Психолого-педагогические техники

2021/2022

Лучший по критерию «Полезность курса для Вашей будущей карьеры»

Лучший по критерию «Полезность курса для расширения кругозора и разностороннего развития»

Лучший по критерию «Новизна полученных знаний»

Статус: Дисциплина общефакультетского пула

Кто читает: Институт образования

Где читается: Институт образования

Когда читается: 1, 2 модуль

Охват аудитории: для своего кампуса

Преподаватели: Журавлева Елена Анатольевна

Язык: русский

Кредиты: 6

Контактные часы: 30

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина «Психолого-педагогические техники» преподается с целью вооружить начинающего преподавателя базовым набором инструментов для: выстраивания конструктивных рабочих отношений с классом; вовлечения учащихся в учебный процесс; мотивирования учащихся к изучению преподаваемого предмета; контроля усвоения материала учащимися; сбора, анализа и выдачи обратной связи. В ходе изучения дисциплины студенты знакомятся и осваивают передовые педагогические техники и приемы, развивают профессиональные компетенции, востребованные при разработке курсов/уроков и организации обучения в рамках учебных занятий и внеурочной деятельности, обеспечивающей достижение обучающимися не только предметных, но и метапредметных, а также личностных результатов в соответствии с ФГОС ООО

Цель освоения дисциплины

Целью освоения дисциплины является подготовка студентов магистратуры к реализации при работе в классе в условиях российской средней школы действий, необходимых для достижения образовательных результатов, предусмотренных Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования (ФГОС ООО) и Федеральным государственным образовательным стандартом среднего общего образования (ФГОС СОО)

Планируемые результаты обучения

Использует разнообразные приемы организации групповой работы на своих занятиях
Сочетает в рамках одного урока разные формы работы, с учетом индивидуальных и возрастных особенностей учеников
Управляет групповой динамикой
Формирует и поддерживает педагогическими приемами комфортный для обучения климат
Анализирует причины возникновения трудного поведения ученика. Корректирует поведение учеников психолого-педагогическими приемами.
Осознанно выбирает стратегии межличностного взаимодействия, организует многостороннюю (в том числе межкультурную) коммуникацию и управляет ею на уроках.
Развивает разные аспекты мышления (физический, эмоциональный, интеллектуальный, социальный), формирует и развивает рефлексию у учеников.
Распределяет инициативу на уроке, выстраивает дружественное и деловое общение учеников
Определяет степень мобилизации учеников и влияет на их включенность в работу, формирует и поддерживает ученическую самостоятельность и развивает у учеников способность к самооцениванию.
Удерживает внимание учеников или «отпускает ситуацию», сохраняя при этом необходимый контроль.
Формирует и развивает у своих учащихся универсальные учебные действий и ключевые компетенций XXI века, используя изученные педагогические приемы.
Развивает свой интеллектуальный и культурный уровень, осуществляет профилактику эмоционального выгорания.

Содержание учебной дисциплины

Тема 3 Психолого-педагогические приемы управления поведением. Принципы эффективного управления состоянием. Способы корректировки нежелательного и формирования желательного поведения
Тема 4 Ценность малых групп и основы эффективной коммуникации
Тема 5 Двигательная активность и смена ролей/темпа/ритма, как педагогические инструменты
Тема 6 Пространство и время для ученической инициативы, формирование ученической самостоятельности
Тема 7 Инструменты формирования и развития универсальных учебных действий
Тема 8 Синдром эмоционального выгорания. Симптомы, причины и факторы эмоционального выгорания. Стадии СЭВ и основные приемы профилактики
Тема 1 Режиссура урока и роль современного учителя. Разнообразие форм организации учебной деятельности. Отношения, как важный фактор эффективности обучения
Тема 2 Класс, как группа. Признаки функциональных и дисфункциональных групп. Факторы, определяющие климат в классе, возможности влияния со стороны учителя. Профилактика травли

Элементы контроля

Бланк критериального оценивания
Экзамен
Активность на занятиях
Домашние задания
Эссе
Эссе
Итоговый экзамен

Промежуточная аттестация

2021/2022 учебный год 2 модуль
0.2 * Активность на занятиях + 0.4 * Итоговый экзамен + 0.2 * Домашние задания + 0.2 * Эссе

Программа дисциплины