров в 4 модуле восстановит широкий общенаучный контекст подходов и методов, пройденных в течение 3 модуля. Здесь будет представлен общий обзор непростой эволюции гуманитарных (включая философию) и социальных дисциплин, в рамках которых изначально разрабатывались эти исследовательские инструменты в течение XIX–XX веков. Такая широкая контекстуализация поможет лучше понять логику как самих этих инструментов, так и тех областей научного знания, в которых они возникли.

Цель освоения дисциплины

развитие у студентов критического мышления и способности осмыслять различные подходы в компаративистике, использовать понятийный аппарат современных исследований в области сравнительного изучения литератур
проблематизация методологии литературоведческих исследований ( в том числе самостоятельных работ студентов) и развитие навыков междисциплинарного мышления

Планируемые результаты обучения

критическое осмысление методологии современного литературоведения и гуманитарных наук
осмысление истории литературоведения в рамках истории науки
умение опознавать и оценивать применимость различных подходов современных социальных и гуманитраных наук компаративному литературоведческому исследованию

Содержание учебной дисциплины

Введение. История и современное состояние компаративистики
Развитие компаративистики в Европе последней трети 19 века: Веселовский, Мелтцл, Поснетт
Компаративистика 1930-х-50х годов: В.М. Жирмунский и история советской науки / Поль ван Тигем
Компаративистика 1930-х -1950-х Эрнст Роберт Курциус и Эрих Ауэрбах
«Ориентализм» Эдварда Саида в современной компаративистике
Дискуссии о «мировой литературе» в современной компаративистике
19 век и идея “всеобщей” истории литературы и культуры
Не только Веселовский: изучение всеобщей литературы в университетах Российской империи.
Лукач, “Литературный критик” и основы марксистского историко-литературного анализа
Путь историков и социологов к компаративным сюжетам
Филология как “место памяти”
Теория секуляризации и “множественные модерны”
Подходы, общие для гуманитарных и социальных наук. Культурно-исторические подходы.
Функционализм в социальных и гуманитарных науках
Культурно-антропологический структурализм.
Культурно-антропологическая семиотика
Конструктивизм: теоретические основы и ключевые особенности методологии.
Марксизм: теоретический базис «классического» марксизма и его трансформации в неомарксистских подходах XX века.

Элементы контроля

Участие в дискуссии на семинарах (2 модуль)
Устное сообщение на семинаре (2 модуль)
Участие в дискуссии на семинарах (3 модуль)
Устное сообщение на семинаре (3 модуль)
Участие в дискуссии на семинарах (4 модуль)
В условиях дистанционного обучения некоторые семинары по решению преподавателя могут заменяться самостоятельным прочтением рекомендованных работ и своевременным выполнением заданий по этим работам, заранее данных преподавателем в системе LMS или другим способом. Оценка за такие виды работы ставится на основании того, насколько студент продемонстрировал понимание проблематики прочитанных работ и понимание того, в чем они могут оказаться полезны для современного исследователя
Итоговое аналитическое эссе (по материалам 4 модуля)
В условиях дистанционного обучения сообщение на семинаре по решению преподавателя может заменяться самостоятельным прочтением рекомендованных работ и своевременным выполнением письменных заданий (в формате аналитического эссе) по этим работам, заранее данных преподавателем в системе LMS или другим способом. Оценка за такие виды работы ставится на основании того, насколько студент продемонстрировал понимание проблематики прочитанных работ и понимание того, в чем они могут оказаться полезны для современного исследователя

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 4 модуль
0.15 * Участие в дискуссии на семинарах (2 модуль) + 0.15 * Участие в дискуссии на семинарах (4 модуль) + 0.2 * Устное сообщение на семинаре (3 модуль) + 0.15 * Участие в дискуссии на семинарах (3 модуль) + 0.2 * Итоговое аналитическое эссе (по материалам 4 модуля) + 0.15 * Устное сообщение на семинаре (2 модуль)

Программа дисциплины