Качественные методы в рыночной аналитике

Магистратура 2021/2022

Статус: Курс по выбору (Прикладные методы социального анализа рынков)

Направление: 39.04.01. Социология

Кто читает: Департамент социологии

Где читается: Факультет социальных наук

Когда читается: 2-й курс, 1 модуль

Формат изучения: без онлайн-курса

Охват аудитории: для всех кампусов НИУ ВШЭ

Преподаватели: Запорожец Оксана Николаевна

Прогр. обучения: Прикладные методы социального анализа рынков

Язык: русский

Кредиты: 4

Контактные часы: 32

Полная версия программы учебной дисциплины

Аннотация

Дисциплина «Качественные методы в рыночной аналитике» направлена на выработку и совершенствование навыков анализа качественных данных. В рамках курса последовательно проходятся несколько стадий научного анализа: 1) анализ качественных данных с использованием рассматриваемых в курсе аналитических инструментов, 2) обобщение и теоретизация данных, 3) представление обобщений в форме синопсиса научной статьи. Курс предполагает знакомство с основными аналитическими техниками качественной социологии (критический дискурс-анализ, обоснованная теория, методы визуального анализа), возможностями CAQDAS и их апробацию в ходе семинарских занятий и домашних заданий.

Цель освоения дисциплины

Основная цель курса состоит в освоении принципов и техник, позволяющих развивать новые объяснительные концепции и гипотезы в ходе анализа эмпирических данных о современных рынках, собираемых в рамках качественной парадигмы эмпирического исследования. Курс состоит из четырех блоков. Первый кратко проблематизирует и проясняет основные эпистемиологические принципы, а также методологические и методические развилки качественной парадигмы. Здесь же уделяется пристальное внимание проблеме социологического теоретизирования как ключевой для качественной парадигмы научной задаче. Второй, основной раздел курса, организован как практическая аналитическая работа с рыночными кейсами при помощи различных процедур и техник, фасилитирующих поиск теоретических и практических инсайтов в ходе анализа текстовых (в самом широком смысле) данных. Третий блок нацелен на знакомство с методологическими посылками и аналитическими возможностями различных современных программ качественного исследования (дискурс-анализ, контент-анализ, конверсационный анализ, автоэтнография, нетнография, кейс-стади, и т.д.). Четвертый блок курса культивирует навыки написания аналитического текста, презентующего результаты качественного исследования в научной среде и за её пределами. По итогам освоения курса студенты должны: A. Понимать принципы конструирования социологических теорий среднего уровня на основе качественных эмпирических данных B. Владеть базовыми принципами абдуктивного анализа социологических данных C. Владеть базовыми приемами кодирования текстовых данных D. Иметь представление о характере аналитических задач, решаемых различными программами качественного исследования E. Уметь оценивать степень обоснованности и теоретическую значимость предлагаемых объяснительных гипотез, исходя из оценки дизайна качественного исследования F. Понимать субстантивный смысл академических требований к научному тексту, в том числе к научной статье и тексту диссертации
Познакомить студентов с основными аналитическими инструментами качественной социологии и сформировать навыки выбора аналитического инструмента, релевантного целям исследования, умения адаптировать инструмент к специфике поля и получаемых материалов, создания обобщений на основе анализа материалов, представления полученных результатов в виде научной статьи

Планируемые результаты обучения

Владеет приемами реконструирования кодов и построения объяснительных категорий на основе предложенных нарративных данных.
Демонстрирует владение методиками организации разных типов этнографического исследования.
Демонстрирует знание методологических требований к программе качественного исследования, отличительного способа формирования выборки, ее отличия от объекта. Демонстрирует понимание специфики гипотез в качественном исследовании.
Демонстрирует знание ограничений этнографического исследования и способов их преодоления.
Демонстрирует знание основных подходов к анализу визуальных данных.
Демонстрирует понимание логики организации научного текста.
Демонстрирует понимание методологических особенностей КА по сравнению с другими видами микро-анализа социологических данных.
Демонстрирует понимание способов развития объяснительных категорий и повышения уровня абстракции развиваемых гипотез
Демонстрирует понимание сути абдуктивного анализа качественных данных. Демонстрирует понимание роли культурного капитала исследователя как медиатора сбора и анализа качественных данных.
Демонстрирует способность анализа и интерпретации данных, транскрибированных в методологии конверсационного анализа.
Демонстрирует способность строить предварительные теории на данных предложенных эмпирических кейсов.
Демонстрирует умение реконструировать роль контекста при анализе межстрановых вариаций рыночных практик.
Знакомство с дискурс-анализом как одним из базовых аналитических инструментов качественной социологии, развитие навыков использования его применительно к анализу данных.
Знакомство с обоснованной теорией как одним из базовых аналитических инструментов качественной социологии, развитие навыков использования ее применительно к анализу данных. Умение использовать программу NVivo для анализа данных в рамках обоснованной теории.
Знакомство с производством и анализом визуальных данных в качественной социологии, развитие навыков создания и анализа визуальной информации
Создание аналитических обобщений и представление их в форме синопсиса научной статьи

