Обучающие ресурсы в методике и практике SLA

Магистратура 2020/2021

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Курс по выбору (Русский язык как иностранный во взаимодействии языков и культур)

Направление: 45.04.03. Фундаментальная и прикладная лингвистика

Кто читает: Школа лингвистики

Где читается: Факультет гуманитарных наук

Когда читается: 1-й курс, 3, 4 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Преподаватели: Культепина Ольга Александровна

Прогр. обучения: Русский как иностранный во взаимодействии языков и культур

Язык: русский

Кредиты: 3

Контактные часы: 32

Полная версия программы учебной дисциплины Задать вопрос

Аннотация

Изучение дисциплины "Образовательные ресурсы в теории и практике SLA" помогает студентам войти в мир цифрового образования и освоить базовые навыки digital literacy, необходимые для современного преподавателя. В рамках курса студенты познакомятся с основными трендами современного образования и концепциями e-learning, узнают новые методики преподавания в языковом классе, соберут список готовых полезных ресурсов для цифрового преподавания РКИ и освоят некоторые программы для создания собственных ресурсов. Курс использует элементы смешанного обучения и базируется в онлайн-классе.

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины являются ознакомление с существующими подходами к раз-работке и применению обучающих ресурсов в SLA (second language acquisition), формирование навыков критического анализа эффективности ресурсов для студенческих аудиторий разного типа, а также формирование умения самостоятельно отбирать, улучшать и/или разрабатывать ресурсы и задания на их основе.

Планируемые результаты обучения

Имеет базовые знания и компетенции в области edtech.
Студент способен анализировать стратегии преподавания, комбинировать методики рефлексивного и эргативного классов, знает основные направления в современных образовательных технологиях и умеет находить информацию, связанную с преподаванием L2
Студент понимает роль VR в развитии образования, знаком с основными инструментами, знает ресурсы и продукты VR, связанные с успешными кейсами в преподавании L2.
Студент разбирается в игровом мире для языкового образования, понимает основы игрофикации образовательного процесса и знает основные механики, умеет использовать стандартный алгоритм создания игр на программах-оболочках.
Студент знаком с основами корпусной лингвистики, умеет анализировать корпуса и выбирать их под конкретную задачу, умеет работать с поисковым интерфейсом и страницами результата, знает о различных разметках и умеет составлять простейшие задания РКИ на основе корпуса.
Студент разбирается в актуальной обстановке на рынке edtech и знают и применяют множество различных инструментов и ресурсов для своей преподавательской деятельности.

Содержание учебной дисциплины

Тема 1. Введение в образовательные технологии
Электронные образовательные ресурсы и информационные технологии в SLA и в РКИ
Тема 2. E-learning, педагогика и новые образовательные механики
Новые подходы к преподаванию к современном L2 классе.
Тема 3. Виртуальная реальность: будущее SLA?
История и развития VR (virtual reality) и AR (augmented reality), его вход в образование, применение в различных областях, использование в преподавании языков.
Тема 4. Игры и игрофикация в работе преподавания L2
Основные понятия игры на уроках L2 и игрофикации, различия. Игровые механики и основы игр. Приложения и программы языковых игр в России и за рубежом. Простые программы-оболочки для создания своих игр.
Тема 5. Корпусы и корпусные инструменты
Основные понятия корпусной лингвистики, введение корпусов в исследования и практику преподавания и изучения L2, существующие корпусные методы исследования и специальные корпуса, разработанные для нужд SLA и РКИ
Тема 6. Основные приложения и программы современного РКИ-преподавателя
Обобщающее занятие, посвященное обзору последних тенденций на edtech рынке России основных стримов в разработке.

Элементы контроля

Дискуссия и ответы на вопросы по статье
Обзор на образовательный ресурс
Создание учебной рубрики для оценивания
Создание прототипа ресурса
Создание образовательного ресурса или учебного онлайн-модуля

Промежуточная аттестация

Промежуточная аттестация (4 модуль)
0.1 * Дискуссия и ответы на вопросы по статье + 0.2 * Обзор на образовательный ресурс + 0.4 * Создание образовательного ресурса или учебного онлайн-модуля + 0.2 * Создание прототипа ресурса + 0.1 * Создание учебной рубрики для оценивания

Программа дисциплины