Содержание учебной дисциплины

Структура и динамика научного знания.
Обоснованная теория как аналитическая стратегия: методология и основные процедуры исследования
Подготовка научного текста на основе качественного исследования.
Дискурс-анализ
Методология качественного исследования.
Анализ визуальных материалов
Построение теории из качественных данных
Специфика написания академических текстов в различных традициях качественной социологии
Обоснованная теория (версии А. Страусса, Б. Глейзера, К. Чармаз, А. Кларк).
Этнография.
Специфика международных сравнительных исследований в качественной парадигме.
Конверсационный анализ как парадигма социологического исследования
Визуальная социология.

Элементы контроля

активность на семинарах
Промежуточный экзамен
Промежуточный экзамен представляет собой защиту студентами представленной в форме диаграммы Исикавы концептуальной схемы магистерского исследования и оценки теоретического вклада магистерской диссертации в изучаемую тематическую область
Аналитическое эссе
Аналитическое автобиографическое эссе предполагает, что на первом этапе каждый студент по заданному лекалу на основе самоанализа генерирует набор эмпирических данных, по сути реконструируя собственные установки в отношении изучаемого вопроса. Далее в эссе необходимо провести кодирование этих установок, предложить объяснительную схему их устройства и происхождения, а также осмыслить методологическую ограниченность полученной схемы, исходя из автоэтнографического характера используемых данных; показать, каким образом необходимо было бы изменить дизайн исследования, чтобы повысить внутреннюю валидность предлагаемой объяснительной схемы. Тема эссе: «Установки в отношении денег: подводные камни денежного обмена».
Финальный экзамен
Финальный экзамен проводится в письменной форме. Каждый студент получает рыночный кейс и набор эмпирической информации к нему. Задача – проблематизировать рыночную ситуацию и обосновать объяснительную гипотезу. Продолжительность экзамена – 2 часа 40 минут. Студенты могут пользоваться любыми источниками, включая Интернет.
активность на семинарах
Промежуточный экзамен
Промежуточный экзамен представляет собой защиту студентами представленной в форме диаграммы Исикавы концептуальной схемы магистерского исследования и оценки теоретического вклада магистерской диссертации в изучаемую тематическую область
Аналитическое эссе
Аналитическое автобиографическое эссе предполагает, что на первом этапе каждый студент по заданному лекалу на основе самоанализа генерирует набор эмпирических данных, по сути реконструируя собственные установки в отношении изучаемого вопроса. Далее в эссе необходимо провести кодирование этих установок, предложить объяснительную схему их устройства и происхождения, а также осмыслить методологическую ограниченность полученной схемы, исходя из автоэтнографического характера используемых данных; показать, каким образом необходимо было бы изменить дизайн исследования, чтобы повысить внутреннюю валидность предлагаемой объяснительной схемы. Тема эссе: «Установки в отношении денег: подводные камни денежного обмена».
Финальный экзамен
Финальный экзамен проводится в письменной форме. Каждый студент получает рыночный кейс и набор эмпирической информации к нему. Задача – проблематизировать рыночную ситуацию и обосновать объяснительную гипотезу. Продолжительность экзамена – 2 часа 40 минут. Студенты могут пользоваться любыми источниками, включая Интернет.
домашнее задание "Использование обоснованной теории для анализа интервью"
домашнее задание "Анализ качественных данных с использованием критического дискурс-анализа"
домашнее задание "Создание исследовательской фотографии и анализ фотосерий"
домашнее задание "Написание синопсиса научной статьи"
Итоговое эссе, аккумулирующее различные способы качественного анализа данных выбранной темы
домашнее задание "Использование обоснованной теории для анализа интервью"
домашнее задание "Анализ качественных данных с использованием критического дискурс-анализа"
домашнее задание "Создание исследовательской фотографии и анализ фотосерий"
домашнее задание "Написание синопсиса научной статьи"
Итоговое эссе, аккумулирующее различные способы качественного анализа данных выбранной темы
Использование программы NVivo для анализа качественных данных

Промежуточная аттестация

2020/2021 учебный год 1 модуль
0.2 * Финальный экзамен + 0.2 * Промежуточный экзамен + 0.3 * активность на семинарах + 0.3 * Аналитическое эссе
2021/2022 учебный год 1 модуль
0.2 * домашнее задание "Использование обоснованной теории для анализа интервью" + 0.2 * Итоговое эссе, аккумулирующее различные способы качественного анализа данных выбранной темы + 0.2 * домашнее задание "Анализ качественных данных с использованием критического дискурс-анализа" + 0.3 * домашнее задание "Написание синопсиса научной статьи" + 0.1 * домашнее задание "Создание исследовательской фотографии и анализ фотосерий"

Программа дисциплины